九年级英语完形填空专题训练题

一、完形填空题型特点剖析九年级完形填空作为中考英语的核心题型，着重考查学生的语言综合运用能力，涵盖词汇辨析（如近义词、形近词）、语法结构（时态、主谓一致、固定句型）、语境逻辑（转折、因果、顺承）、文化常识等维度。从命题趋势看，文本多选取贴近学生生活的记叙文、说明文或夹叙夹议文（如校园成长、科技环保、文化传承等主题），词数通常在200-250词之间，设空10-15个，选项以实词（动词、名词、形容词、副词）为主，虚词（连词、介词）为辅，侧重考查“在语境中精准运用语言”的能力。二、解题策略精讲1.通读全文，把握主旨（“粗读”定基调）拿到题目后，先忽略选项，快速浏览全文，明确文章的主题、情感倾向、叙事逻辑。例如，若文本以“志愿者活动”为主题，首段可能介绍活动背景，中段描述过程，尾段抒发感悟。通过“粗读”，可避免因局部信息误判整体逻辑（如一篇讲述“挫折中成长”的文章，若未读首尾，易误选消极倾向的词汇）。2.分析语境，辨析逻辑（“精读”破空格）逐句分析空格前后的语境，关注逻辑关系词（如*but*表转折、*so*表因果、*while*表对比）、时间/地点线索（如“*inthemorning*”“*atschool*”）、情感态度词（如*happy/sad/confused*）。例如：>“Shewas______abouttheexam,butherteacher’swordsmadehercalmdown.”>选项：A.nervousB.excitedC.angry>解析：根据“*but*”的转折逻辑，后文“*calmdown*”暗示前文是“紧张”，故选A。3.结合语法，确定结构（“语法”保精准）部分空格需借助语法知识判断，如时态呼应（“*He______(play)footballeveryday*”需选一般现在时）、主谓一致（“*Theteam______(be)winning*”需结合*team*的单复数含义）、固定句型（“*It’s+adj.+forsb.todo*”）。例如：>“It’simportant______ustolearnEnglishwell.”>选项：A.ofB.forC.to>解析：根据“*it’s+adj.+forsb.todo*”（形容词描述“事情”）的结构，“*important*”描述“学英语”这件事，故选B。4.利用搭配，验证答案（“搭配”提效率）积累固定短语、习惯搭配（如“*payattentionto*”“*beproudof*”），可快速锁定答案。例如：>“Shealways______attentiontoherpronunciation.”>选项：A.takesB.makesC.pays>解析：“*payattentionto*”为固定搭配，故选C。5.复读检查，确保连贯（“复读”查漏洞）完成所有空格后，需通读全文，检查逻辑是否连贯、语法是否正确、情感是否一致。若某空读起来“违和”，需重新分析语境（如“他很开心，______他考试失败了”若选“*and*”则逻辑矛盾，应选“*but*”）。三、专题训练题（附解析）训练文本：Lifeisfullofunexpectedmoments.LastSunday,IplannedtogotothelibrarywithmyfriendLisa.We______(1)tomeetat9:00a.m.attheschoolgate.However,whenIarrivedthere,Lisadidn’t______(2).Icalledher,butherphonewasoff.Iwasalittle______(3)andworried.Afterwaitingfor20minutes,Idecidedtogotoherhome.WhenIgottoherbuilding,Isawhermother.ShetoldmeLisawasilland______(4)inbed.Ifeltsorryforherandwentbackhome.Thatafternoon,IgotamessagefromLisa.Shesaidshewas______(5)andthankedmeformyconcern.Shealsosaidshewouldreturnthebooksheborrowedfrommethenextday.选项：1.A.forgotB.decidedC.stopped2.A.appearB.answerC.wait3.A.tiredB.angryC.surprised4.A.workingB.lyingC.studying5.A.betterB.worseC.sadder解析：1.选B。根据前文“*plannedtogo...*”，此处应为“决定见面”，“*decidetodo*”表计划；A（忘记）、C（停止）逻辑不符。2.选A。根据“*However*”转折，“我到了但Lisa没出现”，“*appear*”表“出现”；B（回答，常与*question/call*搭配）、C（等待，与语境矛盾）。3.选C。结合“*worried*”，“我”的情绪应是“惊讶且担心”；A（疲惫）、B（生气，程度过重）不符。4.选B。根据“*ill*”，应是“躺在床上”，“*lieinbed*”为固定搭配；A（工作）、C（学习）与“*ill*”矛盾。5.选A。根据“*thankedme...*”，推测她“好转了”；B（更糟）、C（更难过）与“感谢”的语境矛盾。四、能力提升建议1.词汇短语“语境化”积累整理错题中的高频词汇、易混短语（如“*lookfor*”vs“*find*”，“*because*”vs“*becauseof*”），结合例句记忆（如：“*I’mlookingformypen,butIcan’tfindit.*”）。2.错题分析“精细化”建立错题本，标注每个空的错因（如“逻辑理解错误”“搭配遗忘”“语法混淆”），定期复盘（如每周整理3-5篇错题，分析规律）。3.限时训练“常态化”以中考要求为标准（如10-15分钟完成一篇完形），进行限时训练，提升答题速度与准确率。训练后对比“限时”与“不限时”