三年级英语期末复习重点资料

三年级英语期末复习重点资料三年级是小学英语从“听说启蒙”向“读写入门”过渡的关键阶段，期末复习需围绕语音、词汇、句型、语法四大核心模块系统梳理，结合阅读写作能力与应试技巧提升，实现知识巩固与能力突破。以下从六大维度展开复习重点，助力高效备战。一、语音：筑牢拼读“地基”三年级语音聚焦26个字母标准发音（含元音短音感知）、常见字母组合拼读规则（如“-at”“-en”“sh”“ch”等）。字母发音：区分易混淆字母（如“b”/b/与“d”/d/、“p”/p/与“q”/kju:/）；元音“a”在闭音节发/æ/（如*cat*）、开音节（如*cake*）可初步感知长音。拼读训练：用“单词拆分法”练习（如*dog*→/d/+/ɒ/+/g/、*fish*→/f/+/ɪ/+/ʃ/），每日10分钟“看词能读、听词能写”，强化音形对应。二、词汇：按“主题+词性”系统梳理词汇以生活类主题（颜色、数字、动物等）为核心，结合词性变化（名词单复数、动词形式）与拼写规律突破。（一）核心主题词汇表（示例）主题重点单词记忆技巧------------------------------------------------------------------------数字one,two…twenty（1-20）唱数字歌：“Onetwobucklemyshoe…”颜色red,blue,green,yellow联想生活：“redapple”“bluesky”动物cat,dog,bird,tiger结合图片/动画，模仿动物叫声家庭father,mother,sister画“家庭树”，标注单词学校用品book,pen,ruler,eraser实物对应，边指边读（二）易错点突破拼写混淆：区分“too”（也）与“two”（二）、“four”（四）与“for”（为了）。名词单复数：规则变化（加*s*：*book*→*books*；加*es*：*box*→*boxes*）；不规则变化（如*child*→*children*，结合教材要求掌握）。三、句型：掌握“结构+功能”，会用才是关键句型以“交流功能”为核心，分为陈述句、疑问句、祈使句三类，需牢记结构并灵活替换关键词。（一）陈述句：描述“是什么/做什么”肯定句：“I'm+身份/状态”（*I'mastudent.*）；“主语+can+动词原形”（*Icanswim.*）；“It's+特征”（*It'sred.*）。否定句：be动词/can后加*not*（*I'mnottired.*；*Ican'tdance.*）。（二）疑问句：学会“提问与回应”一般疑问句：以be动词（*Is/Are*）或助动词（*Do*）开头，回答用“Yes/No”。*Isitadog?*→*Yes,itis./No,itisn't.**Doyoulikeapples?*→*Yes,Ido./No,Idon't.*特殊疑问句：以*What/Where/Howmany*开头，针对“事物、地点、数量”提问。*What'sthis?*→*It'sabook.**Where'smypen?*→*It'sinthebag.**Howmanybirds?*→*Five.*（三）祈使句：表达“请求/指令”肯定：“动词原形+其他”（*Openthedoor.*；*Sitdown.*）。否定：“Don't+动词原形”（*Don'trun.*；*Don'tshout.*）。四、语法：聚焦“基础规则”，练透核心考点三年级语法以“词法”为主，需掌握以下核心规则：（一）be动词（am/is/are）*I*用*am*，*you*用*are*，*he/she/it*用*is*；复数主语（*we/they/you*）用*are*。例句：*Iamhappy.*；*Youaretall.*；*Heisaboy.*；*Theyarefriends.*（二）人称代词（主格）与物主代词（形容词性）主格：*I*（我）、*you*（你/你们）、*he*（他）、*she*（她）、*it*（它）、*we*（我们）、*they*（他们）。形容词性物主代词：*my*（我的）、*your*（你的/你们的）、*his*（他的）、*her*（她的）、*its*（它的）、*our*（我们的）、*their*（他们的）。例句：*Thisismybook.*；*HernameisLily.*（三）情态动词*can*后接动词原形，表示“能/会”，否定形式为*can't*。例句：*Icansing.*；*Shecan'trideabike.*五、阅读与写作：从“输入”到“输出”的能力进阶（一）阅读理解：抓“关键词”+“对应信息”技巧：先看问题，圈出关键词（如“what”问事物、“where”问地点），再到文中找对应句子。示例：短文“Tomhasadog.It'sblack.Itcanrun.”，问题“Whatcoloristhedog?”→找“black”作答。（二）写作：写“完整句”+“逻辑链”基础要求：用学过的句型写3-5个连贯句子，注意大小写和标点。示例：介绍自己：“MynameisAmy.I'm9yearsold.Ilikecats.Icanplayfootball.”进阶技巧：加入连接词（*and,but*）或描述性词汇（如“cute”“happy”），让内容更丰富。六、应试技巧：“听力+笔试”双管齐下（一）听力部分听单词/短语：提前看选项，圈出不同点（如“cat”和“cap”，听准元音/辅音）。听句子/对话：抓关键词（时间、地点、动作），边听边记（如用√/×标记选项）。（二）笔试部分选择题：分析选项差异（如be动词/助动词/情态动词的区别），代入句子读是否通顺。连词成句：先找“主语”“谓语”，再按“句型结构”排列（如“is/It/a/dog”→*Itisadog.*）。写作题：先列“关键词”（如介绍家庭：*father,doctor,tall*），再组合成句，检查拼写和语法。复习规划建议每日任务：10分钟语音拼读+20分钟词汇背诵（按主题）+15分钟句型/语法练习。周末复盘：整理错题本，针对“拼