DW课程设计价格

DW课程设计价格一、教学目标

本课程旨在通过DW（Dreamweaver）软件的学习，使学生掌握网页设计的基本原理和操作技能，培养其创新思维和审美能力。具体目标如下：

知识目标：学生能够理解网页设计的基本概念，包括布局、配色、字体、像处理等；掌握DW软件的基本操作，如创建站点、编辑文本、插入像、设置超链接等；了解HTML和CSS的基础知识，能够编写简单的网页代码。

技能目标：学生能够独立完成一个简单网页的设计与制作，包括页面布局、内容排版、像插入和链接设置；能够运用DW软件的辅助功能，如模板、库、行为等，提高设计效率；能够对网页进行调试和优化，确保其在不同浏览器和设备上的兼容性。

情感态度价值观目标：学生能够培养对网页设计的兴趣和热情，增强其创新意识和审美能力；能够通过团队协作，学会与他人沟通和合作，共同完成设计任务；能够认识到网页设计在现代社会中的重要性，树立正确的职业观念和责任感。

课程性质分析：本课程属于计算机应用类课程，结合理论与实践，注重培养学生的实际操作能力。通过系统的教学设计，使学生能够掌握网页设计的基本技能，为其后续的学习和工作打下坚实基础。

学生特点分析：本课程面向初中年级学生，他们具备一定的计算机基础，对新鲜事物充满好奇心，但缺乏系统的网页设计知识和实践经验。因此，教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用生动形象的教学方法，并结合实际案例进行讲解，帮助学生理解和掌握知识。

教学要求分析：本课程要求教师具备扎实的网页设计理论和丰富的教学经验，能够根据学生的实际情况制定合理的教学计划；要求学生积极参与课堂活动，认真完成作业和设计任务；要求教学环境配备相应的计算机设备和软件，确保学生能够顺利开展学习和实践。

将目标分解为具体学习成果：学生能够熟练运用DW软件进行网页设计；能够独立完成一个包含文本、像、超链接等元素的网页；能够编写简单的HTML和CSS代码；能够进行网页调试和优化；能够通过团队协作完成设计任务；能够认识到网页设计在现代社会中的重要性。

二、教学内容

本课程的教学内容紧密围绕课程目标，系统地选择和，确保知识的科学性和体系的完整性。教学大纲详细规定了教学内容的安排和进度，并与教材章节保持高度关联，具体如下：

第一阶段：网页设计基础（教材第1章）

1.1网页设计概述

1.1.1网页设计的基本概念

1.1.2网页设计的发展历程

1.1.3网页设计的应用领域

1.2网页设计的基本原则

1.2.1布局原则

1.2.2配色原则

1.2.3字体原则

1.2.4像处理原则

1.3网页设计工具介绍

1.3.1Dreamweaver简介

1.3.2其他常用设计工具

本阶段旨在使学生了解网页设计的基本概念、原则和工具，为后续学习打下基础。

第二阶段：Dreamweaver软件基础（教材第2章）

2.1Dreamweaver工作界面

2.1.1菜单栏

2.1.2工具栏

2.1.3面板组

2.2创建与管理站点

2.2.1创建站点

2.2.2管理站点

2.2.3设置站点属性

2.3文本编辑

2.3.1输入与编辑文本

2.3.2设置文本格式

2.3.3插入特殊字符

2.4像处理

2.4.1插入像

2.4.2设置像属性

2.4.3创建像映射

2.5超链接

2.5.1创建超链接

2.5.2管理超链接

2.5.3超链接的应用

本阶段旨在使学生掌握Dreamweaver软件的基本操作，包括站点管理、文本编辑、像处理和超链接设置。

第三阶段：HTML与CSS基础（教材第3章）

3.1HTML基础

3.1.1HTML文档结构

3.1.2常用HTML标签

3.2CSS基础

3.2.1CSS的基本概念

3.2.2CSS的语法

3.2.3CSS的应用

本阶段旨在使学生了解HTML和CSS的基础知识，为后续网页设计打下基础。

第四阶段：网页设计进阶（教材第4章）

4.1模板与库

4.1.1创建模板

4.1.2应用模板

4.1.3编辑模板

4.1.4创建库

4.1.5应用库

4.2行为与动画

4.2.1行为的概念

4.2.2应用行为

4.2.3创建动画

4.3与框架

4.3.1创建

4.3.2编辑

4.3.3创建框架

4.3.4编辑框架

本阶段旨在使学生掌握网页设计的进阶技巧，包括模板与库、行为与动画、与框架等。

第五阶段：综合项目实践（教材第5章）

5.1项目需求分析

5.1.1确定项目目标

5.1.2分析项目需求

5.2项目设计

5.2.1设计页面布局

5.2.2设计页面风格

5.3项目实现

5.3.1使用Dreamweaver实现页面

5.3.2编写HTML和CSS代码

5.4项目测试与优化

5.4.1测试网页功能

5.4.2优化网页性能

本阶段旨在使学生综合运用所学知识，完成一个完整的网页设计项目，提高其实际操作能力。

教学进度安排：本课程共12周，每周2课时，具体进度安排如下：

第1-2周：网页设计基础

第3-4周：Dreamweaver软件基础

第5-6周：HTML与CSS基础

第7-8周：网页设计进阶

第9-12周：综合项目实践

通过以上教学内容的安排，学生能够系统地掌握网页设计的基本原理和操作技能，提高其实际操作能力和创新能力。

三、教学方法

为有效达成课程目标，激发学生的学习兴趣与主动性，本课程将采用多样化的教学方法，确保教学过程既系统又生动。具体方法选择与运用如下：

讲授法：针对网页设计的基本概念、原理和Dreamweaver软件的基本操作等内容，采用讲授法进行教学。教师将结合教材章节，清晰、准确地讲解知识点，辅以必要的演示，帮助学生建立扎实的理论基础。讲授法注重系统性和条理性，适合于知识的初始输入和概念的形成。

讨论法：在HTML与CSS基础、网页设计进阶等部分，引入讨论法以深化学生对知识的理解和应用。教师将提出具有启发性的问题或案例，引导学生进行小组讨论，分享观点和经验。讨论法有助于培养学生的批判性思维和团队协作能力，同时也能暴露学生在学习中遇到的问题，便于教师及时调整教学策略。

案例分析法：通过分析实际网页设计案例，使学生了解网页设计的实际应用和行业趋势。教师将选取具有代表性的案例，引导学生分析其设计特点、技术实现和用户体验等方面。案例分析法有助于学生将理论知识与实际应用相结合，提高其设计思维和实践能力。

实验法：在Dreamweaver软件基础、网页设计进阶和综合项目实践等阶段，采用实验法进行教学。学生将根据教师提供的任务和指导，亲自动手操作Dreamweaver软件，完成网页设计任务。实验法注重实践性和操作性，能够有效提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

多媒体教学法：利用多媒体技术，如PPT、视频、在线资源等，丰富教学内容和形式。多媒体教学法能够直观、生动地展示教学内容，提高学生的视觉体验和学习兴趣。

教学方法的多样化组合：在具体教学中，将根据不同的教学内容和学生特点，灵活运用上述教学方法。例如，在讲授Dreamweaver软件的基本操作时，可以先采用讲授法进行理论讲解，然后通过实验法让学生亲自动手操作；在讲解HTML与CSS基础时，可以先采用讲授法介绍基本概念和语法，然后通过案例分析法让学生分析实际网页的代码实现，最后通过讨论法引导学生深入理解和应用。

通过以上教学方法的综合运用，本课程旨在为学生提供一个既系统又生动、既理论又实践的学习环境，帮助学生更好地掌握网页设计知识和技能。

四、教学资源

为支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，本课程选用和准备了以下教学资源：

教材：选用与课程内容紧密相关的教材，作为主要教学依据。教材内容涵盖网页设计基础、Dreamweaver软件操作、HTML与CSS基础、网页设计进阶以及综合项目实践等部分，与课程大纲高度吻合。教材不仅提供了系统的理论知识，还包含丰富的实例和练习，便于学生理解和掌握。

参考书：准备了一系列参考书，以供学生深入学习和拓展知识。这些参考书包括网页设计经典著作、Dreamweaver高级教程、HTML与CSS编程指南等，涵盖了从入门到进阶的各个层次。参考书有助于学生巩固课堂所学，提升自身的设计能力和技术水平。

多媒体资料：准备了一系列多媒体资料，包括PPT课件、教学视频、在线教程等。PPT课件用于课堂教学，清晰展示了课程的重点和难点；教学视频和在线教程则提供了更加直观和生动的学习方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。多媒体资料的使用能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

实验设备：准备了一批实验设备，包括计算机、Dreamweaver软件、网络环境等。计算机是学生进行网页设计实践的基本工具，Dreamweaver软件则是学生完成设计任务的主要平台。网络环境则为学生提供了获取信息、交流经验和技术支持的便捷途径。实验设备的完善能够保障学生顺利开展实践操作，提升其实际操作能力。

教学资源的管理与使用：为确保教学资源的有效利用，教师将对学生进行资源使用指导，包括如何查找和筛选相关资料、如何利用多媒体资料进行学习等。同时，教师还将定期更新和补充教学资源，以保持课程内容的先进性和实用性。

通过以上教学资源的整合与运用，本课程旨在为学生提供一个全面、系统、实用的学习环境，帮助学生更好地掌握网页设计知识和技能，提升其设计能力和综合素质。

五、教学评估

为全面、客观、公正地评估学生的学习成果，检验教学效果，本课程设计了多元化的教学评估方式，涵盖平时表现、作业和期末考试等环节，确保评估内容与教材内容紧密关联，符合教学实际。

平时表现评估：平时表现评估主要针对学生的课堂参与度、出勤情况、提问与回答问题的质量、小组讨论的积极性等方面进行评价。教师将观察学生的课堂表现，记录其参与情况，并结合学生的提问和回答问题的质量，对其学习态度和思维能力进行评估。平时表现评估占总成绩的20%。这种方式有助于教师及时了解学生的学习状态，及时调整教学策略，同时也能激励学生积极参与课堂活动。

作业评估：作业是巩固知识、提升能力的重要手段。本课程布置的作业将紧密围绕教材内容，包括Dreamweaver软件操作练习、HTML与CSS代码编写、网页设计案例分析等。作业要求学生独立完成，并提交相应的作品和代码。教师将对作业的完成情况、代码质量、设计水平等方面进行评价，并给予反馈。作业占成绩的30%。通过作业评估，教师可以了解学生对知识的掌握程度，以及将其应用于实际问题的能力。

期末考试：期末考试是对学生整个学期学习成果的综合检验。考试将采用闭卷形式，内容包括网页设计基础理论、Dreamweaver软件操作、HTML与CSS代码编写、网页设计案例分析等。考试题型将包括选择题、填空题、简答题、操作题等，全面考察学生的知识掌握程度、应用能力和问题解决能力。期末考试占成绩的50%。期末考试的成绩将作为学生最终成绩的主要依据。

评估结果的应用：教学评估的结果将用于评价教学效果，改进教学方法，提升教学质量。同时，评估结果也将反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习策略，提升学习效果。

通过以上教学评估方式的设计，本课程旨在全面、客观、公正地评估学生的学习成果，为教师改进教学提供依据，为学生提供反馈，促进学生的学习和发展。

六、教学安排

本课程的教学安排遵循合理、紧凑的原则，充分考虑学生的实际情况和需求，确保在有限的时间内高效完成教学任务。具体安排如下：

教学进度：本课程共12周，每周2课时，教学进度紧密围绕教材章节和教学大纲进行安排。第一周至第二周，主要讲解网页设计基础和Dreamweaver工作界面，使学生初步了解网页设计的基本概念和工具；第三周至第四周，重点讲解Dreamweaver软件的站点管理、文本编辑、像处理和超链接设置，使学生掌握软件的基本操作；第五周至第六周，介绍HTML与CSS基础，使学生了解网页设计的技术实现方式；第七周至第八周，讲解网页设计的进阶技巧，包括模板与库、行为与动画、与框架等；第九周至第十二周，进行综合项目实践，学生将根据所学知识，完成一个完整的网页设计项目。

教学时间：本课程安排在每周的周二和周四下午进行，每次课时为2小时。这样的时间安排考虑了学生的作息时间，避免与学生其他课程或活动冲突，同时也能够保证学生有充足的时间进行学习和实践。

教学地点：本课程在教学楼的计算机房进行，每间教室配备有多台计算机和投影仪，能够满足学生的实践操作需求。计算机房的网络环境良好，学生可以方便地访问在线资源和进行项目实践。

教学过程的灵活性：在教学过程中，教师将根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学进度和内容。例如，如果发现学生对某个知识点掌握不够牢固，教师可以适当增加讲解和练习的时间；如果学生对某个案例特别感兴趣，教师可以引导学生进行更深入的分析和讨论。

教学安排的监督与调整：教学安排的执行情况将定期进行监督和评估，以确保教学进度和质量。同时，教师还将根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学安排，以更好地满足学生的学习需求。

通过以上教学安排，本课程旨在为学生提供一个系统、高效、实用的学习环境，帮助学生更好地掌握网页设计知识和技能，提升其设计能力和综合素质。

七、差异化教学

本课程认识到学生在学习风格、兴趣爱好和能力水平上的个体差异，因此将实施差异化教学策略，以满足不同学生的学习需求，促进每个学生的全面发展。差异化教学主要体现在教学活动设计和评估方式调整两个方面。

教学活动设计：在教学活动设计上，将采用分层教学、分组合作等多种形式，为不同层次的学生提供适宜的学习内容和学习任务。

针对学习风格不同的学生，将提供多种学习资源和学习方式。例如，对于视觉型学习者，提供丰富的片、视频等多媒体资料；对于听觉型学习者，提供音频教程和课堂讲解；对于动觉型学习者，设计动手操作的实验和实践活动。

针对兴趣爱好不同的学生，将设计多样化的学习任务和项目。例如，对于对动画设计感兴趣的学生，可以引导其学习Dreamweaver中的行为和动画制作功能；对于对UI设计感兴趣的学生，可以引导其学习网页的界面设计和用户体验优化。

针对能力水平不同的学生，将设置不同难度的学习任务和项目。例如，对于基础较好的学生，可以布置更具挑战性的设计任务，鼓励其创新和探索；对于基础较弱的学生，可以提供更多的指导和帮助，确保其掌握基本的知识和技能。

评估方式调整：在评估方式上，将采用多元化的评估手段，允许学生根据自己的特长和兴趣选择不同的评估方式。

例如，对于擅长理论分析的学生，可以选择撰写网页设计论文或报告作为评估方式；对于擅长实践操作的学生，可以选择完成一个具有创意的网页设计作品作为评估方式；对于擅长沟通协作的学生，可以选择在小组项目中承担重要角色并做出突出贡献作为评估方式。

通过以上差异化教学策略的实施，本课程旨在为每个学生提供适宜的学习机会和挑战，促进其个性化发展，提升其学习效果和学习满意度。

八、教学反思和调整

教学反思和调整是持续改进教学质量的重要环节。在本课程实施过程中，教师将定期进行教学反思和评估，根据学生的学习情况和反馈信息，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。

教学反思：教师将在每节课后进行教学反思，回顾教学过程中的成功之处和不足之处。反思内容包括教学目标的达成情况、教学内容的适宜性、教学方法的有效性、教学资源的利用率等。教师将结合学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，分析学生的学习状态和困难点，并思考改进教学的措施。

教学评估：教师将定期进行教学评估，包括学生的自我评估、同伴评估和教师评估。通过多种评估方式，收集学生的学习反馈信息，了解学生对课程的意见和建议。评估结果将作为教学反思和调整的重要依据。

教学调整：根据教学反思和评估结果，教师将及时调整教学内容和方法。例如，如果发现学生对某个知识点掌握不够牢固，教师可以增加讲解和练习的时间，或者采用更加直观和生动的方式进行讲解；如果发现学生对某个案例特别感兴趣，教师可以引导学生进行更深入的分析和讨论，或者提供更多的相关资料供学生参考；如果发现教学进度与学生接受能力不匹配，教师可以适当调整教学进度，或者增加课外辅导时间。

教学资源的更新：教师将根据教学反思和评估结果，及时更新和补充教学资源。例如，如果发现现有的教学资料无法满足学生的学习需求，教师可以寻找更加优质的教学资料，或者开发新的教学资源；如果发现教学设备存在故障或者老化，教师将及时报修或者更新设备，以确保教学活动的顺利进行。

教学反思和调整的持续性：教学反思和调整是一个持续的过程，贯穿于整个教学过程。教师将不断总结经验，改进教学方法，提升教学质量，以更好地满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。

通过以上教学反思和调整措施的实施，本课程旨在不断提高教学质量，提升教学效果，为学生提供一个优质的学习环境，帮助学生更好地掌握网页设计知识和技能。

九、教学创新

本课程在传统教学方法的基础上，积极尝试引入新的教学方法和技术，结合现代科技手段，以提高教学的吸引力和互动性，激发学生的学习热情，提升教学效果。

引入互动式教学平台：利用互动式教学平台，如课堂派、雨课堂等，进行课堂互动和教学管理。通过平台发布投票、问答、小组讨论等活动，引导学生积极参与课堂，提高课堂的互动性和趣味性。同时，平台还可以用于发布作业、收集反馈、进行在线测试等，方便教师进行教学管理和学生进行学习管理。

利用虚拟现实技术：对于网页设计中的布局、配色、字体等设计元素，可以利用虚拟现实技术进行模拟和展示。通过虚拟现实技术，学生可以更加直观地感受设计效果，提高设计思维和审美能力。

开展项目式学习：以项目为导向，引导学生进行网页设计项目的实践。学生可以分组合作，共同完成一个网页设计项目。项目式学习可以培养学生的团队合作能力、沟通能力和问题解决能力，同时也可以提高学生的学习兴趣和学习动力。

利用在线学习资源：利用在线学习平台和资源，如慕课、网易云课堂等，为学生提供更多的学习机会和学习资源。学生可以根据自己的兴趣和时间，选择适合自己的学习内容和学习方式。

通过以上教学创新措施的实施，本课程旨在提高教学的吸引力和互动性，激发学生的学习热情，提升学生的学习效果和学习体验。

教学创新的效果评估：教学创新的效果将通过学生的反馈和教学评估结果进行评估。教师将定期收集学生的反馈信息，了解学生对教学创新的意见和建议，并根据评估结果不断改进教学创新措施，以提高教学效果。

通过教学创新，本课程旨在为学生提供一个更加现代化、更加生动、更加高效的学习环境，帮助学生更好地掌握网页设计知识和技能，提升其创新能力和综合素质。

十、跨学科整合

本课程注重不同学科之间的关联性和整合性，尝试将网页设计与其他学科的知识相结合，促进跨学科知识的交叉应用和学科素养的综合发展，以提升学生的综合能力。

与语文学科的整合：在网页设计中，文本是重要的信息载体。本课程将引导学生关注文本的写作和排版，与语文学科中的写作、阅读、文学欣赏等内容相结合。例如，可以引导学生撰写网页文案，学习如何运用文学手法进行表达；可以引导学生分析优秀网页的文本排版，学习如何运用语文知识进行页面设计。

与数学学科的整合：在网页设计中，布局、配色、字体等设计元素都需要运用数学知识进行计算和调整。本课程将引导学生运用数学知识进行网页设计，与数学学科中的几何、色彩、比例等内容相结合。例如，可以引导学生运用几何知识进行页面布局，学习如何运用数学原理进行页面设计；可以引导学生运用色彩理论进行网页配色，学习如何运用数学知识进行色彩搭配。

与艺术学科的整合：在网页设计中，艺术是重要的设计元素。本课程将引导学生关注艺术中的设计原理和艺术风格，与艺术学科中的绘画、设计、雕塑等内容相结合。例如，可以引导学生学习艺术史中的设计风格，将其运用到网页设计中；可以引导学生学习艺术中的色彩理论，将其运用到网页配色中。

与计算机学科的整合：在网页设计中，计算机技术是重要的支撑。本课程将引导学生学习计算机技术中的编程、数据库、网络等内容，与计算机学科中的编程语言、数据库技术、网络技术等内容相结合。例如，可以引导学生学习HTML、CSS等编程语言，将其运用到网页设计中；可以引导学生学习数据库技术，将其运用到网页数据管理中。

通过跨学科整合，本课程旨在为学生提供一个更加宽广的知识视野，促进学生的跨学科学习和思考，提升学生的综合能力和创新精神。

跨学科整合的实施方式：跨学科整合将通过课堂教学、项目实践、课外活动等多种方式进行。在课堂教学中，教师将引导学生将不同学科的知识进行交叉应用；在项目实践中，学生将运用跨学科知识进行网页设计项目的实践；在课外活动中，学生将参与跨学科的知识竞赛、科技活动等，提升跨学科学习能力。

跨学科整合的效果评估：跨学科整合的效果将通过学生的反馈和教学评估结果进行评估。教师将定期收集学生的反馈信息，了解学生对跨学科整合的意见和建议，并根据评估结果不断改进跨学科整合措施，以提高教学效果。

通过跨学科整合，本课程旨在为学生提供一个更加宽广的知识视野，促进学生的跨学科学习和思考，提升学生的综合能力和创新精神。

十一、社会实践和应用

为培养学生的创新能力和实践能力，本课程设计了与社会实践和应用紧密相关的教学活动，使学生能够将所学知识应用于实际情境中，提升其解决实际问题的能力。

学生参与实际项目：邀请企业或社区提出实际的网页设计需求，学生参与项目的竞标、设计、开发和应用过程。学生需要组建团队，进行需求分析、方案设计、原型制作、代码编写、测试上线等工作，模拟真实的网页设计项目流程。通过参与实际项目，学生能够积累实际项目经验，提升其团队合作能力、沟通能力和问题解决能力。

举办网页设计竞赛：定期举办网页设计竞赛，鼓励学生发挥创意，设计具有创新性和实用性的网页。竞赛主题可以与实际应用相结合，如教育类网页、公益类网页、商业类网页等。通过竞赛，学生能够激发创新思维，提升设计能力和技术水平。

开展社会实践活动：学生到企业或社区进行社会实践，了解网页设计的实际应用场景和行业发展趋势。学生可以观摩网页设计师的工作流程，与网页设计师进行交