大班艺术狗狗抬轿子教案（2025-2026学年）

大班艺术狗狗抬轿子教案（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对大班学生设计，旨在通过艺术活动培养孩子们的创造力和动手能力。结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容属于艺术领域中的“造型表现”部分，强调通过实践操作和艺术创作激发幼儿的想象力和审美能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容旨在巩固幼儿对形状、颜色等基础艺术元素的认识，并为后续更高级的艺术创作打下基础。二、学情分析大班幼儿已具备一定的绘画和手工经验，对动物形象有了一定的认知。他们好奇心强，喜欢通过游戏和互动学习。然而，部分幼儿可能存在动手能力较弱、耐心不足等问题。本教案将针对这些特点，通过“狗狗抬轿子”这一生动有趣的主题，激发幼儿的学习兴趣，并通过分组合作、互动游戏等方式，帮助幼儿克服学习困难，提高动手能力和团队协作能力。三、教学目标与达标水平本课教学目标如下：1.知识目标：了解狗狗的基本特征，认识轿子的形状和结构。2.技能目标：学习用彩纸、剪刀等工具制作狗狗和轿子，提高动手能力。3.情感目标：体验合作与分享的快乐，培养团队精神。针对以上目标，本教案将设置相应的达标水平，确保每个幼儿都能在活动中得到充分的发展和提升。二、教学目标1.知识目标：说出：识别三种常见的狗狗品种及其基本特征。列举：描述轿子的基本组成部分和结构特点。2.能力目标：设计：运用剪纸、粘贴等技巧，创作出具有创意的狗狗抬轿子作品。评价：对同伴的作品进行评价，提出改进建议。3.情感态度与价值观目标：体验：在合作完成作品的过程中，感受团队合作和分享的乐趣。尊重：尊重同伴的创意和劳动成果，培养良好的审美情趣。4.科学思维目标：分析：通过观察和讨论，分析狗狗和轿子的形状、颜色等特征。推理：根据作品的创意，推理出作品的寓意和象征意义。5.科学评价目标：解释：能够解释自己作品的设计思路和创作灵感。反思：反思在创作过程中遇到的问题和解决方法，提出改进措施。三、教学重难点教学重点在于引导幼儿识别狗狗的基本特征和轿子的结构，通过实际操作学会剪纸和粘贴技巧。教学难点则是幼儿在合作中发挥创意，设计出具有故事性的狗狗抬轿子作品，并能在评价中提出建设性意见，这需要幼儿具备一定的艺术表现力和沟通能力。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件展示狗狗和轿子的图片，制作剪纸模板和彩色纸张供幼儿创作使用，以及设计互动游戏环节的道具。学生需准备画笔、剪刀等创作工具。同时，提前布置教室，安排小组座位，确保教学环境整洁舒适，为幼儿提供一个充满艺术氛围的学习空间。五、教学过程一、导入环节（5分钟）1.教师活动：通过多媒体展示狗狗和轿子的图片，引起学生的兴趣。提问：“你们知道这是什么吗？”和“你们在生活中见过这样的场景吗？”2.学生活动：学生观察图片，思考并回答教师的问题。学生分享自己见过的类似场景或故事。二、新授环节（15分钟）1.教师活动：向学生介绍狗狗的基本特征，如品种、颜色、体型等。通过图片和视频展示轿子的结构，讲解轿子的历史和文化意义。分发剪纸模板和彩色纸张，引导学生思考如何设计狗狗抬轿子的场景。2.学生活动：学生根据教师讲解，识别狗狗和轿子的特征。学生尝试用剪纸和粘贴的方式创作狗狗抬轿子的场景。三、巩固环节（20分钟）1.教师活动：组织学生进行小组讨论，分享自己的创作思路和过程。邀请学生展示自己的作品，并邀请其他学生进行评价。2.学生活动：学生分组讨论，互相交流创作经验。学生展示作品，接受同伴的评价。四、小结环节（5分钟）1.教师活动：总结本节课的学习内容，强调狗狗和轿子的特征以及创作技巧。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥自己的创意。2.学生活动：学生回顾本节课的学习内容，思考自己在创作过程中的收获。五、作业环节（5分钟）1.教师活动：布置作业：要求学生回家后，用其他材料（如废旧纸箱、纸张等）制作一个狗狗抬轿子的模型。2.学生活动：学生接受作业要求，准备回家后的创作材料。六、教学评价1.过程性评价：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和创作热情。通过小组讨论和作品展示，评价学生的创作能力和表达能力。2.结果性评价：评价学生的作品是否具有创意、是否能够体现出狗狗和轿子的特征。评价学生在作业中的表现，如作品完成度、创新性等。七、教学反思本节课通过艺术活动，引导学生认识狗狗和轿子，培养学生的创造力和动手能力。在教学过程中，教师应注重以下几点：1.创设情境，激发学生的学习兴趣。2.鼓励学生合作，培养学生的团队精神。3.关注学生的个体差异，提供个性化的指导。4.注重教学评价，及时调整教学策略。六、作业设计1.基础性作业内容：学生回家后，用彩色纸张制作一个简单的狗狗或轿子的剪纸作品。完成形式：学生需将作品拍照上传至班级群，并附上简单的创作说明。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生的剪纸技巧，提高学生的动手能力和审美能力。2.拓展性作业内容：学生分组合作，利用废旧材料制作一个狗狗抬轿子的模型。完成形式：每组需拍摄制作过程的照片，并撰写一份简短的制作报告。提交时限：下下周前。能力培养目标：培养学生的团队合作能力、创新思维和解决问题的能力。3.探究性/创造性作业内容：学生选择一个与狗狗或轿子相关的文化或历史话题，进行深入研究和调查。完成形式：学生需撰写一份研究报告，并制作一份PPT进行展示。提交时限：下月前。能力培养目标：培养学生的研究能力、信息处理能力和表达能力，同时激发学生的探究精神和创造力。七、教学反思在本次“大班艺术狗狗抬轿子教案”的教学过程中，我深刻反思了以下几个方面的得失：1.学情分析与活动设计学情分析较为准确，能够根据学生的年龄特点和认知水平设计活动。但在活动设计中，对于部分学生的创意表现和动手能力提升方面，关注还不够细致。未来需要进一步细化活动步骤，为不同层次的学生提供更个性化的指导。2.教学资源运用教学资源的运用较为充分，多媒体课件和教具激发了学生的学习兴趣。但在实际操作中，部分学生对于剪纸和粘贴技巧掌握不够熟练，需要更多针对性的示范和指导。3.教学效果与改进本次教学在知识传授和技能培养方面取得了一定的成效，学生的参与度和创作热情较高。但在评价环节，对于学生的创意表达和作品评价标准还需进一步明确，以更好地引导学生反思和提升。总体而言，本次教学在激发学生兴趣、培养动手能力等方面取得了积极效果，但也存在一些不足。未来我将进一步优化教学设计，关注学生个体差异，提高教学效果。八、本节知识清单及拓展1.狗狗的基本特征：介绍不同品种狗狗的颜色、体型、品种特征和生活习性，如金毛、哈士奇等。2.轿子的结构：讲解轿子的组成部分，包括轿顶、轿身、轿杆、轿椅等，以及轿子的历史和文化意义。3.剪纸艺术：介绍剪纸艺术的历史、基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、粘贴等。4.粘贴技巧：教授学生如何使用胶水粘贴剪纸，注意力的分配和粘贴的稳定性。5.合作学习：强调团队合作在艺术创作中的重要性，如何分工合作，共同完成作品。6.评价标准：讨论如何评价艺术作品，包括创意、技巧、美观度等方面。7.文化传承：探讨轿子在传统文化中的地位和作用，以及其与民间故事的联系。8.审美教育：引导学生从作品中发现美、欣赏美，培养审美情趣。9.动手能力：通过剪纸和粘贴练习，提升学生的动手能力和实践操作能力。10.创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥想象力，创造出具有个性化的艺术作品。11.科学思维：在分析狗狗和轿子的特点时，培养学生的观察力和分析能力。12.信息技术应用：展示多媒体课件和视频资料，提高学生的学习兴趣和参与度。13.环境教育：通过艺术活动，增强学生对环境保护的意识。14.社会教育：引导学生关注社会现象，培养社会责任感。15.心理教育：在合作学习中，帮助学生学会沟通和协