2025 年大学课程与教学论（教学设计）试题及答案

2025年大学课程与教学论（教学设计）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.教学设计的核心是（）A.教学目标设计B.教学内容设计C.教学方法设计D.教学评价设计2.以下不属于教学设计基本要素的是（）A.教学对象分析B教学内容选择C.教学媒体运用D.教学环境创设3.教学目标的制定应遵循的原则不包括（）A.整体性原则B.灵活性原则C.可操作性原则D.随意性原则4.教学设计中对教学内容的组织不包括（）A.纵向组织B.横向组织C.心理组织D.空间组织5.教学方法选择的依据不包括（）A.教学目标B.教学内容C.教师个人喜好D.学生特点6.教学设计中教学媒体的选择应考虑的因素不包括（）A.教学目标B.教学内容C.教学成本D.媒体的美观性7.教学评价的功能不包括（）A.诊断功能B.导向功能C.娱乐功能D.激励功能8.教学设计过程的一般模式不包括（）A.系统分析模式B.目标模式C.过程模式D.随机模式9.教学设计中对学习者特征的分析不包括（）A.生理特征B.心理特征C.社会特征D.经济特征10.教学设计的前期分析不包括（）A.学习需要分析B.学习内容分析C.学习者分析D.教师自身分析二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）1.教学设计的基本特征包括（）A.系统性B.程序性C.灵活性D.创造性2.教学目标的表述应包括（）A.行为主体B.行为动词C.行为条件D.表现程度3.教学内容的选择应遵循的原则有（）A.基础性原则B.时代性原则C.实用性原则D.综合性原则4.常用的教学方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.探究法5.教学评价的类型包括（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）1.教学设计就是写教案（）2.教学目标是教学活动的出发点和归宿（）3.教学内容的组织应符合学生的认知规律（）4.教学方法一旦确定就不能更改（）5.教学媒体的选择越多越好（）6.教学评价只关注学生的学习结果（）7.教学设计过程是一个线性的过程（）8.学习者的特征不会影响教学设计（）9.教学设计的前期分析可以忽略（）10.教学内容的深度和广度应根据学生的实际情况确定（）四、简答题（总共3题，每题10分，简要回答下列问题）1.简述教学设计的基本流程。2.教学目标设计的重要性体现在哪些方面？3.如何选择合适的教学方法？五、论述题（总共2题，每题15分，论述下列问题，要求观点明确，论述合理，条理清晰）1.结合实际，谈谈如何进行有效的教学设计。2.分析教学评价在教学设计中的作用及如何优化教学评价。答案：一、单项选择题1.A2.D3.D4.D5.C6.D7.C8.D9.D10.D二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC三、判断题1.×2.√3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√四、简答题1.教学设计基本流程：确定教学目标；分析教学内容；分析学习者特征；选择教学方法和教学媒体；设计教学过程；设计教学评价。2.教学目标设计重要性：是教学活动出发点和归宿，为教学活动指明方向；是教学内容选择和组织依据；是教学方法选择和运用依据；是教学评价依据。3.选择合适教学方法：依据教学目标；依据教学内容；依据学生特点；考虑教师自身优势；考虑教学条件；多种方法综合运用。五、论述题1.进行有效教学设计：深入分析教学目标，使其明确、具体、可操作；精准剖析教学内容，突出重点、突破难点；全面了解学习者特征，因材施教；合理选择教学方法和媒体，提高教学效果；精心设计教学过程，环节紧凑、过渡自然；科学设计教学评价，及时反馈调整。结合实际教学案例阐述更清晰。2.教学评价作用：诊断教学问题，为改进教学提供依据；调控教学过程，确保教学方向正确；激励学生学习，调动学习积极性；鉴定学