动词过去式变化规则汇编与练习题

在英语语法体系中，动词过去式是表达“过去发生的动作或状态”的核心语法标记，广泛应用于一般过去时、过去进行时等时态结构中。掌握动词过去式的变化规则（包括规则变化与不规则变化），是构建准确时态表达的基础。本文将系统梳理两类变化的核心规则，并配套针对性练习题，助力学习者巩固知识、提升应用能力。一、规则变化：“规律型”动词的过去式变形规则变化的动词遵循固定的词尾变形逻辑，可细分为以下四类场景：（一）一般情况：词尾加**-ed**变形逻辑：绝大多数行为动词（如表示“动作、行为、状态”的实义动词），直接在词尾加`-ed`。示例：play→played（玩耍）work→worked（工作）walk→walked（行走）发音规则：若动词原形词尾是清辅音（如/p/,/t/,/k/,/f/等），`-ed`读/t/：例：liked/laɪkt/（喜欢）、helped/helpt/（帮助）若词尾是浊辅音（如/b/,/d/,/g/,/v/等）或元音，`-ed`读/d/：例：lived/lɪvd/（居住）、answered/ˈɑːnsəd/（回答）、played/pleɪd/（玩耍）若词尾是/t/或/d/，`-ed`读/ɪd/：例：wanted/ˈwɒntɪd/（想要）、needed/ˈniːdɪd/（需要）（二）以不发音的**-e**结尾：加**-d**变形逻辑：动词原形以“不发音的字母e”结尾时，直接加`-d`（避免重复字母e）。示例：live→lived（居住）dance→danced（跳舞）hope→hoped（希望）（三）“辅音字母+y”结尾：变**y**为**i**，加**-ed**变形逻辑：若动词词尾是“辅音字母+y”（如study,carry），需先将`y`变为`i`，再加`-ed`；若为“元音字母+y”（如play,enjoy），则直接加`-ed`（因元音+y结构更稳定，无需变形）。示例：study（辅音+y）→studied（学习）carry（辅音+y）→carried（携带）play（元音+y）→played（玩耍）enjoy（元音+y）→enjoyed（享受）（四）重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母：**双写辅音字母**，加**-ed**变形逻辑：需同时满足三个条件：①单词重读在最后一个音节；②最后一个音节是闭音节（结构为“单个元音字母+单个辅音字母”）；③词尾只有一个辅音字母。此时需双写该辅音字母，再加`-ed`。示例：stop（重读/stɒp/，闭音节o+p，单辅音p）→stopped（停止）plan（重读/plæn/，闭音节a+n，单辅音n）→planned（计划）shop（重读/ʃɒp/，闭音节o+p，单辅音p）→shopped（购物）反例：open（重音在第一个音节/ˈəʊpən/，非重读闭音节结尾）→opened（直接加ed，无需双写）二、不规则变化：“特殊型”动词的过去式变形不规则变化的动词无统一词尾规则，需通过分类记忆（如“同形类”“元音变化类”“特殊拼写类”）或场景联想（如“日常动作”“心理活动”）强化记忆。以下是核心分类及示例：（一）AAA型：原形、过去式、过去分词**完全同形**特点：动词的“原形、过去式、过去分词”拼写与读音（部分读音变化）完全一致，记忆负担低。示例：cut→cut→cut（切割）put→put→put（放置）set→set→set（设置）read→read（过去式/分词读音为/red/）→read（阅读）（二）ABB型：过去式与过去分词**同形**，但与原形不同特点：过去式和过去分词拼写一致，需重点记忆“原形→过去式/分词”的变化。可按词尾特征分类：词尾含`-elt/-ept/-et`：feel→felt（感觉）、keep→kept（保持）、sleep→slept（睡觉）辅音变化（如t/d替换）：send→sent（发送）、spend→spent（花费）、build→built（建造）元音变化（如i→a）：sit→sat（坐）、win→won（赢）、swim→swam（游泳）（三）ABA型：过去式与原形不同，过去分词与原形**同形**特点：过去式需变形，但过去分词回归原形，可通过“动作的‘去’与‘回’”联想记忆。示例：run→ran→run（跑）（四）ABC型：原形、过去式、过去分词**三者均不同**特点：变化最复杂，需逐个记忆。可按元音变化规律分类：i→a→u：begin→began→begun（开始）、drink→drank→drunk（喝）、sing→sang→sung（唱）ow→ew→own：blow→blew→blown（吹）、grow→grew→grown（生长）ee→ea→e：eat→ate→eaten（吃）特殊拼写：go→went→gone（去）、do→did→done（做）三、配套练习题：检验规则掌握程度（一）规则变化专项练习1.写出下列动词的过去式(1)play→________(2)live→________(3)study→________(4)stop→________(5)want→________2.选择`ed`的正确读音（在对应音标下画横线）(1)helped(/t//d//ɪd/)(2)answered(/t//d//ɪd/)(3)visited(/t//d//ɪd/)（二）不规则变化专项练习1.写出下列动词的过去式(1)cut→________(2)begin→________(3)have→________(5)feel→________2.用括号内动词的**过去式**填空(1)She________(play)basketballyesterday.(2)They________(go)totheparklastSunday.(3)He________(study)forthetestlastnight.（三）综合应用练习用括号内动词的过去式完成短文，体会时态逻辑：Lastweekend,I______(wake)upat7:00.ThenI______(wash)myfaceand______(brush)myteeth.Afterbreakfast,I______(go)tothelibrarywithmyfriend.We______(read)booksthereand______(drink)somecoffee.Intheafternoon,we______(play)badmintoninthepark.We______(be)veryhappy!四、参考答案与解析（一）规则变化练习答案1.过去式书写(1)played（一般情况，直接加ed）(2)lived（以不发音e结尾，加d）(3)studied（辅音+y结尾，变y为i加ed）(4)stopped（重读闭音节，双写p加ed）(5)wanted（词尾d，加ed读/ɪd/）2.读音选择(1)helped→/t/（词尾p是清辅音）(2)answered→/d/（词尾r是浊辅音，元音+ed读/d/）(3)visited→/ɪd/（词尾t，加ed读/ɪd/）（二）不规则变化练习答案1.过去式书写(1)cut（AAA型，同形）(2)began（ABC型，begin→began→begun）(3)had（ABB型，have→had→had）(5)felt（ABB型，feel→felt→felt）2.填空答案(1)played（规则变化，一般情况）(2)went（不规则变化，go→went→gone）(3)studied（规则变化，辅音+y结尾）（三）综合应用练习答案Lastweekend,Iwoke(wake→woke→woken，ABC型)upat7:00.ThenIwashed(规则变化，直接加ed)myfaceandbrushed(规则变化，直接加ed)myteeth.Afterbreakfast,Iwent(go→went→gone，ABC型)tothelibrarywithmyfriend.Weread(read→read→read，AAA型，过去式读/red/)booksthereanddrank(drink→drank→drunk，ABC型)somecoffee.Intheafternoon,weplayed(规则变化，直接加ed)badmintoni