幼儿园流感防控教育活动方案范本

幼儿园流感防控教育活动方案范本一、活动背景秋冬季节是流感等呼吸道传染病的高发期，幼儿园作为幼儿集中生活与学习的场所，人员密集且幼儿免疫力相对薄弱，流感传播风险较高。为有效降低流感在园传播概率，保障幼儿身心健康，同时培养幼儿良好的卫生习惯与自我防护意识，结合《托幼机构秋冬季传染病防控指南》要求，特制定本流感防控教育活动方案，通过“教、练、育、防”四维联动，构建科学有效的园所流感防控体系。二、活动目标1.认知目标：帮助幼儿初步了解流感的传播途径、主要症状及危害，掌握基本的流感防控知识；教职工与家长明晰流感防控的科学方法及家园协同要点。2.行为目标：引导幼儿养成“勤洗手、戴口罩、常通风、少聚集”的健康行为习惯，在园所与家庭场景中主动践行防控行为；教职工规范落实晨午检、环境消杀等防控流程。3.情感目标：增强幼儿对自身健康的责任感，减少对流感的恐惧心理；通过家园互动，提升家长对园所防控工作的支持度与参与感。三、活动对象全体在园幼儿（含托班、小班、中班、大班）、幼儿园教职工（教师、保育员、保健医、后勤人员）、幼儿家长（作为家园共育的核心参与者）四、活动时间与地点时间：[具体时间段，如“202X年X月X日—X月X日”，可根据流感高发期灵活调整]地点：幼儿园各班级活动室、户外操场、公共区域（如走廊、盥洗室）；线上活动通过班级微信群、幼儿园公众号开展。五、活动内容与实施形式（一）“知流感·筑认知”主题教学活动1.绘本浸润式学习选择《流感小子别靠近》《病毒的旅行》等童趣化绘本，通过“教师讲读+幼儿角色扮演”的方式，让幼儿直观感受“流感病毒如何传播”“为什么要远离生病的小朋友”。例如，在讲读《流感小子别靠近》时，教师用手偶模拟“流感病毒”，演示它如何通过“不洗手揉眼睛”“和生病的小伙伴贴贴”等行为进入人体，引发幼儿思考“怎样才能赶走流感小子”。2.儿歌+动画强化记忆改编《洗手歌》《口罩歌》等朗朗上口的儿歌（如“七步洗手搓搓搓，内-外-夹-弓-大-立-腕，病菌统统都逃走~”），结合疾控中心发布的幼儿版流感防控动画（如《宝宝防流感小课堂》），利用餐前、离园前的碎片时间循环播放，让幼儿在音乐与动画中巩固知识。3.问答竞赛促思考以班级为单位开展“流感小卫士知识竞赛”，设置适龄问题：“流感和普通感冒哪里不一样？”“咳嗽时应该用什么捂住嘴巴？”鼓励幼儿结合所学抢答，对表现优秀的幼儿颁发“流感小卫士”贴纸，激发参与热情。（二）“练技能·护健康”实践体验活动1.七步洗手法“情景式”教学分步教学：保健医利用“洗手步骤图+泡沫洗手液+卡通洗手台”，现场演示七步洗手法（内、外、夹、弓、大、立、腕），让幼儿逐一步骤模仿；情景模拟：设置“玩玩具后”“擤鼻涕后”“饭前”等生活场景，随机邀请幼儿上台演示，教师与同伴共同纠错，确保动作规范。2.口罩佩戴“游戏化”演练步骤分解：用儿歌梳理佩戴流程（“小口罩，拉两边，金属条，贴鼻梁，上下拉，盖口鼻，绳挂耳，防病毒~”）；趣味演练：开展“口罩小达人”比赛，幼儿分组进行“快速佩戴+规范摘取”挑战，教师计时并点评，重点纠正“口罩拉到下巴”“摘口罩碰外表面”等错误行为。3.环境清洁“小管家”行动组织幼儿参与班级卫生清洁，如用消毒湿巾擦拭玩具、图书，协助保育员开窗通风（讲解“为什么要每天开窗3次，每次15分钟”）。通过“我的清洁任务卡”记录参与过程，培养幼儿“爱护环境=保护自己”的认知。（三）“家园联·共防控”协同教育活动1.家长课堂“科学赋能”召开线上/线下家长会，由保健医讲解“家庭流感防控要点”：如“如何区分流感与普通感冒”“幼儿发热时的家庭护理”“疫苗接种的必要性”；发放《家庭流感防控指南》手册，附“家庭卫生打卡表”（如“每日通风√”“亲子洗手√”），鼓励家长拍照分享至班级群，形成家园互动。2.公众号“防疫小贴士”专栏每周推送1篇家庭防控科普文章（如《流感季，这样给孩子增减衣物》《家庭消毒，这些误区要避开》），搭配短视频（如“家庭版七步洗手示范”），用通俗易懂的语言解答家长疑问，提升家庭防控能力。3.亲子任务“趣味共育”设计“流感防控亲子任务”：如“家庭口罩收纳盒制作”（用鞋盒改造，标注“干净口罩区”“待清洗口罩区”）、“家庭通风时间表”绘制（幼儿用彩笔标注通风时段），通过亲子协作强化防控意识，同时增进亲子关系。（四）“严监测·强应急”健康管理活动1.晨午检“标准化”落实保健医每日晨间对幼儿进行“一看二摸三问四查”（看精神、摸额头、问症状、查口腔/手），班级教师午间二次测温，发现发热（≥37.3℃）、咳嗽等症状幼儿，立即带至隔离室，通知家长接回就医，并追踪复诊结果。2.应急演练“实战化”开展每月组织1次流感应急演练：模拟“班级内发现发热幼儿”场景，演练流程包括“教师带离隔离→保健医复测登记→通知家长→班级终末消毒→密切接触者观察”，确保教职工熟悉处置流程，减少恐慌。3.健康台账“动态化”管理建立幼儿健康台账，每日记录出勤、体温、症状情况，对缺勤幼儿及时电话随访，追踪病因；每周汇总数据，分析流感样症状发生率，为防控调整提供依据。六、活动实施步骤（一）准备阶段（活动前1周）1.物资筹备：采购绘本、洗手液、消毒湿巾、额温枪、隔离室物资（体温计、口罩、消毒用品）；制作“七步洗手步骤图”“口罩佩戴流程图”等可视化教具。2.教师培训：组织教职工学习《托幼机构流感防控技术方案》，明确各岗位职责（保健医负责健康监测，教师负责教学与行为引导，后勤负责环境消杀）。3.方案优化：召开教研会，结合幼儿年龄特点调整活动形式（如托班以游戏体验为主，大班增加任务挑战），确保活动适龄性。（二）实施阶段（活动周期内）1.第一周：认知启蒙：开展绘本教学、儿歌动画学习，完成“流感小卫士知识竞赛”。2.第二周：技能实践：落实七步洗手法、口罩佩戴演练，启动“环境小管家”行动。3.第三周：家园协同：召开家长会，推送公众号文章，发布亲子任务。4.全周期：健康管理：每日晨午检、应急演练、健康台账更新同步推进。（三）总结阶段（活动结束后3天内）1.效果评估：通过“幼儿行为观察表”（如洗手正确率、口罩佩戴规范性）、家长问卷（如“是否掌握家庭防控方法”）、健康数据（流感样症状发生率对比）评估活动效果。2.经验沉淀：召开总结会，梳理活动亮点（如“亲子任务的高参与度”）与不足（如“小班口罩演练的难度调整”），形成《流感防控教育活动总结报告》，为后续活动优化提供参考。七、保障措施（一）组织保障成立以园长为组长、保健医与教研组长为副组长的“流感防控教育活动领导小组”，统筹活动策划、实施与督导，确保责任到人。（二）物资保障设立专项经费，保障口罩、洗手液、消毒用品、教具等物资充足；定期检查物资有效期，确保安全使用。（三）人员保障邀请疾控中心专家对教职工开展流感防控专项培训；保健医全程指导活动实施，确保知识讲解科学准确。（四）安全保障所有实践活动（如消毒操作、口罩演练）提前评估安全风险，教师全程看护，避免幼儿接触危险物品（如消毒液原液）。八、效果评估1.幼儿行为评估：活动后1个月内，观察幼儿洗手、戴口罩、通风等行为的持续性与规范性，统计“流感小卫士”任务完成率。2.家长反馈评估：通过班级群问卷（如“您是否认可本次活动的实用性？”）收集家长评价，分析家园协同的满意度。3.健康数据评估：对比活动前