2025年大学教育学（教学评价）试题及答案

2025年大学教育学（教学评价）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本大题共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.教学评价的核心目的是（）A.促进学生发展B.提高教师教学水平C.改进教学方法D.提升学校教学质量2.形成性评价主要侧重于（）A.对学习结果的评价B.对学习过程的评价C.终结性评价D.选拔性评价3.以下哪种评价方式不属于质性评价（）A.档案袋评价B.观察法C.考试D.苏格拉底式研讨评定4.教学评价的依据是（）A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学过程5.绝对评价的标准是（）A.群体内的平均水平B.预先设定的客观标准C.与他人比较D.个体自身的进步6.诊断性评价一般在教学（）A.开始前进行B.过程中进行C.结束后进行D.任意阶段进行7.评价指标体系的构建原则不包括（）A.科学性原则B.主观性原则C.可行性原则D.导向性原则8.教师教学评价中，评价主体不包括（）A.学生B.家长C.教师自身D.教材9.以下属于表现性评价的是（）A.撰写一篇论文B.参加一次考试C.完成一份调查问卷D.进行一次小组讨论10.教学评价结果的反馈应注重（）A.表扬B.批评C.针对性和建设性D.随意性11.学生评价教师教学时，最关注的方面是（）A.教学方法B.教学态度C.教学内容D.教学效果12.终结性评价的主要功能是（）A.反馈B.选拔C.改进D.激励13.以下哪种评价方法更能体现学生的综合能力（）A.标准化测试B.项目式学习评价C.课堂提问D.作业批改14.在教学评价中，信度是指（）A.评价结果的一致性和稳定性B.评价结果的准确性C.评价结果的有效性D.评价结果的公正性15.效度是指评价的（）A.可靠性B.有效性C.区分性D.可行性16.以下不属于教学评价的功能的是（）A.导向功能B.惩罚功能C.鉴定功能D.调控功能17.对学生学习态度的评价属于（）A.学业成就评价B.非学业成就评价C.过程性评价D.终结性评价18.评价量表的设计应遵循（）A.简单化原则B.复杂化原则C.标准化原则D.随意化原则19.教学评价的发展趋势不包括（）A.评价主体多元化B.评价方法单一化C.评价内容综合化D.评价过程动态化20.以下哪种评价有助于培养学生的自我评价能力（）A.教师评价B.同学互评C.家长评价D.自我评价第II卷（非选择题共60分）w2（10分）答题要求：简述教学评价的主要类型及其特点。w3（15分）答题要求：结合实际，谈谈如何构建科学合理的教学评价指标体系。w4材料：在一次教学评价中，发现部分学生在课堂参与度方面表现不佳。教师观察到这些学生在小组讨论时很少发言，对老师的提问也不积极回应。经过进一步了解，发现这些学生存在自信心不足、对课程内容兴趣不高以及缺乏有效的沟通技巧等问题。答题要求：针对上述材料中的情况，提出改进学生课堂参与度的教学评价策略。（15分）w5材料：某大学的一门课程采用了多元化的教学评价方式，包括课堂表现、作业、考试、小组项目等。在课程结束后，对学生的评价结果进行分析时发现，不同评价方式所反映出的学生表现存在差异。例如，有些学生在考试中成绩较好，但在小组项目中却表现平平；而有些学生在课堂表现积极，但作业完成质量不高。答题要求：请分析该大学课程多元化教学评价方式的优点和不足，并提出改进建议。（20分）答案：1.A2.B3.C4.A5.B6.A7.B8.D9.A10.C11.D12.B13.B14.A15.B16.B17.B18.C19.B20.D。简述教学评价主要类型及特点：诊断性评价在教学开始前，用于了解学生基础；形成性评价侧重教学过程，及时反馈调整；终结性评价在教学结束后，评定学习结果。相对评价是与群体比较，绝对评价依据客观标准，个体内差异评价关注自身进步。质性评价注重过程和整体，量化评价结果直观。构建科学合理教学评价指标体系：要依据教学目标，体现全面性、科学性、可行性、导向性等原则。结合学科特点和学生实际，广泛征求意见，不断完善。针对材料改进策略：教师给予更多鼓励，增强学生自信心；设计有趣教学