英语中考知识点与考纲总结2020

一、考纲核心要求解读2020年英语中考以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为命题依据，聚焦“语言知识+语言技能+文化意识+学习策略”四维考查，强调“基础夯实”与“能力迁移”并重：语言知识：要求掌握课标五级词汇（约____词，含____拓展词）、初中阶段核心语法（时态、被动语态、从句、非谓语动词等）。语言技能：听力侧重“场景理解+信息捕捉”，阅读强调“文本分析+逻辑推理”，写作要求“内容完整+语言准确+结构清晰”。文化意识：渗透中西文化对比（如节日、礼仪），考查跨文化交际能力（如书信落款的文化差异）。二、核心知识点模块梳理（一）词汇：“音形义用”四维突破1.考纲词汇要求：重点关注多义词（如“light”：n.光；v.点亮；adj.轻的）、高频短语（如“payattentionto”“makeupone'smind”）、近义辨析（如“borrow/lend/keep”时间维度差异）。拓展词汇需结合“话题分类”（如科技类“innovation”“digital”，文化类“tradition”“custom”）。2.记忆策略：主题串联：将词汇按“校园生活”“自然环境”等主题分组，如“campus”“cafeteria”“curriculum”归为校园类。语境强化：用考纲词汇造原创短句（如“Tolighttheroom,helentmealight-weightlamp.”），避免孤立背单词。（二）语法：“结构+语境”双轨掌握1.时态：核心考查一般现在时（含三单）、一般过去时、一般将来时（will/begoingto）、现在完成时。关键：通过“时间状语”判断（如“often”→一般现在时；“for3years”→现在完成时），区分“短暂性动词”与“延续性动词”（如“buy”→“have”）。2.被动语态：聚焦一般现在、一般过去、一般将来的被动（如“Booksarewrittenbyauthors.”），需注意“不及物动词无被动”（如“happen”“takeplace”）。3.从句：宾语从句：陈述语序（如“HeaskedwhatIwasdoing.”）、时态呼应（主句过去时，从句用相应过去时态）。定语从句：关系代词“who/which/that”的指代逻辑（如“Thegirlwhoissingingismysister.”中“who”指人）。4.非谓语动词：动名词（doing）：作主语（如“Swimmingisgoodforhealth.”）、宾语（如“Ienjoyreading.”）。（三）阅读：“文体+题型”靶向突破1.文体类型：记叙文（人物成长、情感故事）、说明文（科技、文化、健康）、应用文（书信、海报、通知）。2.题型技巧：细节理解：圈画题干关键词（如时间、数字），回原文“定位句”比对选项（注意“同义替换”，如“buy”→“purchase”）。推理判断：依据文本逻辑（因果、对比），排除“原文原句”干扰，选“合理推断”（如“作者态度”需结合语气词判断）。主旨大意：关注“首段/尾段”“每段首句”，或通过“高频词”归纳主题（如全文多次出现“environment”，则主题与环保相关）。（四）写作：“结构+语言”双维提分1.常考文体：书信（建议信、感谢信）、记叙文（难忘经历）、议论文（观点表达，如“是否带手机上学”）。2.高分结构：三段式：开头点题（如“Tosolvetheproblem,Ihavethreesuggestions.”）+中间展开（每段1个论点+细节支撑，如举例、原因）+结尾升华（如“Hopemyadvicehelps!”）。3.语言亮点：复合句：用定语从句（如“ThebookthatIreadyesterdayisinspiring.”）、状语从句（如“Ifyoufollowmyadvice,you'llimprovequickly.”）提升档次。连接词：“firstly,besides,finally”“however,therefore”等增强逻辑。三、题型分析与应对策略（一）听力理解：“预读+速记+复查”考查形式：短对话（场景问答）、长对话（信息捕捉）、独白（内容转述，2020年部分地区新增）。技巧：听前“预读题干/选项”，圈画关键词（如“when/where”）；听中“速记关键信息”（数字、人名用缩写）；听后“复查逻辑”（如时间是否冲突）。（二）单项选择：“考点+语境”双判考查重点：词汇辨析（如“cost/take/spend/pay”）、语法应用（时态、被动）、情景交际（如“道歉”的回应）。步骤：先判断“考点类型”（语法/词汇/交际），再结合“语境逻辑”排除干扰项（如时态题看时间状语，交际题看答语逻辑）。（三）完形填空：“语篇+逻辑”双解考查维度：词汇复现（上下文中的原词/同义词）、逻辑关系（转折、因果）、固定搭配。策略：“通读全文”把握主旨，“逐空分析”（先易后难），最后“代入复查”（确保语义通顺、语法正确）。（四）书面表达：“审题+提纲+润色”提分技巧：审题：圈画要点（如“建议信”需含“问题+建议+期望”）。提纲：列3-5个要点，用连接词串联（如“Firstly…Besides…Finally…”）。润色：替换简单句为复合句（如“Ithinkweshould…→Iholdtheviewthatweshould…”），避免语法错误。四、备考实用建议（一）分阶段规划基础阶段（考前3-4个月）：“地毯式”梳理考纲词汇（每天30-50词，结合例句）、核心语法（用思维导图归纳时态/从句结构）。强化阶段（考前2个月）：“题型专项突破”（每天1篇完形+2篇阅读，总结错题类型）、“写作周训练”（每周2篇，重点改“语法错误+逻辑结构”）。冲刺阶段（考前1个月）：“真题模拟”（按中考时间限时训练）、“错题复盘”（整理高频错点，如“时态混淆”“短语搭配错误”）。（二）资源高效利用教材：回归课本，精读课文（积累“好句好段”，如八年级下册“Robots”单元的科技类表达）。真题：研究近3年本地中考真题，分析“命题规律”（如阅读常考“环保、传统文化”主题）。工具：用“百词斩”辅助词汇，用“Grammarly”（免费版）检查写作语法错误。（三）应试心态调整考前：通过“限时小测”（如1