小学三年级英语单元测试题集

小学三年级英语单元测试题集编写说明本测试题集依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，结合小学三年级英语教材（以PEP人教版为例）的单元知识体系设计，涵盖词汇认读、句型运用、听力理解、情景交际等核心能力维度。题集分为单元测试（含听力、笔试模块）、参考答案及考点解析三部分，适用于课堂检测、课后自测或家庭辅导，助力学生夯实基础、提升语言应用能力。Unit1Hello!单元测试题一、听力部分（30分）（一）听录音，选图片（10分）请听录音，从A、B、C三幅图片中选出与录音内容相符的一项。每小题读两遍。1.录音原文：Hello,I'mMike.选项：A（男孩Mike的图片）/B（女孩Sarah的图片）/C（动物图片）2.录音原文：Goodbye,MissWhite!选项：A（师生告别场景）/B（同学打招呼场景）/C（课堂举手场景）（二）听录音，排顺序（10分）听录音，将下列句子按听到的顺序用数字1-4排序。每小题读两遍。①I'mSarah.②Hello!③Goodbye!④Hi,I'mJohn.（三）听录音，选答语（10分）听录音，从A、B、C中选出最佳答语。每小题读两遍。1.录音原文：Hi,ChenJie!选项：A.Hello,WuYifan!B.Goodbye!C.OK!二、笔试部分（70分）（一）单词拼写（15分）根据图片提示，写出对应的英语单词（注意字母大小写）。1.图片：男孩挥手说“你好”→______2.图片：书包→______（二）单项选择（20分）从A、B、C中选出最佳选项，将序号填在括号内。1.—Hello!—______A.Hello!B.Goodbye!C.OK!2.Thisis______ruler.（注：若教材未涉及冠词，可调整为“Thisis______pen.”，选项：A.myB.IC.me）（三）情景交际（15分）根据情景选择正确的句子，将序号填在括号内。1.你想介绍自己是ZhangPeng，应该说：______A.I'mZhangPeng.B.Myname'sSarah.C.Hello!（四）阅读理解（10分）阅读对话，回答问题（用英语或中文回答均可）。Mike:Hello!I'mMike.Sarah:Hi,Mike!I'mSarah.Q:What'sMike'sname?（五）写作小练笔（10分）用英语写几句话介绍自己，可参考句型：“Hello!I'm______.I'mastudent.Nicetomeetyou!”参考答案与考点解析一、听力部分（一）1.A（考点：自我介绍句型“I'm+名字”，需识别人物身份）2.A（考点：告别用语“Goodbye”，需匹配“师生告别”场景）（二）正确顺序：②①④③（考点：日常交际句型的语用逻辑，从“打招呼”到“自我介绍”再到“告别”）（三）1.A（考点：问候语“Hi/Hello”的回应规则，需用同类问候语回复）二、笔试部分（一）1.Hello（考点：词汇“hello”的拼写与含义，对应“打招呼”场景）2.bag（考点：词汇“bag”的拼写，需结合图片识别物品）（二）1.A（考点：问候语的回应逻辑，“Hello”的答语仍为“Hello/Hi”）2.A（若考查物主代词：考点“my”作为形容词性物主代词，修饰名词“ruler”；若考查冠词，需结合教材进度调整）（三）1.A（考点：自我介绍句型“I'm+名字”的应用场景）（四）Answer:HisnameisMike.（考点：从对话中提取关键信息，考查阅读理解的细节捕捉能力）（五）示例：Hello!I'mLiHua.I'mastudent.Nicetomeetyou!（考点：综合运用自我介绍句型，考查语言输出能力）Unit2Colours!单元测试题一、听力部分（30分）（一）听录音，选颜色（10分）请听录音，从A、B、C中选出与录音内容相符的颜色选项。每小题读两遍。1.录音原文：Iseered.选项：A（红色色块）/B（蓝色色块）/C（绿色色块）2.录音原文：Theappleisred.选项：A（红色苹果）/B（绿色苹果）/C（黄色香蕉）（二）听指令，涂颜色（10分）听录音，给下列图片涂颜色（可在练习纸上完成）。每小题读两遍。1.录音原文：Colourthebagblue.2.录音原文：Colourthepencilgreen.（三）听录音，选答语（10分）听录音，从A、B、C中选出最佳答语。每小题读两遍。1.录音原文：Whatcolourisit?选项：A.It'sred.B.I'mfine.C.Thankyou.二、笔试部分（70分）（一）单词拼写（15分）根据中文提示，写出对应的英语单词。1.红色→______2.蓝色→______（二）单项选择（20分）从A、B、C中选出最佳选项，将序号填在括号内。1.Isee______.A.redB.aredC.reds2.—Whatcolouristhepen?—______A.It'sapen.B.It'sblue.C.I'mblue.（三）情景交际（15分）根据情景选择正确的句子，将序号填在括号内。1.你想表达“我看见绿色”，应该说：______A.Iseegreen.B.Iseered.C.Iseeblue.（四）阅读理解（10分）阅读短文，判断句子正（√）误（×）。Hello!I'mAmy.Ihavearedpencil,abluerulerandagreeneraser.Ilikethem.1.Amy'spencilisred.()2.Amy'srulerisgreen.()（五）写作小练笔（10分）用英语描述你身边的一件物品的颜色，可参考句型：“Ihavea______.It's______.”参考答案与考点解析一、听力部分（一）1.A（考点：颜色词汇“red”的听力识别）2.A（考点：颜色词汇与物品的对应关系，“apple”常与“red”搭配）（二）1.书包涂蓝色（考点：“Colour+物品+颜色”的指令理解）2.铅笔涂绿色（考点：同上）（三）1.A（考点：“Whatcolourisit?”的答语逻辑，需用“It's+颜色”回复）二、笔试部分（一）1.red（考点：颜色词汇“red”的拼写）2.blue（考点：颜色词汇“blue”的拼写）（二）1.A（考点：颜色词汇的用法，“red”为不可数名词，无复数形式）2.B（考点：“Whatcolour...”的答语规则，需回答颜色）（三）1.A（考点：“Isee+颜色”的句型应用）（四）1.√（考点：从短文中提取“redpencil”的信息）2.×（考点：短文中“ruler”的颜色是“blue”，考查细节辨析）（五）示例：Ihaveabag.It'sblack.（考点：综合运用“物品+颜色”的描述句型，考查语言输出能力）使用建议1.分层练习：基础薄弱的学生可先完成听力、单词拼写等模块；能力较强的学生可挑战阅读理解、写作题，拓展语言应用。2.错题复盘：结合解析明确考点（如“颜色词汇”“问候句型”），通过“同类题型再练习”巩固薄弱点。3.趣味延