2026年厦门单招语文核心考点专项训练含答案现代文阅读古诗文鉴赏

2026年厦门单招语文核心考点专项训练含答案（现代文阅读+古诗文鉴赏）（现代文阅读+古诗文鉴赏）一、现代文阅读（共5题，每题10分，满分50分）1.阅读下面的文字，完成下列小题。厦门，一座海滨花园城市，以其独特的闽南文化底蕴和现代化的都市风貌吸引着无数游客。漫步在鼓浪屿的小巷中，红砖古厝与绿树成荫相映成趣，仿佛时光在这里凝固。清晨，海风轻拂，渔民们驾驶着渔船出海，留下悠长的渔歌；傍晚，夕阳西下，海面上波光粼粼，游客们在此欣赏“海上花园”的壮丽景色。厦门不仅是一座旅游胜地，更是一座充满活力的创新城市。近年来，厦门积极推动高新技术产业发展，吸引了众多科技企业入驻，成为东南沿海的重要创新引擎。（1）根据文章内容，概括厦门吸引游客的两大原因。（4分）（2）结合文章，分析厦门如何体现“现代化与创新”的特点。（6分）答案与解析：（1）①独特的闽南文化底蕴；②现代化的都市风貌。（4分）（解析：原文直接点明厦门“独特的闽南文化底蕴”和“现代化的都市风貌”是吸引游客的关键，需准确概括。每点2分，意思对即可。）（2）①科技企业入驻，推动高新技术产业发展；②兼具海滨花园城市的自然景观与现代城市的创新活力。（6分）（解析：原文“积极推动高新技术产业发展”“吸引众多科技企业入驻”体现创新特点；“海滨花园城市”“红砖古厝与绿树成荫”“渔歌”“夕阳西下”等描写体现自然与现代的结合，需结合分析。每点3分，意思对即可。）2.阅读下面的文字，完成下列小题。近年来，厦门大学坚持“自强不息，止于至善”的校训，致力于培养具有国际视野的创新型人才。学校地处厦门岛南端，背靠五老峰，面朝大海，校园内绿树成荫，环境优美。厦大不仅拥有顶尖的师资力量，更注重学生的全面发展。学校开设了丰富的社团活动，如辩论社、志愿者协会等，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。此外，厦大积极开展国际交流，与多所世界名校建立合作关系，为学生提供海外学习的机会。（1）根据文章，概括厦门大学吸引学生的三个优势。（6分）（2）分析文章如何运用排比手法增强表达效果。（4分）答案与解析：（1）①优美的校园环境；②顶尖的师资力量；③丰富的社团活动和国际交流机会。（6分）（解析：原文“背靠五老峰，面朝大海，校园内绿树成荫”对应环境优势；“顶尖的师资力量”“丰富的社团活动”“国际交流”分别对应师资、活动、国际资源，需准确概括。每点2分，意思对即可。）（2）文章通过“不仅……更……此外……”的句式，层层递进地介绍厦大的优势，形成排比，增强气势，突出学校综合实力。（4分）（解析：原文运用关联词和递进关系，形成排比句式，使层次清晰，表达有力。每点2分，意思对即可。）3.阅读下面的文字，完成下列小题。茶文化是闽南地区的重要文化遗产，厦门作为闽南文化的代表城市，茶文化尤为盛行。铁观音、安溪乌龙等名茶在这里有着深厚的群众基础。清晨，茶农们采摘新茶，豆香四溢；午后，茶艺师们展示精湛的泡茶技艺，茶香四溢。茶不仅是饮品，更是当地人生活方式的一部分。在厦门，茶馆随处可见，人们围坐在一起，品茶谈天，享受悠闲的生活。近年来，厦门积极推广茶文化，举办茶文化节、茶艺比赛等活动，吸引更多人了解和喜爱茶文化。（1）根据文章，概括厦门茶文化的三个特点。（6分）（2）分析文章如何通过描写展现茶文化的魅力。（4分）答案与解析：（1）①名茶种类丰富；②群众基础深厚；③融入当地生活方式。（6分）（解析：原文“铁观音、安溪乌龙等名茶”“茶农们采摘新茶”“茶艺师们展示技艺”“茶馆随处可见”“人们品茶谈天”等分别对应茶文化特点，需准确概括。每点2分，意思对即可。）（2）文章通过描写“豆香四溢”“茶香四溢”“茶艺师泡茶”“人们围坐品茶”等场景，生动展现茶文化的魅力，使读者身临其境，感受茶文化的独特韵味。（4分）（解析：原文运用感官描写（香）和场景描写（泡茶、品茶），增强文章感染力，突出茶文化的生活化魅力。每点2分，意思对即可。）4.阅读下面的文字，完成下列小题。厦门的夜生活丰富多彩，尤其是中山路步行街，更是热闹非凡。这里汇集了众多特色小吃，如沙茶面、海蛎煎、花生汤等，吸引着众多食客。街头巷尾的灯光闪烁，音乐悠扬，游客们一边品尝美食，一边欣赏街头艺人的表演。夜市中，手工艺品摊位林立，琳琅满目的商品让人流连忘返。厦门的夜生活不仅是一场味觉盛宴，更是一场文化体验，让人们感受到这座城市的热情与活力。（1）根据文章，概括厦门夜生活的三个特点。（6分）（2）分析文章如何通过描写展现夜市的繁华景象。（4分）答案与解析：（1）①特色小吃丰富；②街头表演多样；③手工艺品琳琅满目。（6分）（解析：原文“沙茶面、海蛎煎、花生汤”“街头艺人的表演”“手工艺品摊位林立”分别对应夜生活特点，需准确概括。每点2分，意思对即可。）（2）文章通过描写“灯光闪烁”“音乐悠扬”“食客品尝美食”“街头艺人表演”“手工艺品琳琅满目”等细节，生动展现夜市的繁华景象，使读者感受到夜生活的热闹与魅力。（4分）（解析：原文运用视觉（灯光、工艺品）、听觉（音乐）和动态描写（品尝、表演），多角度展现夜市繁华，增强画面感。每点2分，意思对即可。）5.阅读下面的文字，完成下列小题。志愿服务是厦门市民的一种良好风尚，每年“学雷锋日”和“国际志愿者日”，都会有大量市民参与志愿服务活动。在厦门，你可以看到志愿者们身穿红马甲，在社区开展环保宣传，在车站引导旅客，在敬老院陪伴老人。厦门大学的学生志愿者们更是积极投身公益活动，他们走进乡村学校，为留守儿童提供课业辅导。厦门的志愿服务不仅传递了爱心，更促进了社会和谐。（1）根据文章，概括厦门志愿服务的三个特点。（6分）（2）分析文章如何通过描写展现志愿者的奉献精神。（4分）答案与解析：（1）①参与人数众多；②活动形式多样；③氛围良好，促进社会和谐。（6分）（解析：原文“大量市民参与”“身穿红马甲”“环保宣传、引导旅客、陪伴老人”“学生志愿者”“课业辅导”等分别对应特点，需准确概括。每点2分，意思对即可。）（2）文章通过描写“身穿红马甲”“在社区开展环保宣传”“在车站引导旅客”“陪伴老人”“走进乡村学校”“课业辅导”等具体行动，展现志愿者的无私奉献精神，使读者感受到志愿服务的价值与意义。（4分）（解析：原文运用细节描写（红马甲、具体行动）和场景描写（社区、车站、敬老院、乡村学校），突出志愿者的奉献行为，增强感染力。每点2分，意思对即可。）二、古诗文鉴赏（共2题，每题25分，满分50分）6.阅读下面的诗歌，完成下列小题。《题厦门鼓浪屿》（节选）清·林则徐鹭岛风清拂画桅，鼓声遥震浪花开。万家罗绮千株木，一派南音万古来。（1）简析“鹭岛风清拂画桅”一句的写景特点。（10分）（2）结合全诗，分析诗人表达的情感。（15分）答案与解析：（1）①以“鹭岛”点明地点，突出厦门海滨特色；②“风清”交代天气，营造清新意境；③“画桅”描绘船只，增添动感与色彩，展现海岛生机。（10分）（解析：①点明地点特征（2分）；②交代环境氛围（2分）；③描绘具体景物，体现动态美（2分）；④总结意境特点（2分）。每点2分，意思对即可。）（2）①赞美厦门风清景美、充满活力的景象；②表达对闽南文化（南音）源远流长的自豪感；③蕴含诗人对美好生活的向往和热爱之情。（15分）（解析：①分析“风清”“画桅”“浪花开”等景物描写，体现赞美之情（5分）；②分析“南音”“万古来”体现文化自豪感（5分）；③分析整体情感，体现热爱之情（5分）。每点5分，意思对即可。）7.阅读下面的文言文，完成下列小题。《闽中十日谈》（节选）（明·李贽）昔有渔者，夜泊鼓浪屿。月明如昼，风涛大作。渔者惧，欲移舟。舟子曰：“此屿多鬼，不可过。”渔者曰：“然则奈何？”舟子曰：“可燃艾草，以烟驱之。”渔者如其言，燃艾草，烟弥漫，鬼皆散去。（1）简析舟子“燃艾草以烟驱之”的寓意。（10分）（2）结合全文，分析渔者形象的特点。（15分）答案与解析：（1）①艾草烟驱鬼，象征用智慧、方法驱散恐惧和未知；②暗示人们应勇敢面对困难，而非被恐惧束缚；③体现古人朴素的哲学思想，即以理性战胜超自然。（10分）（解析：①解释“燃艾草”的表面行为（2分）；②提炼深层寓意（克服恐惧、理性面对）（4分）；③结合古人思想（2分）；④总结哲理意义（2分）。每点2分，意思对即