信息技术教案设计示范（五年级）

信息技术教案设计示范（五年级）一、教学目标（一）知识与技能1.掌握WPS文字中页面设置（纸张大小、方向）、图文混排（插入图片、艺术字、设置环绕方式）的操作方法。2.能够独立完成“成长纪念册”的电子文档制作，包含封面、多页内容的排版设计。（二）过程与方法1.通过“规划—制作—美化”的实践流程，提升信息加工、创意表达与问题解决能力。2.学会运用“模仿—创新”的学习策略，从范例中提炼排版技巧并迁移到个人作品中。（三）情感态度与价值观1.体会成长的意义，增强对个人成长经历的珍视与表达欲。2.感受信息技术工具的实用性，培养“用技术服务生活、记录生活”的应用意识。二、教学重难点（一）教学重点WPS文字中图文混排的核心操作（图片环绕方式设置、艺术字设计、页面布局规划）。（二）教学难点将“成长主题”的情感表达与创意排版（如内容分层、视觉平衡）有机结合，避免作品形式单一。三、教学准备1.硬件与软件：安装WPSOffice的计算机教室（确保网络稳定，支持素材上传）。2.素材资源：教师提前准备3份风格不同的“成长纪念册”范例（含封面、图文页）；学生自备个人成长素材（如照片、获奖证书扫描件、文字感悟，提前整理到班级共享文件夹）。3.辅助工具：教学课件（含操作微视频、排版技巧小贴士）、《成长纪念册评价量表》（自评+互评用）。四、教学过程（一）情境导入·唤醒兴趣（5分钟）教师展示一份手绘成长纪念册（纸质版）和一份电子成长纪念册（WPS文字版），提问：“如果用电脑记录成长，怎样让它既‘好看’又‘有故事’？”引导学生观察电子范例的排版细节（如图片与文字的搭配、艺术字标题的设计），顺势引出课题：“今天我们用WPS文字，亲手制作一本属于自己的电子成长纪念册！”（二）新知探究·分步突破（15分钟）1.页面规划：给纪念册“定框架”教师示范：打开WPS文字，通过“页面布局”设置纸张为A4、横向（或纵向，根据范例风格选择），调整页边距。学生实践：自主设置页面参数，尝试“横向”与“纵向”的视觉差异，选择更适合“成长故事”展示的版式。2.图文编排：让内容“活起来”插入与排版：教师演示“插入图片”（从本地文件夹选取个人照片）、设置环绕方式（对比“嵌入型”“四周型”“紧密型”的效果差异，重点讲解“紧密型”在不规则图片排版中的优势）。艺术字标题：示范用“插入—艺术字”设计封面标题（如“我的成长时光机”），调整字体、颜色、阴影效果，学生模仿并创新。即时练习：学生插入1张照片+1段成长感悟文字，尝试2种以上环绕方式，小组内互评“哪种排版更能突出故事感”。3.美化修饰：为作品“添温度”教师展示范例中的“细节巧思”：如用“形状工具”绘制成长时间轴、给页面添加边框/底纹、插入小图标（如星星、脚印）增强主题感。学生实践：选择1-2种美化工具，给当前页面添加创意元素（如给照片加“成长边框”、用形状分隔文字区域）。（三）实践创作·个性表达（20分钟）任务要求：制作一本“我的成长纪念册”，包含：封面：艺术字标题+主题图片（如童年照片）。内页（至少2页）：成长瞬间：用图文记录1-2个难忘事件（如第一次获奖、学会新技能）。我的收获：用文字+图表（如“我的兴趣爱好变化表”）梳理成长成果。未来愿望：用创意排版（如“愿望树”形状+文字）表达对未来的期待。分层指导：基础层：完成封面+1页内页，掌握图文混排核心操作。进阶层：完成封面+2页内页，尝试“形状+文字”“图表+图片”的组合排版。拓展层：添加“目录页”“封底”，用“页面布局—分节”功能优化文档结构。教师巡视时，针对共性问题（如图片模糊、文字对齐混乱）进行微讲解，并对创意突出的作品及时点赞，激发学生灵感。（四）展示评价·多元反馈（10分钟）1.小组互评：以4人小组为单位，每人展示作品1分钟，组内用《评价量表》从“内容丰富度（3分）、技术运用（3分）、创意排版（4分）”三方面打分，推选1份“小组最佳作品”。2.全班展示：3-4组代表上台展示，教师点评时聚焦“情感表达与技术的结合”（如“这张照片的环绕方式让文字像在‘讲述’故事，很有创意！”），同时提出改进建议（如“若给‘愿望树’的每个愿望加小图标，会更生动哦~”）。3.自评反思：学生对照《评价量表》给自己打分，在“改进建议”栏写下1-2条优化方向（如“下次尝试用表格整理我的奖状”）。（五）总结拓展·延伸应用（5分钟）1.课堂总结：回顾“页面设置—图文混排—美化修饰”的核心步骤，强调“技术是工具，创意和情感才是作品的灵魂”。2.课后拓展：完善作品：将纪念册分享给家人，根据反馈优化内容。迁移应用：用WPS表格制作“我的成长足迹时间轴”，用PPT制作“成长故事”演示文稿。五、教学评价设计评价维度评价标准（示例）评价方式权重-----------------------------------------------------------------------内容表达主题明确，成长故事真实、细节丰富自评+互评+师评30%技术运用熟练掌握图文混排、美化工具，操作无明显错误自评+师评40%创意排版版式新颖，图文搭配有设计感（如环绕方式、形状运用）互评+师评30%六、教学反思（预设）1.学生常见问题：对“紧密型环绕”的操作熟练度不足，部分学生仍用“嵌入型”导致排版僵硬。后续可增加“错误案例对比练习”（如展示嵌入型、紧密型的效果差异，让学生纠错）。2.创意差异化：部分学生因“素材不足”或“创意局限”作品形式单一。可提前提供“创意模板库”（如时间轴、愿望树、照片墙等版式参考），并鼓励学生从生活