中学生手机使用管理细则范本

中学生手机使用管理细则范本一、总则（一）制定目的为规范中学生手机使用行为，维护校园教学秩序与学习氛围，保障学生身心健康发展，培养自律意识与合理使用电子设备的习惯，结合《关于加强中小学生手机管理工作的通知》等要求及本校实际，制定本细则。（二）适用范围本细则适用于本校全体在读中学生（含初中、高中阶段）的手机使用管理，涵盖校园内、校外及家庭场景下的手机使用行为规范与管理要求。（三）管理原则1.育人为本：以引导学生树立正确的网络与设备使用观为核心，将管理与教育相结合，避免单纯禁止性管理。2.家校协同：学校与家庭建立联动机制，明确双方责任，共同监督、引导学生手机使用行为。3.分类管理：根据学生实际需求（如医疗随访、家庭特殊沟通需求等），区分“必要使用”与“非必要使用”，实施差异化管理。4.疏堵结合：通过提供公共通讯设备（如校园公用电话、班主任沟通渠道）满足学生必要通讯需求，同时规范非必要手机使用行为。二、手机使用规范（一）校园内使用要求1.课堂及教学区域：学生原则上禁止将手机带入课堂，教学时段（含早读、正课、晚自习）内，手机须处于关机或静音状态并交由班级统一保管（如班级手机保管箱，由班主任或指定班委负责管理）。若因特殊原因（如医疗监测、紧急家庭联络需求）需携带手机入校，须提前向班主任提交书面申请（附家长签字确认），经批准后，手机仅可在非教学时段（如课间、午休）用于必要通讯，且不得在教学区域（教室、实验室、图书馆等）使用。2.非教学区域（如操场、食堂、宿舍）：非教学时段内，学生可在不影响他人、不违反校园秩序的前提下，短暂使用手机进行通讯、查阅学习资料（如电子词典、学科APP），但禁止进行游戏、短视频浏览、社交软件无节制聊天等非学习类活动。宿舍内使用手机须遵守《宿舍管理条例》，熄灯后禁止使用手机，由宿管老师或生活委员监督执行。（二）校外及家庭使用要求1.家长责任：家长应履行监护职责，与学生共同制定家庭手机使用计划（含每日使用时长、使用时段、内容规范等），例如：工作日学习时段（18:00前）禁止使用手机娱乐功能，周末使用时长不超过2小时/日，且需在家长监督下进行。家长需关注学生手机使用内容，引导其浏览积极健康的信息，避免接触暴力、色情、低俗等不良内容，定期检查手机应用列表，卸载违规或无关娱乐软件。2.沟通与反馈：家长应主动与班主任沟通学生家庭手机使用情况，若发现学生因手机使用出现成绩下滑、情绪异常、作息紊乱等问题，及时与学校协同干预。三、管理流程（一）入校管理1.日常检查：学校可在入校时段（如晨检、校门值守）通过“学生主动申报+教师抽查”方式，排查违规携带手机入校情况。学生若携带手机且无有效申请，须立即交由班主任或德育处暂存，待放学或周末由家长领取。2.特殊申请流程：学生因医疗、家庭重大变故等特殊原因需携带手机入校时，须提前1个工作日向班主任提交《手机入校申请表》（含家长签字、申请事由、使用承诺），班主任核实后报德育处备案，批准后方可携带。（二）在校保管与使用1.班级保管机制：班级设立“手机保管箱”，由班主任指定专人（如班长、学习委员）负责管理，每日早读前统一收取、放学前归还，保管人须登记手机品牌、型号及领取人信息，确保手机安全。2.特殊使用时段：经批准携带手机的学生，仅可在课间（10分钟内）、午休（30分钟内）等非教学时段，于指定区域（如班主任办公室外、德育处接待区）使用手机，且须全程遵守“通讯/学习用途”要求，禁止借故拖延或违规使用。（三）家校协同管理1.定期反馈：班主任每月通过家长会、家校群等渠道，反馈班级学生手机使用管理情况，分享典型案例（匿名处理），引导家长科学管理家庭手机使用。2.家长培训：学校每学期组织1-2次“家庭手机管理”主题培训，邀请教育专家或心理教师讲解青少年手机依赖成因、干预方法，提升家长管理能力。四、监督与奖惩（一）监督机制1.教师巡查：任课教师、班主任、德育处人员不定期巡查课堂、教学区域及宿舍，发现违规使用手机行为立即制止并记录。2.学生监督：设立“校园手机管理监督员”（由学生自主报名、班级推选），负责监督同学手机使用行为，每周向班主任反馈情况，学校对监督员给予“德育积分”奖励。3.家校反馈：家长若发现学生在校违规使用手机，可通过班主任或德育处反馈，学校核实后依规处理。（二）奖励措施1.自律之星评选：每月评选“手机自律之星”，对能严格遵守手机管理规定、合理使用手机提升学习效率的学生，颁发荣誉证书并在校园公示栏展示，同时给予“德育积分”或学习用品奖励。2.经验分享：邀请自律之星分享手机使用心得（如利用学习类APP提升成绩、平衡娱乐与学习的方法），供全校学生学习借鉴。（三）惩戒措施1.初次违规：对课堂违规使用手机、无申请携带手机入校等行为，由班主任进行批评教育，暂扣手机至放学，通知家长领取并签署《手机使用规范承诺书》。2.多次违规（一学期累计3次及以上）：德育处约谈学生及家长，分析违规成因，制定《个性化整改计划》（如每周提交手机使用日志、参与校园志愿服务抵消违规记录等）；情节严重者（如因手机使用严重扰乱课堂、传播不良信息），给予校内警告处分，取消当学期评优资格。*注：惩戒以教育引导为核心，避免