2024年度小学毕业英语升学模拟试卷

2024年度小学毕业英语升学模拟试卷小学毕业英语升学测评是衔接小学英语学习与初中英语学习的关键环节，一份科学严谨的模拟试卷不仅能帮助学生检测知识掌握程度，更能引导其熟悉升学考查的题型逻辑与能力要求。2024年版小学毕业英语升学模拟试卷立足《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养要求，结合近年小学英语教学实践与升学命题趋势，在题型设计、情境创设、能力考查维度上实现了针对性优化，兼具模拟检测与教学指导价值。一、试卷结构与考查目标（一）听力部分（总分30分，占比30%）听力模块聚焦“语言理解与信息提取”能力，设置听录音选图（8分）、听对话选答语（10分）、短文理解（填空/选择）（12分）三类题型。听录音选图：考查学生对单词音义的匹配能力，话题覆盖“日常用品（umbrella、notebook）、动物（koala、parrot）、活动场景（flyingakite、makingacake）”等生活主题，要求学生快速捕捉音频中的核心词汇，结合图片信息做出判断。听对话选答语：依托“校园生活（借文具、社团报名）、家庭场景（周末计划、家务分工）、社会交往（问路、购物）”等真实情境设计对话，考查学生对功能句型（请求、建议、询问时间/地点）的理解与应答逻辑，如“—Wouldyouliketojointheartclub?—______”需结合语境选择礼貌回应。短文理解：选取“节日习俗（Mid-AutumnFestivaltraditions）、动物习性（penguins’livinghabits）、校园活动（aschoolsportsmeet）”等兼具趣味性与文化性的主题短文，通过填空（如“Peopleusuallyeat______onMid-AutumnFestival.”）或选择题考查学生对语篇主旨、细节信息的把握，同时渗透听力速记与逻辑推理能力的培养。（二）笔试部分（总分70分，占比70%）笔试模块围绕“语言知识运用”与“综合语言能力”分层设计，包含词汇运用（15分）、句型转换与语法填空（15分）、阅读理解（20分）、书面表达（20分）四大题型。词汇运用：采用“选词填空（10分）+单词拼写（5分）”形式，话题紧扣“个人信息（hobby、dream）、自然环境（season、weather）、文化体验（traditionalfood、festivalcustoms）”等课标要求的主题范畴。选词填空注重考查词汇在语境中的词性转换与语义适配，如“用所给词的适当形式填空：Thelittlegirlis______(excite)aboutthebirthdayparty.”；单词拼写则要求学生根据音标或语境提示写出单词，如“根据音标/'dʒækɪt/写出单词______”，强化音形义的联动记忆。句型转换与语法填空：聚焦小学阶段核心语法（时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时；句型：Therebe、祈使句、感叹句；词性：名词单复数、形容词比较级），通过“同义句转换（如‘Shehasanewbike.’改为‘______newbikeis______.’）”“按要求改写句子（如对‘Igotoschoolbybus.’中的交通方式提问）”“语法填空（如‘Look!Thebirds______(fly)inthesky.’）”三类题型，考查学生对语法规则的理解与灵活运用能力，同时渗透句子结构分析与逻辑思维训练。阅读理解：设置A、B两篇阅读材料，A篇为“图文匹配/判断正误”（10分），选取“漫画式短文（介绍动物特征、校园规则）”或“表格类文本（课程表、活动安排）”，考查学生快速提取关键信息的能力；B篇为“完形填空/回答问题”（10分），主题围绕“亲情故事（Grandma’sgarden）、文化体验（Chineseteaculture）、科学小知识（plantgrowth）”，要求学生结合上下文语境理解语篇，既考查语言解码能力，又渗透文化感知与逻辑推理。书面表达：以“生活化、体验性”话题为核心，如“MyFavouriteFestival”“ASpecialWeekend”“MyDreamSchool”，要求学生根据提示（文字/图片）完成一篇50-60词的短文，考查语言组织、内容逻辑与书写规范，评分维度涵盖“内容完整性（要点覆盖）、语言准确性（语法、拼写）、表达丰富性（句型多样性）、书写规范性”，引导学生将语言知识转化为实际表达能力。二、命题特点与设计逻辑（一）落实新课标，聚焦核心素养试卷严格对标《义务教育英语课程标准（2022年版）》，将“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养融入命题。例如，听力短文理解选取“不同国家的节日习俗”，引导学生对比中西方文化差异；阅读理解B篇围绕“中国传统手工艺（paper-cutting）”展开，渗透文化自信与跨文化理解；书面表达要求学生描述“家乡的传统美食”，既考查语言表达，又强化文化传承意识。（二）情境化命题，贴近真实生活所有题型均依托“生活化、体验化”情境设计，避免单纯的知识考查。如词汇运用围绕“学校运动会报名”情境展开，学生需在“报名表格填写”的任务中完成词汇选择与拼写；句型转换以“班级值日安排”为背景，考查学生在真实任务中运用语法的能力。这种设计旨在引导学生感知“英语是解决生活问题的工具”，而非孤立的知识点。（三）梯度化设计，兼顾分层需求题目难度遵循“基础巩固—能力提升—思维拓展”的梯度：基础题（如听力选图、词汇拼写）确保学生掌握核心知识；提升题（如对话理解、句型转换）考查知识的综合运用；拓展题（如阅读理解B篇、书面表达）则要求学生结合语境推理、创造性表达。例如，书面表达设置“基础版（50词，覆盖3个要点）”与“提升版（60词，增加细节描写）”提示，满足不同水平学生的发展需求。三、备考策略与使用指南（一）学生备考：分层突破，能力进阶1.听力突破：“多听+精听+复述”多听：利用教材配套音频、英语动画（如《PeppaPig》）、英语广播（如“英语趣配音”APP），每天坚持15-20分钟泛听，培养语感。精听：针对模拟试卷听力材料，听完后暂停，复述关键信息（如短文中的节日习俗、动物特征），或完成“影子跟读”（同步重复音频内容），提升听力理解的精准度。技巧：听前快速浏览题目与图片，标记关键词（如时间、地点、动作），听时重点捕捉标记内容，听完后立即核对，分析错题原因（如没听清词汇、误解语境）。2.词汇积累：“主题+语境+运用”主题分类：将词汇按“家庭、学校、自然、文化”等主题整理成思维导图，如“文化主题”下包含“festival（节日）、traditionalfood（传统食物）、custom（习俗）”等词汇，强化关联记忆。语境运用：通过“造句、短文填空”等方式将词汇融入语境，如用“excited”造句：“I’mexcitedtovisitthesciencemuseum.”，避免死记硬背。巩固：利用“艾宾浩斯遗忘曲线”制定复习计划，每天复习旧词、学习新词，定期通过“词汇小测试”（如同桌互考、自我默写）检验掌握情况。3.阅读提升：“精读+泛读+策略”精读：针对模拟试卷阅读理解，逐句分析长难句（小学阶段多为简单句，可关注“主谓宾/主系表”结构），圈画关键词（如时间、地点、人物、事件），总结每段主旨。泛读：拓展阅读量，选择《英语分级阅读》《丽声英语绘本》等适合小学高年级的读物，每周完成2-3篇泛读，培养阅读速度与语感。策略：做阅读题时，先看题目（不看选项），带着问题读文章，在文中标记与题目相关的句子，避免“逐字翻译”的误区。4.写作训练：“模仿+积累+修改”模仿：分析范文的结构（如开头引入话题、中间分点描述、结尾总结感受）与句型（如“Ithink...”,“It’s+adj.+to...”,“Thereare...”），进行“段落仿写”，如模仿范文写“MyFavouriteSeason”。积累：建立“写作素材本”，收集优秀句型（如“Duringthefestival,weusually...”,“Whatmakesitspecialisthat...”）、过渡词（如“firstly,besides,finally”），以及文化相关表达（如“traditionalactivity”“culturalheritage”）。修改：完成作文后，先自我检查（语法、拼写、要点覆盖），再请老师或家长点评，针对“内容空洞、句型单一”等问题进行修改，如将“Ilikespring.It’sbeautiful.”改为“Ilikespringbestbecauseit’sfulloflife.Thegrassturnsgreenandflowersbloomindifferentcolours,whichmakestheworldlooklikeabeautifulpainting.”（二）教师/家长指导：精准辅助，高效提分诊断分析：批改模拟试卷后，梳理学生的薄弱环节（如听力中的“数字/时间信息捕捉”、语法中的“时态混淆”、写作中的“内容逻辑”），制定针对性训练计划，如针对“时态混淆”，设计“时态辨析专项练习（用一般现在时/过去时/进行时填空）”。情境创设：围绕试卷主题，创设真实任务情境，如结合“购物”话题的词汇运用题，组织“英语购物小剧场”活动，让学生在角色扮演中巩固词汇与句型。文化拓展：结合试卷中的文化类题目（如节日、传统工艺），开展“文化探究”活动，如让学生采访家人“家乡的传统节日习俗”，用英语制作手抄报，深化文化理解与语言运用。四、模拟试卷（节选示例）（一）听力部分（节选）1.听录音选图（每题1分，共8分）请听录音，从A、B、C三幅图中选出与录音内容相符的一项。（1）录音原文：“Look!Theboyisflyingakiteinthepark.”选项：A（男孩放风筝）、B（男孩踢足球）、C（男孩读书）（2）录音原文：“Myfavouriteanimalisthepanda.It’sblackandwhite.”选项：A（熊猫）、B（老虎）、C（猴子）2.听对话选答语（每题2分，共10分）请听对话，根据问题选择最佳答语。（1）对话：—Hi,Lisa!WhatdoyoudoonSundays?—Ioftenhelpmymumcookdinner.Whataboutyou?—______问题：WhatdoestheboyoftendoonSundays?选项：A.Hecooksdinner.B.Hehelpshismum.C.Hereadsbooks.（二）笔试部分（节选）1.词汇运用（共15分）（1）选词填空（用所给词的适当形式填空，每词限用一次：excite、go、leaf、two、they）①Thechildrenare______abouttheschooltrip.②Septemberisthe______monthofautumn.③Lookatthetrees!The______areturningyellow.（2）单词拼写（根据音标或语境提示写单词，每空1分）①根据音标/'wenzdeɪ/写出单词：______②语境提示：“Weshouldkeepourclassroom______(干净的).”写出单词：______2.书面表达（20分）题目：MyFavouriteFestival要求：1.介绍你最喜欢的节日（名称、时间）；2.描述节日的传统活动或食物；3.表达你对这个节日的感受。提示词：festival、traditional、food、activity、happy（基础版示例）：MyFavouriteFestivalMyfavouritefestivalistheSpringFestival.It’sinJanuaryorFebruary.Duringthefestival,wecleanourhousesandpu