幼儿园大班学期工作计划案例

幼儿园大班（彩虹班）____学年度第一学期工作计划一、指导思想以《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心指引，立足幼儿园“自然·成长·共生”的办园理念，遵循大班幼儿身心发展规律与学习特点，聚焦“幼小衔接”关键期的能力准备，以游戏化、生活化的教育方式，促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术领域的全面发展，为其终身学习与发展奠定基础。二、班级情况分析本班现有幼儿32名（男17名，女15名），年龄集中在5-6岁。经过中班阶段的培养，幼儿在生活自理、同伴交往、任务意识等方面已有较好基础：多数幼儿能自主整理个人物品，具备初步的合作游戏能力，对科学探究、艺术创作表现出浓厚兴趣。但仍存在发展差异：部分幼儿注意力持续时间较短，在集体活动中易分心；5名幼儿社交主动性不足，需加强同伴互动引导；个别幼儿握笔姿势、坐姿需规范，为小学书写习惯养成做准备。三、工作目标（一）班级管理目标1.建立“幼儿自主管理”机制，通过“班级小管家”“规则我来定”等活动，培养幼儿责任意识与自我约束能力。2.优化班级环境，创设“幼小衔接角”“问题银行”等区域，支持幼儿探究与过渡适应。（二）领域发展目标健康领域：养成“七步洗手法”“三姿（坐姿、站姿、握笔姿势）正确”等习惯；掌握跳绳、拍球等技能，增强耐力与协调性；初步建立时间观念，适应小学作息节奏。语言领域：能清晰讲述故事、表达观点，开展“每日新闻播报”“绘本剧表演”活动；认读常见汉字，培养前阅读兴趣与策略。社会领域：理解并遵守集体规则，在“班级公约制定”“值日生轮换”中学会协商合作；萌发任务意识，完成“给小学老师写信”“参观小学”等幼小衔接任务。科学领域：通过“植物观察日记”“沉浮实验”等活动，发展观察、推理与记录能力；感知数的分解组合，为小学运算做准备。艺术领域：结合中秋、国庆等节日，创作主题绘画、手工作品；学习用乐器合奏简单节奏，体验艺术表现的乐趣。（三）家园共育目标1.每学期开展2次“幼小衔接专题家长会”，传递科学准备理念，指导家长从“生活、学习、心理”三方面助力过渡。2.建立“成长档案袋”，每月分享幼儿在园作品、观察记录，邀请家长参与“家庭任务挑战”（如“21天整理书包打卡”）。（四）安全管理目标1.实现“零安全事故”，每月开展“防拐骗”“消防逃生”演练，增强幼儿自我保护意识。2.排查班级设施隐患，重点关注桌椅棱角、电器插座等，确保环境安全无死角。四、具体实施措施（一）班级管理：从“他律”到“自律”的进阶开学第一周，组织“班级小主人”讨论：“怎样让班级更有序？”共同制定《彩虹班公约》，以图文形式张贴在教室，每日由“小管家”检查执行情况（如“玩具回家了吗？”“桌面整洁吗？”）。设立“情绪树洞”区域，投放绘本、解压玩具，鼓励幼儿用绘画或语言表达情绪，教师适时引导解决同伴矛盾。（二）领域教学：游戏化与生活化融合健康：每周开展“体能大循环”，设置“跳绳区”“平衡木区”“投掷区”，结合《3-6岁儿童发展指南》中5-6岁幼儿动作发展目标，每月测评技能掌握情况；午餐后开展“安静阅读15分钟”，培养专注习惯。语言：每日晨谈环节开展“我来说一说”，幼儿分享家庭趣事、新闻见闻，教师引导其使用“首先……然后……最后”等连接词；开展“汉字奇遇记”游戏，通过“汉字卡片配对”“名字里的秘密”等活动，自然渗透前识字经验。社会：结合“重阳节”开展“敬老行动”，幼儿制作贺卡、表演节目，走进社区养老院；模拟“小学课堂”，体验40分钟坐姿、举手发言等规范，减少入学焦虑。科学：种植区开展“植物成长记”，幼儿分组观察记录植物生长（绘画+简单文字），探究“水、阳光对植物的影响”；数学区投放“数字分解卡”“时钟模型”，通过“时间小主人”游戏（如“现在是9点，我们该做什么？”）感知时间与任务的关联。艺术：国庆前夕开展“祖国山河长卷画”，幼儿分组合作绘制；音乐活动中，用奥尔夫乐器演奏《拉德斯基进行曲》，感受节奏与合作的乐趣。（三）家园共育：双向奔赴的成长支持9月召开“幼小衔接启动会”，发放《大班家长准备手册》，明确“不抢跑、重习惯”的准备方向；邀请小学教师入园，讲解“一年级课堂与幼儿园的不同”。每月开展“家庭任务卡”活动：如9月“整理书包挑战”、10月“亲子绘本剧创作”、11月“我是家庭小管家”（参与家务计划），家长用照片、视频记录过程，班级群内分享交流。设立“家长助教日”，邀请从事医生、消防员等职业的家长，开展“健康小课堂”“安全小卫士”等主题活动，拓宽幼儿视野。（四）安全保障：细节中筑牢防线每日晨检关注“情绪、身体、携带物品”三要点，及时发现幼儿异常；离园前检查幼儿衣物、书包，避免携带小珠子、剪刀等危险物品。每月联合后勤部门排查班级设施：如桌椅棱角是否包边、插座是否安装防护盖、玩具是否有破损；开展“安全标志我认识”活动，幼儿绘制标志并张贴在对应区域（如“小心滑倒”贴在卫生间）。五、月工作计划安排9月：“新学期，新成长”重点：班级常规建立、幼小衔接启动、中秋主题活动。活动：制定班级公约、“我心中的小学”绘画展、中秋亲子灯笼制作。10月：“探索与运动”重点：科学探究（植物观察）、体能提升、国庆主题教育。活动：“植物成长日记”启动、秋季运动会、“祖国妈妈的生日”主题周。11月：“准备与展示”重点：幼小衔接实践（参观小学）、家长开放日、冬季保健。活动：走进小学体验课堂、“我的本领”成果展（拍球、跳绳、绘画等）、冬季传染病预防讲座。12月：“温暖与总结”重点：艺术创作（新年主题）、期末评估、家园共育总结。活动：“迎新年”亲子联欢会、幼儿发展档案整理、家长满意度调查。1月：“回顾与展望”重点：学期总结、寒假生活指导、毕业典礼筹备。活动：颁发“成长勋章”、发放《寒假亲子任务清单》、讨论毕业典礼方案。六、评估与调整1.每周班级会议复盘活动效果，如“小管家制度是否有效？幼儿自主管理意识有无提升？”根据反馈调整策略。2.每月通过“幼儿发展检核表”（结合《指南》指标）评估各领域发展，针对薄弱环节（如部分幼儿前书写能力）设计专项活动（如“有趣的线条画”“握笔姿势儿歌”）。3.学期