二年级消防安全教育教学方案

二年级消防安全教育教学方案一、方案设计理念针对二年级学生（7-8岁）认知特点，以游戏化、情境化教学为核心，将抽象的消防安全知识转化为可感知、可参与的实践活动，让学生在“玩中学、做中悟”，初步建立火灾预防、应急逃生的安全意识与能力。二、教学目标（一）认知目标能识别3种以上常见消防标识（如“禁止烟火”“安全出口”“灭火器”），说出“不玩火、及时关电源”等2个火灾预防要点。（二）行为目标掌握“弯腰捂鼻、靠右撤离、不推挤”的逃生动作，能在模拟火灾情境中有序完成撤离；学会用清晰的语言拨打“119”（模拟），说明火灾基本信息。（三）情感目标树立“安全第一”的意识，对消防安全产生主动关注的兴趣，愿意提醒家人排查家庭消防隐患。三、教学对象分析二年级学生好奇心强但注意力易分散，抽象思维弱、具象思维占主导。需通过动画、游戏、角色扮演等直观形式，将消防知识“生活化、童趣化”，避免枯燥说教。四、教学重难点（一）教学重点1.识别核心消防标识，理解其应用场景；2.掌握火灾预防要点与基础逃生方法。（二）教学难点在模拟火灾情境中灵活运用知识（如克服慌乱情绪、规范完成逃生动作），做到“知”与“行”统一。五、教学准备类别内容----------------------------------------------------------------------------------教具卡通消防标识卡（3-5种）、《火灾小怪兽来了》动画视频（5分钟）、安全型烟雾模拟装置（干冰+加湿器）场景布置教室贴逃生路线图，用彩带模拟障碍物；纸箱制作“紧急电话亭”道具湿毛巾（每人1条）、“消防小达人”积分贴纸、灭火器/烟雾报警器实物模型六、教学过程（40分钟）（一）魔法开场：谜语+动画唤醒安全意识（5分钟）1.谜语导入：“红车嘟嘟叫，身穿红战袍，路上遇大火，立刻就赶到（打一交通工具）”，引出“消防车”，激发兴趣。2.动画启蒙：播放原创动画《火灾小怪兽来了》（简化火灾危害，侧重“小火苗→大火”的演变），提问：“小怪兽是怎么变大的？我们能做什么阻止它？”引导学生思考“预防火灾”的重要性。（二）知识小课堂：消防秘密我来探（12分钟）1.标识大发现：游戏中学含义展示卡通标识卡（如“禁止烟火”“安全出口”“灭火器”），结合生活场景讲解：“禁止烟火”是加油站、森林不能点火；“安全出口”是危险时的逃生通道。玩“标识蹲”游戏：学生戴标识卡，喊“禁止烟火蹲，禁止烟火蹲，禁止烟火蹲完安全出口蹲”，出错者需分享标识含义，强化记忆。2.器材好朋友：情境中懂用途展示灭火器、烟雾报警器模型，用“器材小剧场”讲解：“灭火器是灭火小战士，遇到小火‘喷一喷’；烟雾报警器是安全小哨兵，冒烟就‘滴滴叫’”。学生模仿器材动作（如灭火器喷射姿势、报警器闪烁手势），加深对器材的认知。（三）情境大挑战：我是消防小卫士（18分钟）1.报警演练：“紧急电话亭”里学沟通设置“紧急电话亭”（纸箱制作），学生轮流扮演“报警人”，教师扮演“接警员”，引导说清“地址、火势、有无人员”（如：“喂，消防员叔叔，XX小学二年级1班着火了，火从纸篓烧起来，没有同学受伤，快来帮忙！”）。纠正错误表述（如“说不清地址”“语无伦次”），强调“冷静、清晰”的报警原则。2.逃生大闯关：烟雾中练本领提前布置教室：用彩带模拟障碍物，开启安全型烟雾装置（干冰+加湿器，确保能见度5米左右），讲解逃生要领：姿势：弯腰（手摸膝盖）、捂鼻（湿毛巾捂口鼻）；路线：靠右走、不推挤、听指挥。分组演练（每组10人），教师+高年级“安全员”全程引导，结束后“慢动作回放”：指出“跑得太快撞人”“没捂鼻”等问题，强化规范动作。（四）温暖收尾：安全种子悄悄长（5分钟）1.儿歌巩固：齐唱《消防安全拍手歌》：“你拍一我拍一，火灾逃生要牢记；你拍二我拍二，湿毛巾来捂口鼻……”，将知识融入节奏。2.任务布置：发放“家庭消防小任务”：和家长画“家庭逃生路线图”，找家里的“安全出口”和“消防隐患”（如插座过载、易燃物靠近灶台），下节课分享。七、教学延伸（一）班级“消防角”张贴学生画的逃生图、消防标识手抄报，放置《消防车咕噜咕噜》等绘本，供课余阅读。（二）校园联动邀请消防员进校园，演示灭火器使用（模拟火盆），学生近距离观察“干粉灭火”的过程，深化认知。八、教学评价（一）过程性评价观察游戏、演练中的参与度：能否正确识别标识、规范完成逃生动作（如弯腰捂鼻、有序撤离），用“消防小达人”贴纸记录表现。（二）成果性评价家庭任务完成度：逃生图的准确性（是否标注出口、路线）、隐患排查的数