高考语文语段概括专项训练题_第1页
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文档简介

在高考语文的考查体系中,语段概括作为语言理解与表达能力的核心题型,贯穿于阅读理解、语言运用等模块,既考查信息筛选整合的精准度,也检验语言表达的凝练性。掌握语段概括的方法,不仅能提升主观题得分效率,更能深化对文本逻辑与核心内容的把握。本文将从题型特征、解题策略、专项训练三个维度,系统梳理高考语文语段概括的突破路径。一、题型特征与能力要求高考语文中的语段概括题,依据文本类型可分为新闻类、说明类、议论类、记叙类四大类,不同类型的语段在概括重点、信息呈现逻辑上存在显著差异:(一)新闻类语段以“时效性、客观性”为核心,需精准提取时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)等要素,尤其关注导语(新闻首段/首句)的核心信息。例如高考真题中“压缩新闻稿为一句话新闻”,要求用极简洁的语言涵盖核心事件。(二)说明类语段围绕“说明对象”展开,需明确说明对象的特征、说明方法(如分类别、列数字等)、说明顺序(逻辑/时间/空间)。概括时需提炼对象的本质属性、功能用途或发展规律,避免遗漏关键特征。(三)议论类语段以“论点、论据、论证”为骨架,需识别中心论点(或分论点)、论据类型(事实/道理论据)、论证逻辑(因果、对比、举例等)。概括时需抓住观点核心,厘清论据与论点的支撑关系。(四)记叙类语段聚焦“事件发展与人物行为”,需梳理事件背景、主要情节、人物行为的结果/影响,概括时需保留“谁做了什么,产生什么效果”的核心逻辑,避免陷入细节描写。二、解题策略:分层·提取·整合高效完成语段概括,需遵循“分层筛选—要点提取—语言优化”的三步流程:(一)分层筛选:厘清文本逻辑层次通过“句号、关联词(如‘但是’‘因此’)、过渡句”划分语段层次,明确每层的核心内容。例如议论性语段常以“论点+论据”分层,说明性语段以“特征+举例”分层。(二)要点提取:抓取核心信息关键词法:锁定“主语(说明对象/事件主体)、谓语(行为/特征)、限定词(时间、范围、程度)”,例如“我国新能源汽车产量同比增长”中,“我国新能源汽车”“增长”为核心词。中心句法:优先提取段首总起句、段尾总结句、过渡句中的核心观点,例如说明类语段的首句常直接点明说明对象。(三)语言优化:简洁连贯,符合要求字数控制:严格遵循题干“不超过X字”的要求,删除冗余修饰(如重复的形容词、举例细节),保留核心要素。逻辑连贯:用“主谓宾”或“对象+特征”的短句结构,确保信息完整且通顺,例如将“科学家在南极发现古生物化石,该化石为研究气候演变提供依据”概括为“南极发现古生物化石,助力气候演变研究”。三、专项训练题与解析(一)新闻类概括训练例题1:请用一句话概括以下新闻的主要内容(不超过35字)。>2024年3月15日,教育部发布《2024年普通高校招生工作规定》,明确高考加分政策进一步优化,竞赛类加分项目全面取消,烈士子女等群体加分标准细化。解析:分层:新闻共1句,核心信息为“时间、主体、事件、细节”。提取:保留时间、主体、核心事件,合并细节(“竞赛加分取消,烈士子女等加分细化”是“优化政策”的具体表现)。整合:2024年3月15日教育部发布招生规定,优化高考加分政策。(二)说明类概括训练例题2:概括下面语段的主要内容(不超过40字)。>石墨烯是一种由碳原子组成的二维材料,具有超强导电性、超高强度与超薄特性。它可应用于电池、芯片、航天材料等领域,能大幅提升产品性能。解析:分层:首句说明石墨烯的“组成与特性”,第二句说明“应用领域与效果”。提取:对象(石墨烯)、特性(二维、导电强、强度高、超薄)、应用(电池等领域,提升性能)。整合:石墨烯是二维碳材料,具超强性能,应用于多领域提升产品性能。(三)议论类概括训练例题3:概括语段的核心观点(不超过25字)。>读书需“精”与“博”结合。“精”读经典,能深悟思想精髓;“博”览群书,可拓宽知识视野。二者相辅相成,缺一不可。解析:分层:首句提出论点,后两句分别论证“精”“博”的价值,尾句总结关系。提取:论点核心“读书需精博结合”,论据支撑“精博相辅相成”。整合:读书应精博结合,二者相辅相成。(四)记叙类概括训练例题4:概括下面故事的主要内容(不超过30字)。>李时珍为编《本草纲目》,走遍大江南北,采集药物标本,请教民间医师,历时二十七年完成巨著。解析:分层:事件主体(李时珍)、行为(编《本草纲目》,采集标本、请教医师)、结果(历时二十七年完成)。提取:保留“谁做了什么,结果如何”的逻辑,删除细节(如“大江南北”可简化为“各地”)。整合:李时珍历时二十七年,经多地考察完成《本草纲目》。四、提升策略:从训练到能力内化1.文本类型化训练:针对新闻、说明、议论、记叙四类文本,分别归纳概括规律(如新闻抓“六要素”,议论抓“论点+论据关系”),形成思维模板。2.限时训练强化:以高考真题或模拟题为素材,严格限时(如每道题3-5分钟),训练信息筛选的速度与精准度。3.错题归因分析:记录“信息遗漏”(如漏写时间/对象)、“概括过宽”(如将“石墨烯应用于电池”概括为“应用于科技领域”)等错误类型

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