MySQL数据库设计与应用项目化教程（微课版）-教案

项目1创建教学管理数据库任务名称任务1：数据库基础与MySQL环境搭建教学目的理解数据库基本概念、数据管理技术发展历程；掌握数据库系统的组成与体系结构；了解MySQL的特点与应用场景；4.能够独立完成MySQL的安装、配置及客户端连接。教学方法讲授法、演示法、实操指导法重点难点重点：数据库核心概念、MySQL的安装与配置步骤、客户端工具的使用难点：数据库系统体系结构的理解；MySQL安装过程中常见问题的解决教学内容设计课程引入：通过提出问题“日常生活和工作中哪些业务活动离不开数据库的支持？”引入本课授课内容：一、数据库的基本概念1．数据2．数据库3．数据库管理系统4．数据库系统二、数据库的发展历程1．人工管理阶段2．文件系统阶段3．数据库系统阶段三、MySQL安装与配置1.MySQL简介与安装准备MySQL的特点、版本差异（社区版、企业版）MySQL安装环境要求、安装包获取MySQL安装与配置Windows系统下MySQL的详细安装步骤演示配置向导的关键设置（端口号、root密码、字符集选择）安装后服务的启动与停止方法常见安装问题排查（端口占用、权限不足等）MySQL客户端连接与基础操作MySQLCommandLineClient的连接与退出图形化客户端Navicat的安装与连接配置基础命令演示（查看数据库、版本信息、帮助文档）学生实操：独立完成MySQL安装、配置及客户端连接，教师巡回指导总结课程内容，重申重点、难点课后任务完成MySQL在个人电脑上的安装与配置，截图留存安装成功界面；使用两种客户端工具（命令行、图形化）分别连接MySQL并执行基础查询命令；查阅资料，总结MySQL的主要应用场景及优势；4.预习SQL基础语法相关知识。

任务名称任务2：创建用户数据库教学目的掌握SQL语言的基本概念、分类及语法规范；能够使用SQL语句创建、查看、修改、删除数据库；理解数据库字符集与校对规则的作用并正确设置；4.熟练使用SQL客户端执行各类数据库操作语句。教学方法讲授法、案例演示法、分组实操法教学手段多媒体教学重点难点重点：SQL语言的分类（DDL、DML、DQL、DCL）；数据库操作核心语句（CREATEDATABASE、SHOWDATABASES、ALTERDATABASE、DROPDATABASE）；3.字符集与校对规则的选择与设置。难点：1.不同字符集（UTF8、UTF8MB4）的区别与应用场景；2.SQL语法规范的正确应用（关键字大小写、分号结尾等）。教学内容设计课程引入：通过“数据在MySQL中是存放在数据库中，如何创建数据库”引入本课。授课内容：一、SQL的定义、特点与发展历程SQL语言的分类及各类别作用（DDL、DML、DQL、DCL）SQL语法规范（关键字、标识符、注释、语句结构）演示SQL语句在客户端中的执行方式与结果查看数据库创建与查看CREATEDATABASE语句语法详解（数据库名称、字符集、校对规则）字符集与校对规则的概念及常用类型（UTF8、UTF8MB4、GBK）SHOWDATABASES语句查看所有数据库SHOWCREATEDATABASE语句查看数据库创建信息实操练习：创建不同字符集的数据库并查看详细信息三、数据库修改与删除ALTERDATABASE语句语法（修改字符集、校对规则）USE语句切换当前数据库DROPDATABASE语句删除数据库（注意事项与风险提示）案例演示：数据库的修改与删除操作及结果验证分组实操：完成数据库的创建、修改、切换、删除全流程练习总结课程内容，重申重点、难点课后任务编写SQL脚本，完成“学生管理系统”数据库的创建（字符集UTF8MB4）、修改（调整校对规则）、查看、删除操作，将脚本文件提交；查阅资料，总结UTF8与UTF8MB4的区别，说明在什么场景下需要使用UTF8MB4；3.预习表结构设计与表操作相关SQL语句。项目2创建与维护教学管理数据表任务名称任务1：表结构设计与表操作DDL教学目的掌握MySQL常用数据类型的特点与应用场景；能够根据业务需求设计合理的表结构；熟练使用DDL语句创建、查看、修改、删除表；4.理解并正确设置表的约束（主键、非空、唯一等）。教学方法讲授法、案例分析法、实操演练法教学手段多媒体教学重点难点重点：MySQL常用数据类型（数值型、字符串型、日期时间型）；表创建语句（CREATETABLE）的语法与约束设置；表结构查看语句（DESC、SHOWCREATETABLE）；4.表修改语句（ALTERTABLE）的常用操作。难点：不同数据类型的选择依据（如INT与BIGINT、VARCHAR与CHAR的区别）；2.表约束的作用与合理设置；3.复杂表结构的设计思路。教学内容设计课程引入：通过提出问题“如何在数据库中存放学生信息和学生选课信息？”引入本课授课内容：1.MySQL数据类型数值型数据类型（INT、BIGINT、FLOAT、DOUBLE、DECIMAL）的特点与应用场景字符串型数据类型（CHAR、VARCHAR、TEXT、BLOB）的区别与使用场景日期时间型数据类型（DATE、TIME、DATETIME、TIMESTAMP）的特点与选择其他常用数据类型（ENUM、SET）简介案例分析：不同业务场景下数据类型的选择实例2.表结构设计与创建表结构设计的基本原则（规范性、完整性、高效性）表约束的概念与分类（主键约束、非空约束、唯一约束、默认值约束）CREATETABLE语句语法详解（字段名、数据类型、约束、注释）案例演示：创建“学生表”“课程表”，设置合理的字段、数据类型与约束实操练习：根据给定业务需求设计并创建表结构3.表结构查看与修改查看表结构的常用语句（DESC表名、SHOWCOLUMNSFROM表名、SHOWCREATETABLE表名）ALTERTABLE语句语法（添加字段、修改字段、删除字段、修改字段名）表约束的添加与删除（如添加主键、删除非空约束）案例演示：修改“学生表”，添加“联系方式”字段、调整字段数据类型分组实操：完成表结构的查看与修改练习，验证修改结果4.表删除与表操作综合练习DROPTABLE语句删除表（注意事项与级联删除说明）TRUNCATETABLE语句清空表数据与DROPTABLE的区别综合案例：“学生管理系统”表结构设计（学生表、课程表、成绩表），完成创建、查看、修改、清空操作常见表操作错误分析与解决（如字段名重复、约束冲突等）学生实操答疑与指导总结课程内容，重申重点、难点课后任务设计“图书管理系统”的核心表结构（图书表、读者表、借阅表），明确各字段的名称、数据类型与约束，编写创建表的SQL脚本并执行；对创建的表进行修改操作（添加字段、修改字段类型、删除约束），编写修改脚本；3.预习DML语句（插入、更新、删除数据）相关知识。任务名称任务2：数据操纵DML语句教学目的熟练使用INSERT、UPDATE、DELETE语句进行数据操纵；2.掌握批量数据插入的方法；教学方法讲授法、案例演示法、情景模拟法、实操练习法教学手段多媒体教学重点难点重点：INSERT语句的语法（单条插入、批量插入）；UPDATE语句的语法与条件设置（避免全表更新）；3.DELETE语句的语法与条件设置；难点：批量数据插入的效率优化；2.UPDATE与DELETE语句中WHERE条件的正确使用（避免数据误操作）；教学内容设计授课内容：一、数据插入INSERT语句INSERT语句的基本语法（指定字段插入、不指定字段插入）单条数据插入的演示与练习批量数据插入的语法与优势（一条INSERT语句插入多条数据）插入数据时的约束校验（主键唯一、非空约束等）实操练习：向“学生表”“课程表”插入单条及批量数据二、数据更新与删除UPDATE语句语法详解（SET子句、WHERE子句）UPDATE语句的条件设置（避免无WHERE条件导致全表更新）DELETE语句语法与WHERE条件设置UPDATE与DELETE语句的执行结果验证案例演示：修改学生信息、删除过期课程数据实操练习：完成指定条件的数据更新与删除操作总结课程内容，重申重点、难点课后任务编写DML脚本，向“图书管理系统”的各表中插入批量测试数据，完成指定条件的数据更新与删除操作；预习DQL查询语句（SELECT）相关内容。项目3查询教学管理数据表任务名称任务1：数据查询DQL基础教学目的熟练使用SELECT语句进行基础数据查询；掌握WHERE子句的条件过滤方法；学会使用ORDERBY子句对查询结果排序；4.理解并使用DISTINCT去重、LIMIT限制结果集。教学方法讲授法、案例演练法、小组讨论法教学手段多媒体教学重点难点重点：SELECT语句的基本语法（SELECT字段、FROM表名）；WHERE子句的条件表达式（比较运算符、逻辑运算符、范围查询、模糊查询）；ORDERBY子句的排序规则（升序ASC、降序DESC）；DISTINCT去重与LIMIT分页查询的使用。难点：复杂条件表达式的编写（多条件组合、优先级控制）；模糊查询中LIKE与通配符（%、_）的正确使用；多字段排序的规则理解；4.LIMIT分页查询的逻辑（起始位置、查询条数）。教学内容设计授课内容：一、基础查询SELECT语句

SELECT语句的基本结构（SELECT、FROM、WHERE、ORDERBY、LIMIT）查询指定字段、查询所有字段（*）的语法与注意事项字段别名的使用（AS关键字，可省略）查询结果的简单处理（如字段运算、常量字段）案例演示与实操：查询“学生表”“课程表”中的基础数据二、WHERE子句条件过滤

比较运算符的使用（=、!=、>、<、>=、<=、<>）逻辑运算符的使用（AND、OR、NOT）与条件优先级范围查询（BETWEEN...AND...、IN、NOTIN）模糊查询（LIKE、NOTLIKE）与通配符（%匹配任意字符、_匹配单个字符）空值判断（ISNULL、ISNOTNULL）分组实操：根据不同条件编写WHERE子句查询数据，验证结果正确性三、排序与去重

ORDERBY子句的语法与排序方向（ASC升序、DESC降序，默认ASC）单字段排序与多字段排序的规则DISTINCT关键字的使用（去重查询，注意多字段去重的逻辑）案例演示：查询学生成绩并按分数降序排序、查询不同课程名称去重结果实操练习：结合WHERE条件与ORDERBY、DISTINCT完成复杂查询四、分页查询与DQL综合练习

LIMIT子句的语法（LIMIT起始位置,查询条数；LIMIT查询条数OFFSET起始位置）分页查询的逻辑（计算不同页码的起始位置）综合案例：模拟业务场景，完成多条件过滤、排序、去重、分页的组合查询DQL查询常见错误分析（如字段名错误、条件表达式错误、排序字段不存在等）学生实操答疑与指导总结课程内容，重申重点、难点课后任务1.针对“学生管理系统”的成绩表，编写DQL脚本完成以下查询：查询分数在80-90分之间的学生信息、查询某课程的最高分与最低分对应的学生、查询不同班级的学生人数（去重）、分页查询所有学生的成绩信息（每页10条）；2.编写一个包含多条件组合、排序、分页的复杂查询语句，说明查询逻辑；3.预习聚合函数与分组查询相关知识。任务名称任务2：聚合函数与分组查询教学目的掌握常用聚合函数（COUNT、SUM、AVG、MAX、MIN）的使用；理解分组查询的概念与作用，熟练使用GROUPBY子句；学会使用HAVING子句对分组结果进行过滤；4.能够完成聚合函数与分组查询的组合应用。教学方法讲授法、案例分析法、实操演练法教学手段多媒体教学重点难点重点：常用聚合函数的语法与应用场景；GROUPBY子句的分组规则（单字段分组、多字段分组）；HAVING子句与WHERE子句的区别及使用场景；4.聚合函数与分组查询的组合使用。难点：COUNT函数的不同用法（COUNT(*)、COUNT(字段名)、COUNT(DISTINCT字段名)）的区别；分组查询中字段的选择规则（分组字段与聚合函数的组合）；HAVING子句与WHERE子句的优先级与执行顺序；4.复杂分组查询与聚合函数的综合应用。教学内容设计授课内容：一、常用聚合函数

聚合函数的定义与作用（对一组数据进行统计计算，返回单一结果）COUNT函数：统计记录条数（COUNT(*)、COUNT(字段名)、COUNT(DISTINCT字段名)的区别）SUM与AVG函数：求和与求平均值（注意NULL值的影响）MAX与MIN函数：求最大值与最小值（支持数值型、字符串型、日期型字段）案例演示与实操：使用聚合函数统计“学生表”“成绩表”中的数据二、分组查询GROUPBY

分组查询的概念与应用场景（按指定字段对数据进行分组，统计每组数据）GROUPBY子句的基本语法（GROUPBY分组字段）单字段分组与多字段分组的演示（如按班级分组、按班级+性别分组）分组查询中字段的选择规则（SELECT后只能跟分组字段或聚合函数）实操练习：按不同字段分组，结合聚合函数统计数据三、分组过滤HAVING子句

HAVING子句的作用（对分组后的结果进行过滤）HAVING子句与WHERE子句的区别（过滤时机、作用对象、支持的条件）HAVING子句的语法与使用场景（如过滤出统计人数大于10的分组）案例演示：结合GROUPBY与HAVING完成分组统计与过滤分组查询的执行顺序（FROM→WHERE→GROUPBY→HAVING→SELECT→ORDERBY→LIMIT）分组实操：完成指定条件的分组统计与过滤练习四、聚合与分组综合练习综合案例1：统计每个班级的学生人数、平均成绩、最高分、最低分，过滤出平均成绩大于85分的班级综合案例2：统计每门课程的选课人数、及格率，按及格率降序排序，分页显示前5门课程复杂分组查询的问题分析与解决（如分组字段错误、聚合函数使用不当等）学生实操答疑与指导总结课程内容，重申重点、难点课后任务针对“图书管理系统”，编写SQL脚本完成以下查询：统计每个分类图书的数量与平均价格、统计每个读者的借阅次数（过滤出借阅次数大于3次的读者）、统计每本书的被借阅次数并按次数降序排序；总结聚合函数的使用注意事项，分析COUNT(*)与COUNT(字段名)的性能差异；3.预习多表连接查询相关知识。任务名称任务3：多表连接查询教学目的理解多表连接的概念与应用场景；掌握常用的多表连接方式（内连接、左连接、右连接、全连接）；能够根据业务需求编写正确的多表连接查询语句；4.理解并处理多表连接中的别名与歧义问题。教学方法讲授法、案例演示法、实操练习法、小组讨论法教学手段多媒体教学重点难点重点：多表连接的核心原理（通过关联字段建立表间关系）；内连接（INNERJOIN）的语法与使用场景；左连接（LEFTJOIN）与右连接（RIGHTJOIN）的区别与应用；4.多表连接中表别名与字段别名的使用。难点：不同连接方式的结果集差异理解；多表连接条件的正确编写（避免笛卡尔积）；三张及以上表的连接查询逻辑；4.复杂业务场景下连接方式的选择。教学内容设计授课内容：一、多表连接基础多表连接的概念与应用场景（当查询数据分布在多个表中时使用）表间关系的建立（通过外键关联，如学生表与成绩表的学生ID）笛卡尔积的概念与避免方法（必须指定连接条件）多表连接的基本语法（逗号分隔表名+WHERE连接条件、JOIN...ON连接条件）表别名与字段别名的使用（简化SQL语句，避免字段歧义）案例演示：两表简单连接查询（学生表与成绩表关联查询学生成绩）二、内连接与左/右连接

内连接（INNERJOIN...ON）：只返回两表中满足连接条件的匹配记录左连接（LEFTJOIN...ON）：返回左表所有记录，右表匹配记录，无匹配则为NULL右连接（RIGHTJOIN...ON）：返回右表所有记录，左表匹配记录，无匹配则为NULL三种连接方式的结果集对比演示（以学生表与成绩表为例）实操练习：使用不同连接方式查询数据，观察结果差异三、全连接与多表连接

全连接（FULLJOIN）的概念与MySQL中的实现方式（UNION结合左连接与右连接）三张表连接查询的逻辑与语法（如学生表、成绩表、课程表关联查询学生选课信息）多表连接中连接条件与过滤条件的结合使用（WHERE子句过滤）案例演示：三张表连接查询，获取完整的学生-课程-成绩信息分组实操：完成三张表的连接查询练习，验证结果正确性四、多表连接综合练习

综合案例1：查询每个学生的姓名、所属班级、所选课程名称及成绩，按班级和成绩降序排序综合案例2：查询没有选课的学生信息（使用左连接+ISNULL）综合案例3：查询每门课程的名称、任课教师（假设教师表）、选课人数及平均成绩多表连接常见问题分析（如连接条件缺失、表顺序不当、字段歧义等）学生实操答疑与指导总结课程内容，重申重点、难点课后任务针对“学生管理系统”，编写SQL脚本完成以下多表查询：查询学生姓名、班级、所选课程名称及成绩（内连接）、查询所有课程及选择该课程的学生信息（左连接）、查询没有成绩的学生及对应的课程信息；针对“图书管理系统”，完成读者表、图书表、借阅表的三张表连接查询，获取读者借阅的图书详细信息；3.预习子查询相关知识。任务名称任务4：子查询教学目的理解子查询的概念、分类与作用；掌握不同类型子查询（单行子查询、多行子查询、相关子查询）的使用；3.能够在SELECT、FROM、WHERE子句中正确使用子查询；4.学会使用EXISTS与NOTEXISTS判断子查询结果是否存在。教学方法讲授法、案例演示法、实操练习法、对比法教学手段多媒体教学重点难点重点：子查询的基本语法与执行顺序；单行子查询与多行子查询的区别及对应的运算符（=、IN、ANY、ALL）；3.相关子查询的执行逻辑；EXISTS与NOTEXISTS的使用场景。难点：子查询的嵌套层次理解；多行子查询中运算符的正确选择（IN、ANY、ALL的区别）；相关子查询与非相关子查询的执行效率差异；4.复杂业务场景下子查询与多表连接的选择。教学内容设计授课内容：一、子查询基础与单行子查询

子查询的定义与分类（按返回结果行数：单行、多行；按与主查询关系：相关、非相关）子查询的基本语法（嵌套在主查询中的查询语句，用括号括起）单行子查询：返回一行一列结果，使用单行运算符（=、!=、>、<等）案例演示：单行子查询在WHERE子句中的应用（如查询成绩高于平均分的学生）实操练习：编写单行子查询完成指定查询需求二、多行子查询（45分钟）多行子查询：返回多行一列结果，使用多行运算符（IN、NOTIN、ANY、ALL）IN与NOTIN的使用（匹配子查询结果中的任意一个值）ANY与ALL的使用（ANY：满足任意一个条件；ALL：满足所有条件）案例演示：多行子查询应用（如查询选修了某几门课程的学生、查询成绩高于所有女生成绩的男生）多行子查询与多表连接的对比分析实操练习：编写多行子查询完成复杂查询需求三、相关子查询与FROM子句子查询

相关子查询的定义与执行逻辑（子查询依赖主查询的字段，逐行执行）相关子查询的案例演示（如查询每个班级的最高分学生信息）FROM子句中的子查询（将子查询结果作为临时表，必须指定别名）FROM子句子查询的案例演示（如将聚合查询结果作为临时表进行二次查询）SELECT子句中的子查询（返回单行结果，作为字段值）实操练习：编写相关子查询与FROM子句子查询完成查询需求四、EXISTS子查询与综合练习

EXISTS与NOTEXISTS的作用（判断子查询是否返回结果，存在则为TRUE，否则为FALSE）EXISTS子查询的执行逻辑（不关心子查询返回的具体数据，只关心是否存在）案例演示：EXISTS子查询应用（如查询存在不及格成绩的学生、查询没有借阅记录的读者）综合案例：结合子查询、多表连接、聚合函数完成复杂业务查询子查询常见问题分析（如嵌套层次过多、相关子查询效率低下、运算符使用错误等）学生实操答疑与指导总结课程内容，重申重点、难点课后任务针对“学生管理系统”，编写SQL脚本完成以下子查询：查询每个班级的平均分及该班级中高于平均分的学生信息（相关子查询）、查询选修了“数据库原理”课程的学生姓名（多行子查询+IN）、查询存在两门及以上课程不及格的学生（EXISTS）；对比分析子查询与多表连接在相同查询需求下的优缺点及执行效率；3.预习MySQL函数（字符函数、日期函数等）相关知识。项目4使用索引与视图优化查询任务名称任务1：索引基础与设计教学目的理解索引的概念、作用与工作原理；掌握MySQL中常用索引类型（主键索引、唯一索引、普通索引、联合索引）的特点；能够使用SQL语句创建、查看、删除索引；4.学会根据业务需求设计合理的索引。教学方法讲授法、图解法、案例分析法、实操练习法教学手段多媒体教学重点难点重点：索引的核心作用（提高查询效率）与工作原理（B+树索引）；常用索引类型的特点与应用场景；索引创建语句（CREATEINDEX、ALTERTABLE）的语法；4.索引设计的基本原则。难点：B+树索引工作原理的理解；联合索引的最左匹配原则；索引的优缺点平衡（查询加速与写入减速）；4.复杂业务场景下的索引设计思路。教学内容设计课程引入：通过提出问题“如何设计出满足不同用户应用需求的数据库？”引入本课授课内容：一、索引概述与工作原理

索引的定义与作用（提高查询效率、加速数据检索，类比书籍目录）索引的优缺点（优点：查询快；缺点：占用存储空间、降低插入/更新/删除效率）MySQL中索引的底层实现（B+树索引，图解B+树结构与查询过程）其他索引类型的底层简介（哈希索引、全文索引）案例分析：有无索引对查询效率的影响对比二、常用索引类型

主键索引（PRIMARYKEY）：唯一标识记录，自动创建，不可为空唯一索引（UNIQUE）：索引列值唯一，允许为空普通索引（INDEX）：最基本的索引，无唯一性约束联合索引（复合索引）：多个字段组合创建的索引，遵循最左匹配原则全文索引（FULLTEXT）：用于全文检索，适用于长文本字段各类索引的应用场景对比与案例演示三、索引的创建、查看与删除

索引创建的两种方式（CREATEINDEX语句、ALTERTABLE语句）创建不同类型索引的语法演示（普通索引、唯一索引、联合索引）查看索引的常用语句（SHOWINDEXFROM表名、SHOWKEYSFROM表名）删除索引的语法（DROPINDEX索引名ON表名、ALTERTABLE表名DROPINDEX索引名）实操练习：为“学生表”“成绩表”创建合适的索引，查看并删除指定索引四、索引设计原则与综合练习索引设计的基本原则（避免过度索引、为查询频繁字段创建索引、联合索引最左匹配原则应用等）不适合创建索引的场景（数据量小的表、更新频繁的字段、重复值多的字段）联合索引最左匹配原则的深度解析与案例演示综合案例：分析“学生管理系统”查询场景，设计合理的索引方案并验证查询效率索引使用常见问题分析（索引失效场景、索引碎片产生与解决）学生实操答疑与指导总结课程内容，重申重点、难点课后任务针对“图书管理系统”的核心表，分析常见查询场景，设计并创建对应的索引（含联合索引），编写索引创建、查看、删除的SQL脚本；测试不同索引对查询效率的影响，记录测试结果并分析；总结索引失效的常见场景，撰写一篇不少于300字的短文；4.预习视图相关知识。任务名称任务2：视图的创建与使用教学目的理解视图的概念、作用与特点；掌握视图的创建、查看、修改、删除语句；能够根据业务需求创建普通视图、带条件视图；4.理解视图的更新限制与应用场景。教学方法讲授法、案例演示法、实操练习法、对比法教学手段多媒体教学重点难点重点：视图的核心作用（简化查询、数据安全、逻辑独立性）；视图创建语句（CREATEVIEW）的语法；视图的查看（DESC、SHOWCREATEVIEW）与删除（DROPVIEW）；4.视图的查询使用。难点：视图与表的区别与联系；视图的更新限制（含聚合函数、DISTINCT、GROUPBY的视图不可更新）；3.复杂视图的创建逻辑；4.视图在实际业务中的合理应用。教学内容设计授课内容：一、视图概述与基础创建视图的定义、作用与特点（虚拟表、基于查询结果、不存储数据）视图与表的区别与联系（存储方式、使用场景、依赖关系）视图的核心作用解析（简化复杂查询、控制数据访问权限、保证数据逻辑独立性）CREATEVIEW语句基本语法（视图名、查询语句、ORREPLACE选项）案例演示：创建简单视图（如“学生基本信息视图”“课程成绩视图”）实操练习：创建基础视图并查询视图数据二、复杂视图创建与视图查看带条件视图的创建（WHERE子句过滤数据）含聚合函数与分组查询的视图创建多表连接视图的创建（如“学生-课程-成绩关联视图”）视图查看的常用语句（DESC视图名、SHOWCREATEVIEW视图名）案例演示：创建复杂视图并查看视图结构与创建语句分组实操：根据业务需求创建带条件、多表连接的复杂视图三、视图的修改与更新视图修改的两种方式（CREATEORREPLACEVIEW、ALTERVIEW）视图更新的概念（通过视图插入、更新、删除基础表数据）视图更新的限制条件（不可更新的视图场景：含聚合函数、DISTINCT、GROUPBY、JOIN等）案例演示：可更新视图的插入、更新、删除操作；验证不可更新视图的更新限制实操练习：修改视图结构，测试可更新视图的DML操作四、视图的删除与综合应用DROPVIEW语句删除视图（单视图删除、多视图删除）视图的应用场景总结（数据展示、权限控制、简化报表查询）综合案例1：为“学生管理系统”创建管理员视图（查看所有学生成绩）、教师视图（查看所教课程成绩）、学生视图（查看个人成绩），控制不同角色数据访问权限综合案例2：基于视图制作简单报表查询（如班级成绩统计报表）视图使用常见问题分析（视图依赖基础表变更、视图性能问题）学生实操答疑与指导总结课程内容，重申重点、难点课后任务针对“图书管理系统”，创建不同角色的视图（管理员视图：所有借阅记录；读者视图：个人借阅记录；图书管理员视图：图书库存与借阅统计），编写视图创建、修改、删除的SQL脚本；测试所创建视图的可更新性，记录测试结果并分析原因；结合实际业务场景，说明视图在数据安全与简化查询中的作用；4.预习数据库设计相关知识。项目5设计教学管理数据表任务名称任务1需求分析和概念设计教学目的了解数据库设计步骤、了解需求分析的方法、掌握E-R图的绘制方法教学方法讲授法、案例演示法、小组讨论法教学手段多媒体教学重点难点重点：数据库设计6个阶段的任务内容、如何分析和表达用户需求、如何将需求分析得到的数据抽象为E-R图的形式难点：概念结构和逻辑结构、全局E-R图教学内容设计课程引入：通过提出问题“如何设计出满足不同用户应用需求的数据库？”引入本课授课内容：一、数据库设计步骤1．需求分析2．概念结构设计3．逻辑结构设计4．物理结构设计5．数据库实施6．数据库运行和维护设计一个完善的数据库不可能一蹴而就，往往需要6个阶段的多次反复。二、需求分析需求分析的任务和重点需求分析的方法1．调查用户的实际需求2．分析和表达用户需求3．得到用户的认可三、E-R图设计1.局部E-R图设计标识实体集标识实体集的属性及主键标识实体集之间的联系【例】局部E-R图2.全局E-R图设计合并优化得到用户的认可【例】全局E-R图总结课程内容，重申重点、难点课后任务分析数据库设计阶段示意图、针对一个小型图书馆的借还书管理系统进行需求分析、根据需求分析的结果，绘制图书馆借还书管理数据库的E-R图

任务名称任务2逻辑结构设计教学目的掌握关系模式的设计方法了解关系模式规范化的相关范式教学方法讲授法、案例演示法、教学手段多媒体教学重点难点重点：将E-R图转换为一组关系模式的转换原则难点：将实体集之间的联系转换为关系模式的方法教学内容设计课程引入：通过“逻辑结构设计就是将E-R图中的各个实体集以及实体集之间的联系转换为一组关系模式”引入本课。授课内容：一、关系模式设计1．实体集的转换原则2．实体集之间的联系的转换原则【例2-2】将全局E-R图中各个实体集以及实体集之间的联系转换为一组关系模式。二、关系模式的规范化1．第一范式（1NF）2．第二范式（2NF）3．第三范式（3NF）【例2-3】检验例2-2方案1和方案2中的关系模式是否满足规范化要求。总结课程内容，重申重点、难点课后任务根据图书馆借还书管理数据库的E-R图，设计其关系模式

项目6用SQL编程操作教学管理数据库任务名称任务1存储过程教学目的理解存储过程与函数的概念、作用与区别；掌握存储过程的创建、调用、修改、删除语句；能够使用存储过程复杂业务逻辑问题。教学方法讲授法、案例演示法、实操练习法、情景模拟法教学手段多媒体教学重点难点重点：存储过程的核心作用（代码复用、简化复杂逻辑、提高执行效率）；存储过程的创建（CREATEPROCEDURE）与调用（CALL）语法3.存储过程与函数的参数传递（IN、OUT、INOUT）。难点：存储过程中流程控制语句（IF、WHILE、LOOP）的使用；参数传递的正确使用（IN、OUT、INOUT的区别）；3.存储过程的调试方法。教学内容设计课程引入：通过“为了提高工作效率，可以将多条命令组合在一起，形成一个程序一次性执行”引入本课授课内容：一、存储过程概述与创建存储过程的定义、作用与特点（预编译、代码复用、简化调用）存储过程与SQL语句的区别（执行效率、代码组织、维护性）存储过程的参数类型（IN输入参数、OUT输出参数、INOUT输入输出参数）CREATEPROCEDURE语句基本语法（存储过程名、参数列表、存储过程体）案例演示：创建无参数存储过程（如查询所有学生信息）、带IN参数存储过程（如查询指定班级学生信息）存储过程的调用（CALL语句）与查看（SHOWCREATEPROCEDURE、SELECT*FROMinformation_schema.ROUTINES）二、存储过程的流程控制与OUT参数存储过程体中的流程控制语句：IF-ELSE条件判断循环语句（WHILE循环、LOOP循环、REPEAT循环）的语法与使用带OUT参数的存储过程创建与调用（如统计指定课程的及格人数并输出）INOUT参数的使用场景与案例演示（如传入数值，在存储过程中修改后返回）案例演示：创建含流程控制与OUT参数的存储过程（如根据成绩等级统计学生人数）实操练习：编写带参数和流程控制的存储过程并调用验证三、存储过程与函数的删除与综合应用存储过程的删除（DROPPROCEDURE）与函数的删除（DROPFUNCTION）存储过程与函数的调试思路与方法（打印中间结果、分步执行）综合案例1：创建存储过程实现“学生成绩录入与自动统计”功能（含数据校验、成绩等级判断）综合案例2：创建自定义函数实现“图书逾期天数计算”（根据借阅日期和归还日期计算）存储过程与函数使用常见问题分析（参数类型不匹配、返回值错误、权限问题）学生实操答疑与指导总结课程内容，重申重点、难点课后任务针对“学生管理系统”，创建存储过程实现以下功能：批量插入学生数据、根据班级统计学生平均成绩并输出、修改指定学生的成绩；为“图书管理系统”创建自定义函数：根据图书ID获取图书分类名称、计算读者的累计借阅次数；总结存储过程与函数的区别与适用场景；4.预习触发器相关知识。

任务名称任务2触发器的创建与应用教学目的理解触发器的概念、作用与触发时机；掌握触发器的创建、查看、删除语句；能够创建INSERT、UPDATE、DELETE类型的触发器；4.理解触发器的应用场景与使用限制。教学方法讲授法、案例演示法、实操练习法、情景模拟法教学手段多媒体教学重点难点重点：触发器的核心作用（自动执行、数据完整性保障、日志记录）；触发器的触发时机（BEFORE、AFTER）与触发事件（INSERT、UPDATE、DELETE）；触发器的创建语句（CREATETRIGGER）语法；4.触发器中OLD与NEW关键字的使用。难点：触发器的触发逻辑理解（BEFORE与AFTER的区别）；OLD与NEW关键字的正确使用（不同触发事件下的可用性）；触发器的嵌套触发问题；4.触发器在实际业务中的合理应用（避免过度使用）。教学内容设计课程引入：通过提出问题“当有操作会影响到触发器保护的数据时，触发器会自动激活执行，保证了数据库的数据完整性”引入本课授课内容：一、触发器概述与基础创建触发器的定义、作用与特点（自动触发、与表关联、无直接调用）触发器的核心应用场景（数据校验、自动更新、日志记录、级联操作）触发器的核心要素：触发时机（BEFORE、AFTER）、触发事件（INSERT、UPDATE、DELETE）、触发对象（表）CREATETRIGGER语句基本语法（触发器名、触发时机、触发事件、触发表、触发器体）OLD与NEW关键字的含义与使用场景（OLD：触发前数据；NEW：触发后数据）案例演示：创建AFTERINSERT触发器（如插入学生数据后自动记录操作日志）二、不同类型触发器的创建BEFOREINSERT触发器（如插入成绩前校验成绩是否在0-100范围内）AFTERUPDATE触发器（如更新学生信息后自动记录更新日志）BEFOREUPDATE触发器（如更新图书库存前校验库存是否充足）AFTERDELETE触发器（如删除借阅记录后自动更新图书库存）不同触发事件下OLD与NEW关键字的可用性说明（如DELETE只有OLD，INSERT只有NEW）分组实操：创建不同类型的触发器并测试触发效果三、触发器的查看与复杂应用触发器的查看方法（SHOWTRIGGERS、SELECT*FROMinformation_schema.TRIGGERS）触发器体中多语句的使用（BEGIN...END包裹）复杂触发器案例1：实现“成绩更新后自动调整学生平均成绩”（关联成绩表与学生表）复杂触发器案例2：实现“借阅图书时自动减少库存，归还时自动增加库存”（关联借阅表与图书表）触发器的使用限制说明（不可使用某些函数、避免嵌套触发）实操练习：创建复杂业务逻辑的触发器并验证四、触发器的删除与综合应用（45分钟）触发器的删除语句（DROPTRIGGER触发器名）触发器的调试思路（查看日志、验证触发前后数据变化）综合案例：为“学生管理系统”设计触发器体系（成绩录入校验、操作日志记录、数据变更追踪）综合案例：为“图书管理系统”设计触发器（借阅/归还库存联动、逾期记录自动生成）触发器使用常见问题分析（触发逻辑错误、死循环、性能影响）学生实操答疑与指导总结课程内容，重申重点、难点课后任务针对“学生管理系统”，创建以下触发器：插入成绩前校验合法性、删除学生前删除关联的成绩记录、更新班级后记录班级变更日志；为“图书管理系统”创建触发器：借阅图书时库存-1、归还图书时库存+1、逾期未归还自动标记；测试触发器的触发效果，记录测试过程与结果；总结触发器的使用限制与注意事项；5.预习数据库管理相关知识。任务名称任务3MySQL常用函数教学目的掌握MySQL中常用字符函数的使用；熟练运用日期时间函数处理日期时间数据；了解数值函数与聚合函数的补充用法；4.能够结合函数解决实际数据处理问题。教学方法讲授法、案例演示法、实操练习法教学手段多媒体教学重点难点重点：常用字符函数（CONCAT、LENGTH、SUBSTR、REPLACE、UPPER、LOWER等）；常用日期时间函数（NOW、CURDATE、CURTIME、DATE_FORMAT、DATEDIFF等）；函数的嵌套使用；4.函数在查询、插入、更新语句中的应用。难点：日期时间函数的格式符使用；函数嵌套的执行顺序；复杂数据处理场景下多个函数的组合应用；4.函数对查询效率的影响。教学内容设计课程引入：通过提出问题“MySQL的存储函数与存储过程的作用和格式有许多类似之处，都是由声明式SQL语句和过程式SQL语句组成的”引入本课。授课内容：一、字符函数字符串拼接函数（CONCAT、CONCAT_WS）字符串长度函数（LENGTH、CHAR_LENGTH）字符串截取函数（SUBSTR、SUBSTRING）字符串替换函数（REPLACE）大小写转换函数（UPPER、LOWER）其他常用字符函数（TRIM、LEFT、RIGHT、INSTR）案例演示与实操：使用字符函数处理学生姓名、课程名称等字符串数据二、日期时间函数获取当前日期时间函数（NOW、CURDATE、CURTIME、SYSDATE）日期时间格式化函数（DATE_FORMAT、TIME_FORMAT）日期时间差值计算函数（DATEDIFF、TIMESTAMPDIFF）日期时间增减函数（DATE_ADD、DATE_SUB）提取日期时间部分函数（YEAR、MONTH、DAY、HOUR、MINUTE、SECOND）案例演示与实操：使用日期时间函数处理学生出生日期、课程开课时间等数据三、数值函数与函数嵌套

常用数值函数（ROUND、CEIL、FLOOR、TRUNCATE、MOD、ABS）聚合函数的补充用法（结合DISTINCT、与其他函数嵌套）函数嵌套的概念与执行顺序（从内到外）案例演示：函数嵌套应用（如拼接学生姓名与班级并转换为大写、计算学生年龄（日期函数嵌套））实操练习：结合多个函数完成复杂数据处理需求四、函数综合应用练习

综合案例1：统计每个学生的姓名（拼接姓氏与名字）、年龄（根据出生日期计算）、平均成绩（保留2位小数）综合案例2：查询近30天内有借阅记录的读者信息，显示读者姓名、借阅日期（格式化）、图书名称综合案例3：更新学生表中的“年龄”字段（根据出生日期自动计算填充）函数使用常见问题分析（如格式符错误、参数类型不匹配、嵌套层次过多等）学生实操答疑与指导总结课程内容，重申重点、难点课后任务编写SQL脚本，使用字符函数处理“图书管理系统”中的图书名称（如提取关键词、替换特殊字符）、读者姓名（如拼接姓名与性别）；使用日期时间函数统计近1个月内的借阅记录，计算每本图书的平均借阅时长；3.设计一个需要多个函数嵌套使用的业务场景，编写对应的SQL语句并说明逻辑；

任务名称任务4存储函数教学目的掌握自定义函数的创建、调用、修改、删除语句；能够使用函数解决复杂业务逻辑问题。教学方法课堂授课、班级授课教学手段多媒体教学重点难点重点：自定义函数的创建（CREATEFUNCTION）与调用语法；难点：存储过程与函数的区别与适用场景；函数的调试方法。教学内容设计授课内容：一、自定义函数的创建与使用自定义函数的定义、作用与特点（返回单一值、可嵌入查询语句）存储过程与函数的区别（返回值、调用方式、适用场景）CREATEFUNCTION语句基本语法（函数名、参数列表、返回值类型、函数体）案例演示：创建自定义函数（如根据学生ID获取学生姓名、计算两个日期的间隔天数）自定义函数的调用（嵌入SELECT语句、单独调用）函数的查看（SHOWCREATEFUNCTION）与修改（ALTERFUNCTION）实操练习：创建自定义函数并在查询中使用二、函数的删除与综合应用函数的删除（DROPFUNCTION）函数的调试思路与方法（打印中间结果、分步执行）综合案例：创建自定义函数实现“图书逾期天数计算”（根据借阅日期和归还日期计算）函数使用常见问题分析（参数类型不匹配、返回值错误、权限问题）学生实操答疑与指导总结课程内容，重申重点、难点课后任务为“图书管理系统”创建自定义函数：根据图书ID获取图书分类名称、计算读者的累计借阅次数；

项目7掌握数据库的并发控制任务名称任务1事务基础教学目的理解事务的概念、特性与作用；能够使用事务相关语句（COMMIT、ROLLBACK、SAVEPOINT）保证数据完整性。教学方法讲授法、案例演示法、情景模拟法、实操练习法教学手段多媒体教学重点难点重点：事务的概念和基本特性、事务的开启、提交、回滚操作。难点：事务的ACID特性教学内容设计课程引入：通过“事务是一组数据库操作命令语句的集合，它能够保证其中的所有数据库操作命令语句要么全部执行，要么全部不执行，目的是保证数据库的数据完整性”引入本课授课内容：一、事务基础概念与特性事务的定义与应用场景（如转账、订单提交等）事务的ACID特性（原子性、一致性、隔离性、持久性）详细讲解MySQL中事务的默认行为（自动提交）事务相关语句（STARTTRANSACTION、COMMIT、ROLLBACK、SAVEPOINT）案例演示：模拟转账场景，使用事务保证数据一致性二、事务操作与DML综合练习

事务的保存点（SAVEPOINT）使用方法与回滚到指定保存点自动提交模式的开启与关闭（SETAUTOCOMMIT）综合案例：模拟订单创建与支付流程，使用事务串联多个DML操作，验证事务的ACID特性事务常见问题分析（如事务未提交导致的数据锁定、回滚失败等）学生实操答疑与指导总结课程内容，重申重点、难点课后任务设计一个“用户充值”业务场景，使用事务编写SQL脚本，确保充值过程中数据的一致性，测试提交与回滚效果；查阅资料，总结MySQL中事务隔离级别的相关知识

任务名称任务2事务并发控制教学目的了解事务并发会引起的问题了解事务隔离级别与锁机制之间的关系教学方法课堂授课、班级授课教学手段多媒体教学重点难点重点：事务并发会引起的问题难点：脏读和幻读教学内容设计课程引入：通过提出问题“当多个用户同时访问同一个数据库对象时，在一个用户修改数据的过程中，其他用户也可能要修改该数据，如何处理？”引入本课。授课内容：一、事务并发会引起的问题1．丢失更新2．脏读3．不可重复读4．幻读二、事务隔离级别1．未提交读2．提交读3．可重复读4．序列化三、锁机制1．锁的类型2．隔离级别与锁的关系总结课程内容，重申重点、难点课后任务复习事务并发会引起的问题及事务隔离级别与锁机制之间的关系

项目8维护数据库的安全性任务名称任务1用户和数据权限管理教学目的掌握MySQL数据库用户管理（创建、授权、修改、删除）；2.理解MySQL权限体系与权限控制原理教学方法讲授法、案例演示法、实操练习法、情景模拟法教学手段多媒体教学重点难点重点：添加用户和授予权限的语句难点：MySQL的权限表、MySQL权限体系的理解（全局权限、数据库权限、表权限、字段权限）教学内容设计课程引入：通过“用户要访问MySQL数据库，必须先拥有登录MySQL的用户名和密码。为了确保安全访问数据库，通常需要为不同的用户授予适当的权限”引入本课授课内容：一、MySQL的权限系统1．权限系统的工作过程2．权限表二、用户管理1．添加用户2．删除用户3．修改用户名4．修改用户密码三、权限管理1．授予权限2．查看权限3．转移权限4．收回权限案例演示：为普通用户授予指定数据库的查询与插入权限，回收删除权限分组实操：创建用户并完成权限的授予与回收，验证权限效果总结课程内容，重申重点、难点课后任务编写用户管理脚本，创建“图书管理系统”的管理员、图书操作员、读者三种角色用户，为每种用户分配对应的权限；

任务名称任务2数据备份与数据恢复教学目的学会数据库备份与恢复的常用方法；了解数据库日常维护的核心任务与工具。教学方法课堂授课、班级授课教学手段多媒体教学重点难点重点：数据库备份方法（mysqldump命令、图形化工具备份）；数据库恢复方