广东省梅州市五华县重点名校2024年中考语文全真模拟试卷（含解析）

广东省梅州市五华县重点名校2024年中考语文全真模拟试卷（含解析）注意事项：本试卷分为积累运用、阅读、写作三部分，满分120分，考试时间120分钟。答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。作答选择题时，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题时，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。试卷中涉及的古诗文背诵内容均出自义务教育语文课程标准规定的篇目。一、积累运用（24分）古诗文默写（10分）

（1）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，______。（曹操《观沧海》）

（2）______，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（3）晴川历历汉阳树，______。（崔颢《黄鹤楼》）

（4）______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗·其五》）

（5）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

（6）《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是：“______，______。”

（7）《送东阳马生序》中宋濂求学时不畏艰难的句子是：“______，______，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”

字词句综合运用（7分）

（1）根据拼音写出相应的词语（2分）

①五华县境内的七目嶂风景区，群峰叠翠，古木参天，充满了自然的qìyùn（______）。

②作为新时代青年，我们应牢记使命，以ruìzhì（______）和勇气迎接挑战。

（2）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（2分）（）

A.梅州市客家博物馆内的展品琳琅满目，让人目不暇接。

B.五华提线木偶戏传承人技艺精湛，表演栩栩如生，赢得观众阵阵掌声。

C.面对困难，我们要勇往直前，不能妄自菲薄，轻易放弃。

D.他在演讲时夸夸其谈，观点鲜明，逻辑清晰，深受师生好评。

（3）下列句子没有语病的一项是（3分）（）

A.通过开展“客家文化进校园”活动，让同学们对客家历史有了更深入的了解。

B.五华县积极推进乡村振兴战略，极大地改善了农村居民的生活水平。

C.能否熟练掌握客家方言，是传承客家文化的重要基础之一。

D.客家美食不仅味道独特，而且蕴含着丰富的民俗文化内涵。

综合实践运用（4分）

学校将举办“传承客家精神，争做时代新人”主题演讲活动，请你完成以下任务：

（1）请为本次活动拟写一个宣传标语（2分）

（2）下列演讲素材中，不适合作为本次演讲主题的一项是（2分）（）

A.五华籍企业家返乡投资，助力家乡经济发展

B.客家先民迁徙途中互帮互助、坚韧不拔的故事

C.古代文人墨客寄情山水的诗词创作

D.客家学子刻苦攻读，学成后报效祖国的事迹

名著阅读（3分）

下列关于名著的说法有误的一项是（）

A.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，记录了他童年、少年和青年时期的生活经历。

B.《西游记》中，孙悟空三打白骨精后被唐僧逐出师门，体现了唐僧善恶不分的性格特点。

C.《水浒传》中，鲁智深拳打镇关西是为了替金氏父女报仇，展现了他嫉恶如仇的性格。

D.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在双目失明后仍坚持写作，诠释了生命的价值。

二、阅读（46分）（一）文言文阅读（18分）【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗敛棺椁皆所未具。公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。（节选自王辟之《渑水燕谈录》）解释下列加点词语在文中的意思（4分）

（1）此则岳阳楼之大观也观：______

（2）薄暮冥冥薄：______

（3）宠辱偕忘偕：______

（4）公亟令询之亟：______

下列各组句子中，加点词语意义和用法相同的一项是（3分）（）

A.居庙堂之高则忧其民未举觞，见缞绖数人营理葬具者

B.不以物喜，不以己悲以中有足乐者

C.先天下之忧而忧厚赒给之，使毕其事

D.其必曰“先天下之忧而忧”乎坐客感叹有泣下者

用现代汉语翻译下列句子（6分）

（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

（2）公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。

结合【甲】【乙】两文，说说范仲淹是一个怎样的人（5分）

（二）实用类文本阅读（10分）【材料一】客家文化是中华文化的重要组成部分，它起源于客家先民的迁徙历史。客家先民为躲避战乱，从中原地区辗转南迁，在长期的迁徙过程中，形成了坚韧不拔、团结互助、崇文重教的精神特质。梅州作为客家之都，是客家文化的核心传承地，拥有丰富的客家文化资源，如客家方言、客家围龙屋、客家美食、客家山歌等。【材料二】近年来，梅州市高度重视客家文化的传承与发展。一方面，加强客家文化遗产的保护，对围龙屋、古村落等文物古迹进行修缮和保护；另一方面，推动客家文化的创新传播，通过举办客家文化旅游节、开发客家文化主题旅游线路、利用新媒体平台宣传客家文化等方式，让更多人了解和喜爱客家文化。据统计，2023年梅州客家文化相关旅游收入同比增长15.6%，带动了当地经济的发展。【材料三】五华县作为梅州的重要组成部分，积极挖掘本地客家文化资源。五华提线木偶戏、五华采茶戏被列入省级非物质文化遗产名录，县内建设了客家文化展示馆，定期开展非遗进校园、进社区活动。同时，五华县还将客家文化元素融入乡村建设，打造了一批具有客家特色的美丽乡村，实现了文化传承与乡村振兴的有机结合。下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.客家文化起源于客家先民的迁徙历史，是中华文化的重要组成部分。

B.梅州是客家之都，拥有围龙屋、客家山歌等丰富的客家文化资源。

C.2023年梅州客家文化相关旅游收入大幅增长，直接推动了客家文化的创新。

D.五华县通过多种方式挖掘本地客家文化资源，实现了文化传承与乡村振兴的结合。

请概括梅州市及五华县在客家文化传承与发展方面采取的措施（4分）

结合材料，谈谈传承和发展客家文化的意义（3分）

（三）文学类文本阅读（15分）##客家围龙屋里的温暖时光

在五华县的深山里，藏着一座古老的客家围龙屋。那是爷爷的祖辈建造的，青砖黛瓦，依山而建，像一条蜿蜒的巨龙，守护着一代代客家人的成长。我童年的许多温暖时光，都镌刻在这座围龙屋里。

围龙屋的大门是用厚重的实木做成的，门上雕刻着精美的花纹，有“福禄寿喜”，也有客家先民迁徙的场景。推开大门，是一个宽敞的天井，阳光透过天井洒进来，照亮了院子里的青石板路。天井两旁是厢房，左边住着大伯一家，右边住着二伯一家，爷爷和奶奶则住在正屋。一大家人其乐融融，互帮互助，延续着客家先民团结共处的传统。

奶奶是围龙屋里最忙碌的人，也是最温暖的人。每天清晨，天还没亮，奶奶就会起床，在厨房里忙碌起来。她的手很巧，能做出各种美味的客家美食。客家酿豆腐是奶奶的拿手好戏，她把豆腐切成小块，挖空中间的部分，塞进调好的肉馅，再放进锅里煎至金黄，最后加入高汤焖煮。出锅时，豆腐鲜嫩，肉馅鲜香，香气弥漫整个围龙屋，连邻居家的小孩都会被吸引过来。除了酿豆腐，奶奶还会做盐焗鸡、梅菜扣肉、客家米酒等，每一道菜都承载着浓浓的客家风味，也装满了奶奶对家人的爱。

爷爷是个沉默寡言的老人，但他对围龙屋的感情很深。他常常带着我在围龙屋里闲逛，给我讲客家先民的故事。爷爷说，我们的祖先从河南迁徙而来，一路历经艰辛，才在这片土地上扎根。为了抵御外敌和自然灾害，祖先们建造了这座围龙屋。围龙屋的墙体很厚，屋顶盖着瓦片，既坚固又保暖。爷爷还指着墙上的石刻告诉我，那上面记录着家族的历史和家训，“崇文重教”“勤俭持家”“邻里和睦”这些字眼，深深印在了我的心里。

每到逢年过节，围龙屋就会变得格外热闹。除夕那天，一大家人围坐在院子里，贴春联、放鞭炮、吃年夜饭。爷爷会给我们讲述家族的故事，教导我们要牢记客家精神，做一个正直、善良、有担当的人。大年初一，晚辈们要给长辈拜年，长辈们则会给我们发红包，送上新年的祝福。院子里充满了欢声笑语，温暖的氛围驱散了冬日的寒冷。

后来，我长大了，离开围龙屋去城里读书。但无论走多远，围龙屋始终是我心中最温暖的港湾。每当我遇到困难和挫折时，就会想起围龙屋里的温暖时光，想起奶奶的美食，想起爷爷的教导，心中就会充满力量。

如今，围龙屋已经成为了县级文物保护单位。爷爷和大伯他们依然住在那里，守护着这座古老的建筑，也守护着客家文化的根。我相信，这座围龙屋会一直矗立在深山里，将客家精神和温暖的家风代代传承下去。请概括文章围绕客家围龙屋写了哪些内容（4分）

赏析文中画线的句子（4分）

那是爷爷的祖辈建造的，青砖黛瓦，依山而建，像一条蜿蜒的巨龙，守护着一代代客家人的成长。

结合文章内容，分析奶奶和爷爷的人物形象（4分）

谈谈你对文章结尾“守护着这座古老的建筑，也守护着客家文化的根”这句话的理解（3分）

（四）名著阅读（3分）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金经历了多次人生挑战，最终实现了自己的人生价值。请结合书中具体情节，说说保尔身上哪些精神品质值得我们学习。三、写作（50分）阅读下面的材料，按要求作文。客家文化中，“传承”是重要的关键词。祖辈传承下来的家风家训，教会我们做人做事的道理；代代相传的非遗技艺，展现了客家先民的智慧与创造力；而客家精神的传承，更是激励着我们不断前行。在我们的生活中，也有许多值得传承的东西，可能是一份亲情，一种技艺，一种精神，一段记忆……请以“传承”为话题，结合自己的经历和感悟，写一篇文章。要求：（1）题目自拟；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案与解析一、积累运用（24分）古诗文默写（10分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）

（1）山岛竦峙（2）忽如一夜春风来（3）芳草萋萋鹦鹉洲（4）落红不是无情物（5）千里共婵娟（6）不以物喜，不以己悲（7）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意

【解析】本题考查古诗文名句的识记与默写。需注意重点字词的书写，如“竦峙”“萋萋”“鹦鹉洲”“婵娟”“缊袍敝衣”等。第（6）（7）题为理解性默写，需结合语境准确筛选名句。

字词句综合运用（7分）

（1）①气韵②睿智（2分，每空1分，错字不得分）

【解析】本题考查根据拼音写词语的能力。需结合语境准确判断词语，注意“韵”“睿”的正确书写。

（2）D（2分）

【解析】本题考查词语的正确运用。A项“琳琅满目”形容美好的事物很多，符合语境；B项“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样，符合语境；C项“妄自菲薄”指过分看轻自己，符合语境；D项“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，是贬义词，与“观点鲜明，逻辑清晰”的褒义语境不符，故选D。

（3）D（3分）

【解析】本题考查病句的辨析。A项缺少主语，可删去“通过”或“让”；B项搭配不当，“改善”与“生活水平”不搭配，可将“改善”改为“提高”；C项两面对一面，可删去“能否”；D项无语病，故选D。

综合实践运用（4分）

（1）示例：传承客家精神，谱写青春华章；弘扬客家文化，争做时代先锋（2分，符合主题，语言简洁有力即可）

【解析】本题考查宣传标语的拟写。需围绕“传承客家精神，争做时代新人”的主题，做到语言简洁、有号召力。

（2）C（2分）

【解析】本题考查演讲素材的筛选。A、B、D项均体现了客家精神或时代新人的担当，适合作为演讲素材；C项古代文人墨客寄情山水的诗词创作与“传承客家精神，争做时代新人”的主题无关，故选C。

名著阅读（3分）

B（3分）

【解析】本题考查名著常识的积累。B项中孙悟空三打白骨精后被唐僧逐出师门，体现了唐僧耳根子软、善恶不分的性格特点，但“体现了唐僧善恶不分的性格特点”表述过于绝对，唐僧的主要性格特点是慈悲为怀，只是被白骨精的假象迷惑，故选B。

二、阅读（46分）（一）文言文阅读（18分）（4分，每空1分）

（1）景象（2）迫近（3）一起（4）急忙，赶快

【解析】本题考查文言实词的理解。需结合语境推断词义，注意古今异义、一词多义等现象。如“观”在文中指“景象”，而非“观看”；“薄”在此处为“迫近”之意。

B（3分）

【解析】本题考查文言虚词的意义和用法。A项“之”：定语后置的标志/代词，代指“缞绖数人”；B项“以”：均为“因为”之意；C项“之”：助词，的/代词，代指“寓居士人”；D项“其”：语气副词，表推测/代词，代指“坐客”，故选B。

（6分，每句3分）

（1）（洞庭湖）连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，无边无际。

【解析】需准确翻译“衔”“吞”“浩浩汤汤”“横无际涯”等词语，注意句子的通顺流畅。

（2）范仲淹露出忧伤的神情，立即撤掉宴席，给予他们丰厚的救济，让他们完成丧葬之事。

【解析】需准确翻译“怃然”“彻”“赒给”“毕”等词语，注意补全省略的主语“范仲淹”。

（5分）范仲淹是一个具有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟（1分）和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负的人（2分）。从【乙】文中他看到寄居士人去世无钱安葬，立即撤掉宴席，给予丰厚救济可以看出，他还具有体恤百姓、乐于助人的善良品质（2分）。

【解析】本题考查人物形象的分析。需结合【甲】【乙】两文的内容，从旷达胸襟、政治抱负、体恤百姓等方面进行概括，注意结合具体情节分析。

（二）实用类文本阅读（10分）C（3分）

【解析】本题考查材料内容的理解和分析。C项中“2023年梅州客家文化相关旅游收入大幅增长，直接推动了客家文化的创新”表述错误，根据材料二，是梅州市推动客家文化的创新传播，带动了旅游收入的增长，而非旅游收入增长推动文化创新，故选C。

（4分）①梅州市：加强客家文化遗产的保护，修缮和保护围龙屋、古村落等文物古迹；推动客家文化的创新传播，举办客家文化旅游节、开发客家文化主题旅游线路、利用新媒体平台宣传客家文化（2分）。②五华县：挖掘本地客家文化资源，保护非遗项目；建设客家文化展示馆，开展非遗进校园、进社区活动；将客家文化元素融入乡村建设，打造具有客家特色的美丽乡村（2分）。

【解析】本题考查材料信息的筛选与概括。需分别从材料二和材料三中提取梅州市和五华县的相关措施，注意分点概括，语言简洁。

（3分）①传承和发展客家文化有利于保护中华文化的多样性，延续文化根脉；②有利于弘扬坚韧不拔、团结互助、崇文重教的客家精神，激励后人；③有利于带动当地旅游业发展，促进经济增长，实现文化传承与经济发展的双赢（每点1分，意思对即可）。

【解析】本题考查对材料主题的理解与探究。需结合材料内容，从文化、精神、经济等方面分析传承和发展客家文化的意义。

（三）文学类文本阅读（15分）（4分）①围龙屋的外观和结构特点；②围龙屋里一大家人互帮互助的生活场景；③奶奶在围龙屋里做客家美食的场景；④爷爷带“我”逛围龙屋，讲述客家先民的故事和家族家训；⑤逢年过节时围龙屋里的热闹场景；⑥“我”对围龙屋的情感以及围龙屋的现状（每点1分，答出4点即可）。

【解析】本题考查文章内容的概括。需通读全文，梳理文章的写作脉络，从围龙屋的特点、生活场景、人物活动、情感寄托等方面进行概括。

（4分）运用了比喻的修辞手法（1分），将客家围龙屋比作蜿蜒的巨龙（1分），生动形象地写出了围龙屋的形态特点（1分），同时“守护”一词赋予围龙屋人的情感，突出了围龙屋对客家人的意义，表达了作者对围龙屋的喜爱和眷恋之情（1分）。

【解析】本题考查句子的赏析。需从修辞手法、描写角度等方面入手，分析句子的表达效果，同时结合语境体会作者的情感。

（4分）①奶奶：勤劳能干，从“每天清晨，天还没亮，奶奶就会起床，在厨房里忙碌起来”“能做出各种美味的客家美食”可以看出；善良慈爱，从奶奶做美食招待家人和邻居小孩，用美食传递对家人的爱可以看出（2分）。②爷爷：沉默寡言但热爱家族和客家文化，从“常常带着我在围龙屋里闲逛，给我讲客家先民的故事”“指着墙上的石刻告诉我家族的历史和家训”可以看出；重视家风传承，从教导“我”牢记客家精神，做正直、善良、有担当的人可以看出（2分）。

【解析】本题考查人物形象的分析。需结合文中对奶奶和爷爷的具体描写，提炼人物的性格特点，注意结合具体情节分析。

（3分）围龙屋不仅是一座古老的建筑，更是客家文化的载体（1分）。爷爷他们守护围龙屋，不仅是守护着家族的栖息地，更是守护着客家先民的智慧、客家精神以及家族的家风家训（1分）