第四单元墨拓风华第9课古器存真+课件+2025-2026学年沪书画版（五四学制）初中美术六年级下册

古器存真：墨拓技艺的传承与实践沪书画版五四制初中美术六年级下册

第四单元第9课副标题：探索传统墨拓的艺术魅力与实践方法趣味导入：古人的‘相机’核心问题没有相机的古代，人们如何记录文物的细节？展示教材内古器图片（如高⻛翰铭田田端砚），引导观察纹饰与文字互动：猜一猜这些细节是如何‘复制’下来的？引出主题：墨拓——古人的‘三维扫描术’课程核心定位适配初中美术的四维目标01知识掌握墨拓的定义、分类与历史价值02互动通过观察、对比、实践激发探究欲03实践学会基础墨拓技法（蝉翼拓/乌金拓）04素养培养文物保护意识与传统文化传承精神单元架构：墨拓⻛华第四单元‘墨拓⻛华’课时梳理第8课墨拓是什么？有哪些方法？了解墨拓基本原理与工具第9课古器如何通过墨拓‘存真’？学习古器墨拓技法，制作拓片第10课墨拓如何创新应用？探索拓印与现代艺术的结合核心价值：让文物‘说话’，传承千年技艺课时核⼼问题学习任务任务一：墨拓概念解读什么是墨拓？01定义：

用宣纸和墨汁，将器物表面的文字、纹饰转移到纸上的传统技艺02历史：

起源于东汉，成熟于唐宋，清代发展出全形拓03互动：

对比教材内砚台正面（蝉翼拓）与背面（乌金拓）拓片，描述差异墨拓的分类与特点墨拓的两大类型1.墨拓：蝉翼拓：墨色浅淡通透，如蝉翼（教材内砚台正面拓片）乌金拓：墨色厚重乌黑，有光泽（教材内砚台背面拓片）2.色拓：朱拓（朱砂拓）：呈红色，用于珍贵器物初次拓印（教材内河南安阳灵泉寺⻜天拓片）互动讨论小组讨论：拓书法字帖更适合用哪种拓法？为什么？作品探究：墨拓的内容与价值墨拓作品里的‘历史密码’内容：场景（采桑图拓片）、人物、动物、文字等价值：1.存史：保留古代器物细节（如高⻛翰铭田田端砚拓片）2.补史：补充文献未记载的信息3.审美：墨色层次与纹理的艺术魅力展示教材内明朱有燉故宫博物院藏双色套拓作品，分析层次表现任务二：核心问题——古器如何拓？古器墨拓的核心挑战01古器特点：立体、纹饰复杂、材质多样（⻘铜、石质、陶质等）02核心问题：如何让平面的宣纸‘贴合’立体的古器？03互动：观察教材内高⻛翰铭田田端砚实物图，思考拓印时需要注意哪些细节？古器墨拓的分类详解不同器物的拓印方法1.平面器物（石碑、砚台）：直接覆纸拓印2.立体器物（⻘铜器、瓦当）：分块拓印：将器物表面分成若干平面，逐块拓印后拼接全形拓：通过透视与墨色深浅表现立体感（参考资料中毛公鼎全形拓）-展示教材内学生作品：墨拓碑刻、滴水、瓦当，分析拓印对象的特点古器墨拓方法分类体系墨拓制作步骤（一）：准备与上纸01第一步：清洗器物用软毛刷去除表面灰尘、污垢，确保无杂质02第二步：上㬵用白芨水（或浆糊水）均匀涂抹器物表面，增强宣纸附着力03第三步：覆纸捶打将湿润的宣纸覆盖器物，用鬃刷轻轻敲打，使纸贴合纹理（教材内墨拓制作步骤图：覆纸、打湿）注意：避免纸张褶皱，尤其是文字/纹饰细节处墨拓制作准备阶段流程图墨拓制作步骤（二）：上墨与揭纸第四步：上墨用拓包蘸墨，轻拍纸面，由浅入深，确保墨色均匀（教材内墨拓制作步骤图：上墨、调墨上纸）技巧：蝉翼拓需轻拍少墨，乌金拓需反复叠拓第五步：揭纸待宣纸半干时，轻轻揭下，避免破损（教材内墨拓制作步骤图：揭纸）互动：观看教师示范上墨动作，描述关键要点基础实践：工具与材料准备墨拓必备工具●器物：选择表面有纹理的小物件（如瓦当、硬币、树叶）●纸张：生宣纸（薄而有韧性）●工具：拓包、鬃刷、喷壶、墨汁、白芨水●安全提示：使用墨汁时避免弄脏衣物，轻拿轻放器物●实践：分组领取工具，认识并检查材料完整性任务三：应用拓展——墨拓的现代创新墨拓不止于‘复制’传统应用：文物记录、书法学习、金石研究现代创新：1.艺术创作与绘画、剪纸结合（参考资料中博古图）2.文创产品拓片书签、装饰画、表情包（参考资料中武氏祠汉画像石数字创意）3.教育实践校园拓印活动（参考资料中金石传拓进校园）互动：brainstorm：墨拓还能用于哪些现代场景？实践任务：制作古器拓片作业要求1.选择一种墨拓方法（蝉翼拓/乌金拓）2.拓印对象：教师提供的仿古瓦当或硬币3.步骤：清洗→上㬵→覆纸捶打→上墨→揭纸4.评价标准：拓片清晰、墨色均匀、无破损实践：学生分组制作拓片，教师巡回指导墨拓技巧补充：常⻅问题解决制作中的小窍⻔纸张起皱上纸时控制水量，轻轻抚平墨色不均拓包蘸墨后在墨板上拍匀，上墨时力度一致总结：展示教材内学生作品，分析优缺点，总结改进方法全形拓：古人的‘三维扫描’超越平面的拓印艺术01定义：用墨拓结合透视、素描技巧，表现器物立体形态的拓法02历史：清代嘉道年间由六舟和尚开创，陈介祺改进03价值：1:1还原器物全貌，兼具科学性与艺术性（参考资料中曾侯乙尊盘全形拓）04互动：观察全形拓图片，描述如何表现立体感墨拓的文化意义墨拓为何能传承千年？文物保护比绘画更精准，比照相更真实（参考资料中张友海观点）历史研究为考古、金石学提供第一手资料艺术审美墨色层次与纹理的独特韵味展示教材内采桑图拓片，讨论：从拓片中能了解到古代劳动人⺠的哪些生活信息？学生作品欣赏与评价教材内学生作品分析墨拓碑刻字体清晰，墨色均匀墨拓滴水纹理自然，形态生动墨拓瓦当纹饰完整，布局合理互动：小组互评：选择一幅同学的拓片，指出优点与改进建议墨拓与现代科技的对比传统与现代的碰撞墨拓：优点：能表现器物肌理与质感，具有艺术价值缺点：耗时久，对技艺要求高现代科技（3D扫描、摄影）：优点：快速高效，能记录三维数据缺点：缺乏墨拓的艺术韵味结论：墨拓在文物保护与艺术创作中仍具有不可替代的价值课后拓展任务一：校园拓印寻找校园里的‘可拓之物’任务：在校园中寻找有纹理的物体（如树皮、石碑、雕塑局部）要求：用手机拍摄物体照片，记录位置与纹理特点目的：发现身边的拓印素材，感受墨拓与生活的联系课后拓展任务二：拓片创意装饰让拓片‘活’起来任务：将课堂制作的拓片进行创意装饰1制作拓片书签（参考资料中迷你博物馆衍生品）2拓片拼贴画（如将瓦当拓片与绘画结合）3拓片装饰画（装裱后挂于家中）展示：下次课分享创意作品创意方向1:拓片书签创意方向2:拓片拼贴画创意方向3:拓片装饰画课程总结：墨拓的‘真’与‘美’回顾与升华01知识回顾：墨拓的定义、分类、步骤与价值02实践收获：掌握基础墨拓技法，制作了自己的拓片03文化感悟：墨拓不仅是‘存真’古器，更是传承文化的‘桥梁’04呼应开篇：古人用墨拓记录文物，我们用墨拓传承文明课后作业布置巩固与拓展1完成课堂未完成的拓片作品