师德师风感人演讲稿范例

以爱为舟，以德为桨——师德师风感人演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：大家好！今天，我怀着对教育事业的敬畏与热爱站在这里，想和大家聊聊“师德师风”这个既厚重又温暖的话题。教师是人类灵魂的工程师，而师德师风，就是工程师手中最精密的图纸，是照亮学生心灵的第一束光。它藏在清晨的备课笔记里，躲在深夜的谈心灯下，更绽放在每个孩子因我们而明亮的眼眸中。一、山路上的星光：坚守是师德最质朴的模样大巴山深处的小村落里，李芳老师的故事像山涧清泉，静静流淌了二十载。每天清晨，当第一缕阳光还未漫过山脊，她的身影已背着帆布包，踩过露水打湿的石板路，走向那间只有三面墙的土坯教室。包里装着的，有时是给留守儿童的作业本，有时是从镇上买来的冻疮膏——那些孩子的小手，总在寒冬里冻得通红。那年深秋，班里的小娟突然没来上学。李老师放下碗筷就往山那边赶，泥泞的山路让她摔了好几跤。推开门，才发现小娟的奶奶病倒了，孩子正守着灶台不知所措。那一晚，李老师给祖孙俩熬了粥，又连夜联系镇卫生院。后来小娟抱着她的腿哭：“李老师，我想读书，可我怕奶奶没人管……”李老师蹲下身，擦去孩子的眼泪：“别怕，以后老师每天来给奶奶送饭，你安心上课。”这样的坚守，没有惊天动地的誓言，却让山村里的孩子知道：原来梦想的种子，真的能在爱里发芽。当城里的霓虹闪烁时，李老师的煤油灯还亮着，她在备课笔记上写着：“每个孩子都是一颗等待破土的种子，我愿做那捧温暖的土，哪怕只有一寸阳光，也要让他们向着光生长。”二、无声世界的暖阳：仁爱是师德最温暖的底色市特殊教育学校的王静老师，课堂从没有“安静”二字，却充满了生命拔节的声音。她教听障孩子学说话，要把每个音节拆成千百个细节：嘴型的弧度、舌头的位置、喉咙的震动。为了让孩子感受“妈妈”的发音，她跪在地上，让孩子的手贴在自己的喉结上，一遍又一遍重复——直到孩子的指尖传来微弱的震动，眼里迸出惊喜的光。有个叫小宇的男孩，因听力障碍变得孤僻，从不与人对视。王老师每天给他带一颗糖，放在手心等他来拿；画画时，故意把彩笔滚到他脚边；课间操，牵着他的手模仿小鸟飞。三个月后的一天，小宇突然拉住她的衣角，用含混却清晰的声音喊：“老……师……”那一刻，王老师的眼泪和孩子的笑脸，成了教室里最动人的风景。苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”这份爱，是看见每个生命的独特，是接纳所有不完美的勇敢，是在无声世界里，为孩子点亮的每一盏心灯。王老师常说：“他们听不见世界的喧嚣，我就做他们的耳朵；他们说不出心里的话，我就做他们的声音。师德不是高高在上的准则，而是蹲下身，和孩子站在同一高度，陪他们重新认识这个世界。”三、三尺讲台的春秋：奉献是师德最厚重的注脚去年冬天，我去中学听课，看到张敏老师的办公桌抽屉里，永远备着三样东西：胃药、润喉糖、和学生的谈心本。她带的毕业班，每天最后一个离开教室的总是她——不是批改作业，就是给情绪低落的孩子递上一杯热牛奶，听他们讲青春的烦恼。有个叫小浩的男生，父母离异后成绩一落千丈，甚至想辍学打工。张老师家访时，发现他躲在仓库里偷偷哭。她没有说教，只是坐在他身边，讲自己少年时的迷茫，讲读书如何改变了她的命运。那晚，仓库的灯泡坏了，她就着手机的光，陪小浩聊到深夜。后来小浩在作文里写：“张老师的眼睛里有星星，哪怕在最黑的夜里，也能照亮我该走的路。”陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这份“心”，是凌晨五点伏案备课的执着，是深夜十一点回复家长信息的耐心，是把学生的未来，当成自己的信仰。张老师的备课本扉页写着：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。师德不是说出来的，是做出来的——在每一次弯腰倾听里，在每一盏为学生亮着的灯光里。”四、以爱为舟，以德为桨：我们的教育远征各位同仁，师德师风从来不是空洞的口号，而是李芳老师山路上的脚印，是王静老师指尖的温度，是张敏老师深夜的灯光。它是“四有”好老师的标准：有理想信念，让我们在迷茫时坚守初心；有道德情操，让我们在诱惑前守住底线；有扎实学识，让我们在课堂上绽放光彩；有仁爱之心，让我们在岁月里温暖生命。当我们站在三尺讲台，我们托起的是