七年级英语知识点系统复习大全

七年级英语知识点系统复习大全一、词汇：语言大厦的基石英语学习的核心离不开词汇的积累与运用。七年级阶段要求掌握的词汇量虽不算庞大，但需建立“分类记忆+语境运用”的体系，才能实现从“认识”到“会用”的跨越。（一）课标核心词汇分类1.基础生活类：涵盖日常起居（如*morning,evening*）、校园生活（*classroom,homework*）、饮食（*food,drink*）等场景。这类词汇需结合课本插图、生活场景记忆，例如用*“aglassofmilk”“dohomeworkat7pm”*等短句强化。2.高频功能词：介词（*in,on,at*的时间/地点用法）、连词（*and,but,or*的逻辑区分）、疑问词（*what,where,why*的语义和答句匹配）是考查重点。比如*“at6o’clock”*（时间点）、*“inMay”*（月份）、*“onMonday”*（星期）的介词辨析。3.易混词辨析：如*“too（也，句末）/to（不定式符号）/two（二）”“wear（穿，状态）/puton（穿，动作）”*，可通过例句对比：*“Iwearacoattoday.（状态）”“Putonyourshoes.（动作）”*。（二）词汇记忆的高效方法构词法拓展：前缀（*un-*表否定：*happy→unhappy*）、后缀（*-ly*变副词：*quick→quickly*）、合成词（*class+room→classroom*）能快速扩充词汇量。联想记忆网：以*“school”*为中心，联想*“classmate,teacher,textbook,playground”*等相关词，形成场景化记忆链。语境浸泡法：把新单词放进课文原句或自己造的短句中，例如学习*“interesting”*时，造句*“Ifindscienceveryinteresting.”*，既记单词又练语法。（三）词汇考点突破词性转换：如动词*“use”→*形容词*“useful”*（加*-ful*），名词*“friend”→*形容词*“friendly”*（特殊变化）。词义辨析：选择题常考*“some/any”*（肯定句用*some*，否定/疑问用*any*，除期望得到肯定回答的问句）、*“many/much”*（可数与不可数名词的修饰）。二、语法：语言规则的骨架七年级语法需聚焦“时态+词类+句子结构”三大核心，这是构建正确英语表达的关键。（一）时态：一般现在时的深度理解1.结构与形式：主语为第三人称单数（*he/she/it*）时，动词加*-s/-es*（*go→goes,wash→washes*）；其他人称（*I/you/we/they*）用动词原形。2.核心用法：表示习惯性动作：*“Igetupat6:30everyday.”*（标志词：*often,usually,always,every…*）；表示客观真理：*“Theearthgoesaroundthesun.”*；表示当前状态：*“Myfatherworksinahospital.”*。3.易错点：否定句和疑问句需借助助动词*do/does*，例如：*“Hedoesn’tlikecoffee.”*（否定）；*“Doyouplaybasketball?”*（疑问）。（二）词类：名词、代词、形容词的关键考点1.名词：单复数变化：规则变化（*book→books*）、不规则变化（*man→men,child→children*）、特殊变化（*tomato→tomatoes，potato→potatoes*）；所有格：有生命的事物加*’s*（*Jim’sbook*），无生命的用*of*（*thelegofthetable*）。2.代词：人称代词：主格（*I/you/he*）作主语，宾格（*me/you/him*）作宾语，例如：*“Shehelpsmewithmath.”*；物主代词：形容词性（*my/your/his*）后接名词，名词性（*mine/yours/his*）单独使用，例如：*“Thispenismine.”*；反身代词：*oneself*结构（*myself,himself*），常考*“byoneself”*（独自）、*“enjoyoneself”*（玩得开心）。3.形容词/副词：原级用法：*“as+原级+as”*（和…一样），*“notas/so+原级+as”*（不如…）；比较级：规则变化（*tall→taller*）、不规则变化（*good→better*），常考*“比较级+and+比较级”*（越来越…）、*“the+比较级…,the+比较级…”*（越…越…）。（三）句子结构：简单句与句式转换1.基本句型：主谓（*S+V*）：*“Thesunrises.”*；主谓宾（*S+V+O*）：*“IlikeEnglish.”*；主系表（*S+V+P*）：*“Theflowerisbeautiful.”*（系动词：*be,feel,look,taste*等）。2.句式转换：一般疑问句：把*be*动词/助动词/情态动词提前，例如：*“Isheastudent?”“Canyouswim?”*；特殊疑问句：疑问词（*what/where/when*）+一般疑问句，例如：*“Wheredoyoulive?”*；否定句：在*be*动词/助动词/情态动词后加*not*，实义动词前加*don’t/doesn’t*，例如：*“Idon’thaveadog.”*。三、句型：语言表达的血肉七年级需掌握“核心句型+交际用语”，这是提升口语和写作流畅度的关键。（一）重点句型精讲1.Therebe句型：结构：*“Thereis/are+某物/人+某地”*，*be*动词单复数由后面的名词决定（就近原则）；否定：*“Thereisn’t/aren’t…”*；疑问：*“Is/Arethere…?”*；例句：*“Thereisabookonthedesk.”“Arethereanytreesinyourschool?”*。2.It’s+adj.+(forsb.)+todosth.：表示“（对某人来说）做某事是…的”，例如：*“It’simportantforustolearnEnglishwell.”*；拓展：形容词若描述人的品质（*kind,nice*），用*“ofsb.”*，例如：*“It’skindofyoutohelpme.”*。3.How引导的感叹句：结构：*“How+形容词/副词+主语+谓语！”*，例如：*“Howbeautifultheflowersare!”“Howfastheruns!”*。（二）交际用语场景化积累1.问候与介绍：*“Hello!/Nicetomeetyou./Mynameis…/Thisis…”*；2.请求与建议：*“Canyou…?/Wouldyoulike…?/Let’s…/Howabout…?”*；这些用语需结合课本对话反复朗读，形成“条件反射式”回应。四、阅读：语言理解的桥梁七年级阅读以记叙文、说明文为主，需掌握“题型分析+技巧训练”，提升信息提取和推理能力。（一）常见题型与解法1.细节理解题：特征：问时间、地点、人物、事件等具体信息；技巧：带着问题读文，圈出关键词（如数字、人名、地名），快速定位答案。2.主旨大意题：特征：问文章主要内容、标题；技巧：关注首尾段、每段首句，总结核心话题。3.推理判断题：特征：问“作者意图”“隐含意思”；技巧：结合上下文逻辑，排除字面意思选项，选符合语境的推断。（二）阅读技巧进阶略读（Skimming）：快速浏览首尾段和每段首句，把握文章主旨；扫读（Scanning）：针对细节题，用关键词定位原文；猜词悟义：通过上下文（同义词、反义词、举例）推测生词，例如：*“Theboyislazy.Heneverhelpshismotherdohousework.”*（从*“neverhelp”*推测*lazy*是“懒惰的”）。五、写作：语言输出的窗口七年级写作以“应用文（书信、通知）+记叙文（经历、介绍）”为主，需遵循“审题→列纲→成文→检查”四步。（一）体裁与结构1.自我介绍/介绍他人：例句：*“I’mLiMing.I’m12yearsold.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Myfamilyhasthreepeople…”*。2.书信/邮件：格式：称呼（*Dear…*）→正文（问候+内容+结尾语）→署名（*Yours,…*）；内容：表达感谢、邀请、询问，例如：*“DearTom,Thankyouforyourletter.Iwanttoinviteyoutomybirthdayparty…”*。（二）写作黄金技巧句式多样：交替使用简单句和*Therebe*、*It’s…*句型，例如：*“Ihaveapetdog.It’swhiteandcute.Thereisasmallbellonitsneck.”*；衔接自然：用*and,but,because*等连词连接句子，例如：*“IlikeEnglishbecauseit’sinterestinganduseful.”*；检查清单：语法（时态、单复数）、拼写、格式（书信的称呼和署名）。六、复习建议：科学规划，事半功倍1.分模块突破：按“词汇→语法→句型→阅读→写作”的顺序，每周攻克一个模块，结合课本例题和练习册巩固；2.错题本活用：整理易错题（如时态错误、词义辨析错误），标注错误原因和正确思路，定期复盘；3.