小学防汛安全隐患排查专项报告

小学防汛安全隐患排查专项报告一、排查背景与目的汛期来临，强降雨、洪涝等气象灾害对校园安全的威胁持续增大。为保障师生生命财产安全、维护教育教学秩序稳定，我校依据《中小学幼儿园安全管理办法》及地方防汛工作要求，于[排查时段]开展防汛安全隐患专项排查，旨在全面梳理风险点、落实整改措施，提升校园防汛减灾能力。二、排查范围与内容本次排查覆盖校园建筑、排水系统、周边环境、防汛物资、应急预案五大领域，具体如下：（一）校园建筑安全重点检查校舍（教学楼、办公楼、食堂等）的屋顶防水、墙体结构、门窗密封性；围墙、挡土墙的稳固性；地下室、地下车库的防渗漏与排水设施。（二）排水系统运行排查校内排水管网（雨水井、管道连接）的通畅性；操场、楼道等低洼区域的排水能力；雨水沟渠、蓄水池的杂物堆积与破损情况。（三）周边环境隐患核查校园周边山体、护坡的地质稳定性；临近河道、沟渠的水位警戒与杂物清理情况；校外施工区域对校园排水、建筑的影响。（四）防汛物资储备清点沙袋、抽水泵、应急照明、急救药品等物资的种类、数量、保质期；检查物资存放位置的便捷性与防潮性。（五）应急预案管理查阅防汛应急预案的完整性（预警响应、人员疏散、责任分工等）；核实应急演练的开展频率与效果；了解师生防汛知识培训情况。三、排查实施过程（一）组织保障成立以校长为组长，后勤、德育、安全管理部门负责人为成员的“防汛隐患排查小组”，明确“排查—记录—整改”的责任链条，确保排查无盲区。（二）排查方式采用“实地勘查+资料核查+访谈询问”结合的方式：实地勘查：逐一对校舍、排水口、周边山体等区域现场检查，拍摄隐患照片、标注位置；资料核查：查阅近3年防汛物资台账、应急预案修订记录、演练总结报告；访谈询问：与后勤人员、班主任交流，了解日常排水维护、应急培训的实际情况。（三）时间安排排查分三阶段推进：1.自查阶段（[时段1]）：各部门对照清单自主检查，提交问题台账；2.集中核查阶段（[时段2]）：排查小组现场复核，补充遗漏隐患；3.总结分析阶段（[时段3]）：整理数据、分析成因，制定整改方案。四、隐患排查结果及成因分析经全面排查，共发现4类安全隐患，具体情况及成因如下：（一）建筑设施隐患问题表现：教学楼3楼东侧屋顶局部渗漏（面积约[X]㎡），围墙北段（长约[X]m）出现细微裂缝，地下室1台排水泵无法启动。成因分析：屋顶渗漏因防水层年久老化；围墙裂缝受季节性沉降及周边施工震动影响；排水泵故障系日常维护不到位。（二）排水系统隐患问题表现：操场西侧雨水井被落叶堵塞（深度约[X]cm），行政楼前低洼区域雨后积水超2小时，雨水沟渠内有建筑垃圾堆积（长约[X]m）。成因分析：雨水井堵塞因日常清扫未覆盖排水口；低洼区域积水系排水坡度设计不足；沟渠杂物因周边居民随意倾倒，学校监管不足。（三）周边环境隐患问题表现：校园西侧护坡（高约[X]m）泥土松动，临近河道（距校门[X]m）漂浮大量垃圾，未设水位警示标识。成因分析：护坡松动因近期降雨频繁、土壤饱和；河道垃圾因缺乏常态化清理机制；警示标识缺失系前期规划遗漏。（四）防汛管理隐患问题表现：防汛物资中沙袋数量不足（缺口约[X]个），应急灯老化；应急预案未明确“停课”触发条件，近1年未开展演练。成因分析：物资缺口因预算调整滞后；设备老化因未建立“以旧换新”机制；预案缺陷系风险研判不足，演练缺失因重视程度不够。五、整改措施与落实计划针对隐患，我校制定“分类处置、限期整改、跟踪验收”方案，具体措施如下：（一）建筑设施整改屋顶渗漏：[时段]前，聘请专业团队翻新防水层，建立“雨季前巡检”制度；围墙裂缝：[时段]前，注浆加固裂缝，设置警示带；排水泵维修：[时段]前，更换故障部件，培训“每周试运行+月度保养”流程。（二）排水系统整改雨水井清理：[时段]前，组织清理、安装防杂物网罩，安排“每日巡查”；低洼区域改造：[时段]前，重新测绘坡度、更换大管径排水管，增设临时排水泵；沟渠整治：[时段]前，联合社区清理河道，设置“禁止倾倒”警示牌，每周巡查。（三）周边环境整改护坡加固：[时段]前，地质专家勘察后，采用“挂网喷浆+固土植物”加固，设置监测点；河道管理：[时段]前，协调水务部门清淤，设置水位警戒线，暴雨天专人值守。（四）防汛管理优化物资补充：[时段]前，采购足额沙袋、新型应急灯，建立“台账+月度盘点”制度；预案完善：[时段]前，修订预案，明确“停课”触发条件（如日降雨量超[X]毫米）；演练培训：[时段]开展全员防汛演练，每月1次防汛班会，发放《家庭防汛指南》。六、总结与建议（一）排查成效本次排查识别隐患[X]项，制定整改措施[X]条，明确责任人和时限，规范了防汛管理流程，提升了师生风险意识。（二）改进建议1.长效机制：将防汛排查纳入“校园安全月检”，每季度维护排水系统、检测建筑结构；2.家