PEP版四年级英语单元练习题

PEP版四年级英语（上册）Unit1MyClassroom单元练习题及解析单元知识梳理本单元围绕“教室物品及位置描述”展开，核心词汇涵盖教室常见物品（如*classroom,blackboard,desk*等）、方位介词（*in,on,under*等）；核心句型为“Whereis...?It's+方位短语.”及“Let's+动词原形（如cleantheclassroom）.”，需掌握物品位置的询问与回答，以及教室活动的建议表达。一、词汇运用（Vocabulary）1.单词拼写（根据中文提示写单词）请根据括号内的中文提示，写出对应的英文单词，注意书写规范。①教室__________(classroom)②黑板__________(blackboard)③窗户__________(window)④老师的讲桌__________(teacher'sdesk)⑤在……下面__________(under)（考点：单元核心词汇的拼写，需注意“teacher'sdesk”的所有格形式、“under”等方位词的拼写准确性。）2.词义匹配（将单词与对应的释义连线）请把左侧的单词与右侧的释义连线：blackboardA.学生学习时使用的桌子（desk）deskB.用于书写、展示的黑色板子（blackboard）windowC.用来采光、通风的装置（window）teacher'sdeskD.教师授课时使用的桌子（teacher'sdesk）（解题思路：回忆单词的实际含义，结合教室场景的功能匹配。例如*blackboard*的功能是书写，对应B；*desk*是学生的桌子，对应A。）3.选词填空（用方框内的词填空，每词限用一次）方框词：*in,on,under,near,behind*①Thebookis______thedesk.（书在桌子表面）②Theballis______thechair.（球在椅子正下方）③Thepictureis______thewall.（画挂在墙的表面）④Theschoolbagis______thedesk.（书包在桌子内部）⑤Theteacheris______theteacher'sdesk.（老师在讲桌附近）（考点：方位介词的语义辨析。需结合物品位置逻辑选择：“*in*”表“内部”，“*on*”表“表面”，“*under*”表“正下方”，“*near*”表“附近”。）二、句型操练（SentencePatterns）1.情景交际（选择合适的句子补全对话）Mike和John在讨论教室物品的位置，请从方框中选择句子，将对话补充完整（填序号）。方框句：A.Whereistheruler?B.It'sunderthebook.C.Let'scleantheclassroom!D.OK!Mike:______(提议打扫教室)John:______(回应提议)Mike:______(询问尺子位置)John:______(回答位置)（解题思路：先理解句子功能，C是提议、D是同意；A是询问、B是回答。根据“提议—回应—询问—回答”的逻辑补全。）2.连词成句（将单词连成正确的句子，注意标点和大小写）①is,where,the,pen(?)→__________________________________②on,it's,desk,the(.)→__________________________________（答案：①*Whereisthepen?*②*It'sonthedesk.*考点：掌握特殊疑问句（*Where*引导）和陈述句的语序：特殊疑问句为“疑问词+一般疑问句语序”，陈述句为“主语+谓语+其他”。）3.句型转换（按要求改写句子）①Theeraserisonthedesk.（对划线部分“*onthedesk*”提问）→__________________________________②Let'scleantheblackboard.（改为否定句）→__________________________________（考点：①对地点状语提问，用*Where*引导；②*Let's*句型的否定形式为“*Let'snot+动词原形*”。）阅读短文，回答问题。MyClassroomThisismyclassroom.It'sbigandnice.Therearemanydesksandchairsinit.Theteacher'sdeskisinthefrontoftheclassroom.It'sbrown.Theblackboardisonthewall.It'sblack.Thereisapictureneartheblackboard.It'sapictureofourschool.Thewindowsareinthewall.Theyareclean.Ilikemyclassroom.问题：1.Istheclassroombig?→__________________________________2.Whereistheteacher'sdesk?→__________________________________3.Whatcoloristheblackboard?→__________________________________（答案：1.*Yes,itis.*2.*It'sinthefrontoftheclassroom.*3.*It'sblack.*解题思路：带着问题找原文对应句，如第1题对应“Thisismyclassroom.It'sbigandnice.”；第2题对应“Theteacher'sdeskisinthefrontoftheclassroom.”；第3题对应“Theblackboardisonthewall.It'sblack.”）四、写作实践（Writing）请根据提示，用英语描述你的教室（至少5句话）。提示词：*classroom,big/small,desks,chairs,blackboard,picture,window,door,in/on/under/near...*示例：Myclassroomisbigandclean.Therearemanydesksandchairsinit.Theblackboardisonthewall.Apictureisneartheblackboard.Thewindowsareinthewall.Ilovemyclassroom!（写作思路：先总述教室特点，再依次描述物品位置，使用本单元核心词汇和句型（如*Thereare...*、“*...ison/near/in...*”），注意句子连贯性和语法正确性。）参考答案及解析一、词汇运用1.单词拼写：①*classroom*②*blackboard*③*window*④*teacher'sdesk*⑤*under*（解析：注意“*teacher'sdesk*”的所有格形式、“*under*”等方位词的拼写需准确记忆。）2.词义匹配：blackboard—B；desk—A；window—C；teacher'sdesk—D（解析：结合物品功能和教室场景，如*blackboard*用于书写，对应B；*desk*是学生的桌子，对应A。）3.选词填空：①*on*②*under*③*on*④*in*⑤*near*（解析：“*on*”表“表面”，“*in*”表“内部”，“*under*”表“正下方”，“*near*”表“附近”，需结合物品位置逻辑选择。）二、句型操练1.情景交际：C；D；A；B（解析：对话逻辑为“提议—回应—询问—回答”，C是提议打扫，D同意；A问尺子位置，B回答。）2.连词成句：①*Whereisthepen?*②*It'sonthedesk.*（解析：特殊疑问句语序为“疑问词+be动词+主语”，陈述句为“主语+be动词+方位短语”。）3.句型转换：①*Whereistheeraser?*②*Let'snotcleantheblackboard.*（解析：①对地点提问用*Where*；②*Let's*的否定形式为“*Let'snot+动词原形*”。）三、阅读理解1.*Yes,itis.*（解析：原文“Thisismyclassroom.It'sbigandnice.”直接得出答案。）2.*It'sinthefrontoftheclassroom.*（解析：原文“Theteacher'sdeskisinthefrontoftheclassroom.”直接提取。）3.*It'sblack.*（解析：原文“Theblackboardisonthewall.It'sblack.”直接提取。）四、写作实践（示例参考）Myclassroomisbigandclean.Therearemanydesksandchairsinit.Theblackboardisonthewall.Apictureisneartheblackboard.Thewindowsareinthewall.Ilovemyclassroom!（解析：写作需包含教室特点、物品位置，使