2025 年大学康复治疗学（言语治疗）试题及答案

2025年大学康复治疗学（言语治疗）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第一部分：选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.以下哪种失语症类型最常见的表现是命名障碍？（）A.Broca失语B.Wernicke失语C.传导性失语D.完全性失语2.言语治疗中，评估患者唇功能时，让患者做嘟嘴动作主要是检查（）。A.唇的收缩能力B.唇的闭合能力C.唇的运动灵活性D.唇的感觉3.对于发育性言语障碍儿童，早期干预的关键时期是（）。A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-9岁4.下列哪项不属于言语流畅性训练的方法？（）A.呼吸训练B.节奏训练C.减慢语速训练D.延长语音训练5.失语症患者听理解障碍的评定方法不包括（）。A.单词辨认B.句子理解C.执行指令D.复述6.言语治疗中，改善构音障碍患者发音清晰度的训练重点是（）。A.舌的运动B.唇的运动C.下颌的运动D.呼吸控制7.对于有言语失用的患者，训练时应强调（）。A.反复练习B.分解动作训练C.整体动作训练D.快速训练8.以下关于吞咽障碍的评估，说法错误的是（）。A.洼田饮水试验可初步判断吞咽功能B.吞咽造影是金标准C.直接观察吞咽动作可忽略D.评估患者的口腔期、咽期等吞咽过程9.言语治疗师在制定治疗计划时，首先要考虑的是（）。A.患者的年龄B.患者的病因C.患者的功能水平D.患者的兴趣10.对于口吃患者，以下哪种训练方法不适用？（）A.放松训练B.呼吸训练C.快速言语训练D.节奏训练第二部分：多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.言语治疗的目标包括（）。A.改善言语功能B.提高交流能力C.增强吞咽功能D.促进心理康复E.提高认知水平2.以下属于言语治疗中认知训练的内容有（）。A.注意力训练B.记忆力训练C.思维能力训练D.阅读理解训练E.书写训练3.吞咽障碍患者可能出现的并发症有（）。A.吸入性肺炎B.营养不良C.脱水D.窒息E.口腔溃疡4.对于失语症患者的言语表达训练，可采用（）。A.单词表达训练B.短语表达训练C.句子表达训练D.复述训练E.命名训练5.言语治疗的原则包括（）。A.个体化原则B.循序渐进原则C.综合性原则D.针对性原则E.实用性原则第三部分：判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）1.言语治疗只针对失语症患者。（）2.构音障碍患者一定伴有吞咽障碍。（）3.早期干预发育性言语障碍儿童可以完全恢复正常语言功能。（）4.吞咽造影检查可以同时观察吞咽的各个阶段。（）5.言语治疗中，训练强度越大效果越好。（）6.失语症患者的听理解障碍一定比言语表达障碍严重。（）7.对于口吃患者，家长应尽量纠正其口吃行为。（）8.言语治疗师可以独立进行吞咽障碍的诊断。（）9.认知训练对言语治疗没有帮助。（）10.言语治疗应在安静、舒适的环境中进行。（）第四部分：简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述言语治疗的流程2.列举常见的言语治疗方法3.如何评估失语症患者的言语功能第五部分：病例分析题（总共2题，每题15分，请根据所给病例回答问题）1.患者，男，55岁，因脑梗死导致失语症。现患者能听懂简单指令，但言语表达困难，只能说出单个字或简单词语，命名障碍明显。请分析该患者的失语症类型，并制定相应的言语治疗计划。2.患者，女，3岁，被诊断为发育性言语迟缓。语言发展明显落后于同龄人，发音不清晰，词汇量少，句子表达能力差。请针对该患者制定言语治疗方案。答案1.选择题1.A2.A3.B4.A5.D6.A7.B8.C9.C10.C2.多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCDE3.判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.√4.简答题1.言语治疗流程：初期评估（了解病史、全面评估言语功能等）；制定治疗目标和计划；实施治疗（选择合适方法训练）；中期评估（调整方案）；继续治疗；末期评估（总结疗效）。2.常见言语治疗方法：构音训练、发音训练、呼吸训练、语调训练、命名训练、阅读理解训练、口语表达训练、吞咽训练、认知训练、手势语训练等。3.评估失语症患者言语功能：通过听理解、口语表达、阅读、书写等方面评估。听理解包括单词、句子、指令理解；口语表达看流利度、清晰度、命名等；阅读评估阅读理解；书写看书写能力。5.病例分析题1.该患者为Broca失语。治疗计划：加强口语表达训练，从单词到短语再到句子；进行命名训练，提高命名