小学植树节主题活动方案及简报

绿意萌动共植希望——XX小学植树节主题活动方案及开展简报一、活动方案（一）活动背景与目的春回大地，万物勃发。在第XX个植树节来临之际，为引导小学生树立生态文明意识，践行“爱绿、植绿、护绿”的环保行动，培养劳动实践能力与团队协作精神，XX小学结合校园文化建设与生态教育目标，策划开展本次植树节主题活动，以“知绿·植绿·护绿”为主线，推动生态教育融入校园生活。（二）活动时间与地点时间：2024年3月10日—3月15日（含筹备、实施、总结阶段）地点：学校劳动实践基地、校园绿化带及周边社区植树点（三）参与人员全校一至六年级师生、家长志愿者（三至六年级班级邀请）（四）活动内容与流程本次活动以“认知—实践—长效维护”为逻辑链，设计三大板块活动：1.知绿·生态启蒙行动（3月10日—11日）主题班会课：各班级围绕“树木的一生”“森林的生态价值”“家乡的绿色守护者”等主题开展班会，通过视频、绘本、科普问答等形式，让学生了解植树节由来、树木对气候调节、生物多样性的作用，激发护绿责任感。“我心中的绿色家园”手抄报创作：学生以绘画、文字结合的方式，描绘理想中的绿色校园或自然场景，优秀作品将在校园展板展示，传递环保创意。2.植绿·实践体验行动（3月12日—13日）校园认养·班级责任区：一、二年级学生以班级为单位，认养校园内的树木（如樱花树、桂花树），制作“树木身份证”（标注树种、习性、认养班级），定期观察记录树木生长。亲子植树·共筑绿篱：三至六年级联合家长志愿者，在学校劳动实践基地或社区植树点开展植树活动。活动前由园艺老师讲解“挖坑—扶苗—填土—浇水”的规范流程，学生与家长分工协作，种植桃树、李树等果树苗，体验劳动乐趣。“绿书签”寄语：学生在植树卡上写下环保承诺（如“我会每周给小树浇水”“节约纸张，减少树木砍伐”），悬挂于种植的树苗上，强化责任意识。3.护绿·长效守护行动（3月14日—15日及后续）护绿小队成立：各班级选拔“护绿小卫士”，组建小队，制定《班级护绿公约》，明确浇水、除草、防虫的分工与周期（如每周三课后服务时间开展养护）。生态观察日记：学生以图文形式记录树木生长变化（如发芽时间、叶片形态），每月提交观察日志，培养长期观察与科学记录习惯。环保宣传进社区：部分学生志愿者走进社区，发放自制的“家庭护绿小贴士”（如“家庭盆栽养护技巧”“废旧物品变花盆”），带动家庭参与绿色行动。（五）保障措施1.安全保障：活动前开展安全培训（如工具使用规范、户外防晒防滑），植树现场安排教师与家长志愿者全程监护，低年级活动以校园内为主，避免远距离外出。2.物资准备：总务处提前采购树苗（品种适配本地气候）、铁锹、水桶、手套、手抄报纸张、树木标识牌等；班级自备观察记录本、护绿工具。3.人员分工：德育处统筹活动策划，各班主任负责班级组织，科学组提供植物养护技术指导，美术组协助手抄报创作，家长委员会协调志愿者参与。二、活动简报（一）活动开展概况春日融融，绿意初绽。XX小学“绿意萌动共植希望”植树节系列活动于3月10日正式启动，全校千余名师生、百组家庭参与其中，通过“学、种、护”三维行动，将生态教育从课堂延伸至实践，让绿色理念在校园生根发芽。（二）活动亮点与成效1.课堂+实践，绿色认知更鲜活班会课上，一年级学生通过《树爷爷的故事》绘本了解树木对地球的“呼吸作用”，五年级学生则以“碳汇小达人”为主题，用数据计算一棵杨树每年吸收的二氧化碳量，知识学习兼具趣味性与科学性。手抄报展区里，一幅幅“未来森林城市”“垃圾分类养绿植”的作品，展现了学生对绿色生活的创新思考，共评选出50份优秀作品进行全校巡展。2.亲子+协作，植树实践有温度3月12日的劳动实践基地，三（2）班的李沐阳和爸爸合力扶正桃树苗，“爸爸挖坑时我要把土块敲碎，这样树苗根才能扎得深！”孩子的童声里透着专注。活动当天，全校共种植果树、花灌木200余株，家长志愿者张女士感慨：“和孩子一起挖坑、浇水，他回家后主动给家里的绿萝换了盆，说‘植物也需要舒服的家’，这种实践比说教有用多了。”3.小队+日记，护绿行动成常态“护绿小卫士”们制定的《班级护绿表》张贴在教室后墙，四年级的护绿小队创新“领养制”——每人负责一棵树苗的周养护，并用绘画记录生长：“3月20日，我的小桃树冒出了3片新芽，像绿色的小手掌。”截至活动结束，全校已形成18支护绿小队，后续将联合科学组开展“植物生长周期”课题研究，让短期活动延伸为长期生态实践。（三）活动总结与展望本次植树节活动以“知—行—守”为脉络，实现了生态教育的分层渗透：低年级通过认养培养责任意识，中年级通过亲子植树深化劳动体验，高年级通过社区宣传拓展环保影响力。活动后，学校将把“护绿日志”纳入校本课程资源，计划在秋季