雨课堂学堂在线学堂云《幼儿园游戏组织与指导( 陕西学前师范)》单元测试考核答案

注：不含主观题第1题单选题(1分)我国《幼儿园工作规程》《3-6岁幼儿学习与发展指南》等重要文件强调:游戏是幼儿园的()活动。A重要B基本C唯一D可有可无的第2题单选题(1分)对游戏本质理解不正确的一项是()A自主性B控制性C愉悦性D创造性第3题单选题(1分)玩具是游戏的工具,把儿童的玩具称之为“恩物”的是哪位教育家?()A裴斯泰洛齐B蒙台梭利C夸美纽斯D福禄贝尔第4题单选题(1分)荷兰文化史学家和语言学家约翰.赫伊津哈(JohanHuizinga,1872-1945)关于游戏的一本著作是()。A《审美教育书简》B《爱弥儿》C《游戏的人》D《人的游戏》第5题单选题(1分)在能够自由选择游戏材料和游戏伙伴的情况下,幼儿游戏的积极主动性将会()。A提高B降低C稳定不变D变化多端第6题单选题(1分)研究表明,下面哪一种类型的幼儿教师在幼儿游戏中的引导更为有效?()A高教育水平/高经验B低教育水平/高经验C低教育水平/低经验性D高教育水平/低经验第7题单选题(1分)第一个提出“游戏期”现象的是德国学者()。A劳伦兹B埃里克森C霍尔D格鲁斯第8题单选题(1分)幼儿的主要的学习方式有直接感知、实际操作和()。A反复记诵B寓教于乐C亲身体验D做笔记第9题多选题(1分)我国学者普遍认为儿童游戏具有()以及伴随积极情绪等特征。A主动发起或参与B假想的、反映日常生活C与日常生活脱离的精神生产性D有规则正确答案：ABCD第10题多选题(1分)我国学者刘焱教授认为,我们可以通过观察幼儿的()等指标来判断幼儿幼儿是否在游戏。A语言B角色C动作D表情正确答案：ABCD第11题多选题(1分)在我国古代,反映游戏和学习的对立关系的名言有()。A劳心者之人,劳力者治于人B业精于勤荒于嬉C学而优则仕D学海无涯苦作舟正确答案：BCD第12题多选题(1分)《3-6岁儿童学习与发展指南》启示我们,在幼儿游戏组织与指导过程中,我们需要()A尊重幼儿发展的差异B理解幼儿学习特点与方式C具备较高的游戏素养D对儿童的游戏有好奇感三、投票题正确答案：ABCD第13题判断题(1分)不是所有的游戏都有规则。()第14题判断题(1分)策略型游戏主要依赖游戏者的理性思维和决策能力,而不是靠人的运气或体力。()第15题判断题(1分)游戏与工作是截然分开的两种活动。()4,特征列举法是理解儿童游戏的一种重要且有效的方法。策略型游戏主要依赖游戏者的理性思维和决策能力,而不是靠人的运气或体力。(√)第16题判断题(1分)特征列举法是理解儿童游戏的一种重要且有效的方法。策略型游戏主要依赖游戏者的理性思维和决策能力，而不是靠人的运气或体力。第17题判断题(1分)幼儿在游戏中的表情非常丰富,其中诸如严肃、专注、认真、疑惑、惊奇、平和、微笑、嬉笑、大笑等这些表情,构成了一个正向的情绪连续体。()第二章测试题第1题单选题(1分)下面哪一种游戏理论更有可能认为女孩玩娃娃即是为将来做妻子、做母亲养育子女做准备?()A剩余精力说B松弛说C生活预备说D复演说第2题单选题(1分)维果斯基认为游戏能够促进学前儿童()能力的发展。A表征思维B动作C语言D模仿第3题单选题(1分)()认为,游戏能够帮助儿童调节“本我”和“超我”之间的冲突,从而对儿童人格发展起到缓冲和再塑造的作用。A弗洛伊德B皮亚杰C维果斯基

D埃里克森第4题单选题(1分)（）认为，游戏的实质就是幼儿愿望的满足。A弗洛伊德B皮亚杰C维果斯基D埃里克森第5题单选题(1分)()认为,游戏的实质是同化超过了顺应。A弗洛伊德B皮亚杰C维果斯基D埃里克森第6题单选题(1分)()认为,儿童通过象征性游戏表现内心的冲突和焦虑,使某一阶段的心理危机得到缓和,并使前一阶段发展中的遗留问题得到解决,因为“游戏是一种克服困难的经验和获得掌握感觉的孩子气的思维方法”。A弗洛伊德B皮亚杰C维果斯基D埃里克森第7题单选题(1分)维果斯基的游戏学说不包括()A游戏的发展价值B想象的情境特点C规则在游戏中的作用D游戏中的元交际学说第8题单选题(1分)()认为,儿童的认知发展水平影响甚至决定其游戏的类型。A弗洛伊德B皮亚杰C维果斯基D埃里克森第9题单选题(1分)男孩子之间的“追逐打闹”和“打斗”游戏,更符合哪一种游戏理论的观点?()A剩余精力说B松弛说C复演说D生活准备说第10题单选题(1分)“游戏是人未来胜任各项工作任务的前兆或先驱”,这一观点是()的基本观点。A剩余精力说B松弛说C复演说D生活准备说第11题多选题(1分)早期游戏理论的观点主要有()A剩余精力说B松弛说C复演说D生活准备说正确答案：ABCD第12题多选题(1分)皮亚杰认为,随着儿童认知水平的提高,依次出现的游戏类型有()。A练习性游戏B象征性游戏C规则游戏D艺术游戏正确答案：ABC第13题多选题(1分)维果斯基认为,()是假扮游戏两个最重要的特点。A想象的情境B使用物质材料C有规则D自言自语正确答案：AC第14题多选题(1分)教师支持幼儿游戏的有效方式有()。A提供材料B动作示范C语言提示D观察指导正确答案：ABCD第15题多选题(1分)学习游戏理论的两个核心意义在于()。A能够说出某些概念或观点B理解游戏现象C改进游戏实践方法D通过特定的考试或考核正确答案：BC第16题判断题(1分)“精力过剩说”与“松弛说”的观点一致。()第17题判断题(1分)霍尔是游戏“复演说”的代表人物。()第18题判断题(1分)延迟满足对3岁之前的儿童而言非常容易。()第19题判断题(1分)埃里克森认为,游戏的功能在于对儿童刚刚出现的、还不完善的心理机能进行练习和巩固。()第20题判断题(1分)社会文化历史学派认为,儿童游戏时成人的作用是非常必要和有价值的。()第三章测试题第1题单选题(1分)学习就是上课、听讲座、做作业和参加考试。这种对学习的理解是否适用于幼儿阶段的学习?()A适用B不清楚C不适用第2题单选题(1分)积木建构()促进幼儿审美能力的发展。A不能B能够C不确定第3题单选题(1分)幼儿的学习不是通过大量的抽象符号进行的,而是通过()来进行的。A说中学B玩中学C看中学D听中学第4题单选题(1分)游戏中有必要的轮流和等待,有助于发展幼儿的()概念。A时间B空间C位移D距离第5题单选题(1分)能够促进幼儿对材料属性探索的最典型游戏是()。A捉迷藏B表演故事C玩沙D角色扮演第6题单选题(1分)5岁的佳佳和欢欢一起玩,欢欢不小心碰到了佳佳搭了很久的积木建筑物,佳佳伤心得哭了起来。欢欢见状立刻拍拍佳佳的后背,并拿出一块糖果送给佳佳,佳佳不哭了,她俩重新一起玩。这个案例说明游戏是发展幼儿()的适宜方式。A数数能力B亲社会行为C口语表达能力D合作能力第7题单选题(1分)民间传统游戏不包括()。A打沙包B老鹰抓小鸡C跳房子D电子游戏第8题单选题(1分)民间传统游戏最鲜明的特点不包括()。A材料简便易得B不受时空限制C对人数有严格限制D代代相传第9题单选题(1分)下列哪一种民间游戏更有利于发展幼儿的跑、跳、躲、闪、藏等动作质量和灵活的思维能力?()A捉迷藏B抓石子C唱民歌D剪窗花第10题单选题(1分)下列说法正确的一项是()。A民间传统游戏只适合农村幼儿玩。B民间传统游戏有其独特的价值。C民间传统游戏比起现代新游戏有些落后D民间传统游戏比较复杂难以推广。第11题多选题(1分)一个幼儿用积木搭桥,他先垒了两个桥墩,然后拿了一块长条积木准备架在桥墩上,试了试发现这块积木太短,幼儿到积木架上换了一块长条积木,再试发现还是太短。幼儿随后将桥墩往中间挪移了一些,原来那块积木放上去刚刚好,幼儿开心地继续搭建。这个案例说明游戏中幼儿的学习具有()等特征。A情境性B主动性C被动型D一般性正确答案：AB第12题多选题(1分)积木游戏促进幼儿数学学习体现在()等方面。A感知数与量B分类与配对C测量与比较D理解人际关系正确答案：ABC第13题多选题(1分)下列观点正确的有()。A积木区与幼儿的读写活动无关B积木区有助于发展幼儿的人际协商能力C积木区对幼儿具有综合的发展价值D积木区活动与幼儿的想象力、创造力无关正确答案：BC第14题多选题(1分)游戏对幼儿身心发展的价值体现在()等方面。A促进幼儿身体动作发展B促进幼儿认知发展C促进幼儿社会性发展D促进幼儿情感发展正确答案：ABCD第15题多选题(1分)下列哪些活动有助于促进幼儿手眼协调能力发展?()A唱歌B抛接球C涂鸦D乐高拼插正确答案：BCD第16题判断题(1分)幼儿游戏中蕴含着很多后期学习的萌芽。()第17题判断题(1分)游戏有助于幼儿发展“观点采择能力”。()第18题判断题(1分)游戏中的感性经验对幼儿日后的学习非常有益。()第19题判断题(1分)游戏玩的太多就会耽误幼儿的学习。()第20题判断题(1分)积木游戏与语言发展没有关系。()第四章测试题第1题单选题(1分)1903年,清政府制定和颁布(),标志着游戏首次进入我国幼儿教育。A《幼儿园课程标准》B《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》C《幼稚园课程标准》D《保育教导要旨》第2题单选题(1分)1932年,我国国民政府颁布(),把游戏活动规定为幼儿园课程的重要内容。A《幼儿园课程标准》B《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》C《幼稚园课程标准》D《保育教导要旨》第3题单选题(1分)2001年()的颁布,为我国学前教育课程改革奠定了坚实的基础。A《幼儿园课程标准》B《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》C《幼儿园教育指导纲要(试行)》D《幼儿园工作规程》第4题单选题(1分)从1989年以来我国教育部颁布《幼儿园工作规程(试行)》、《教育园教育指导(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等一系列重要文件一再重审的观点是()。A幼儿园以游戏为基本活动B幼儿园以教学为基本活动C幼儿园以游戏为重要活动D幼儿园以主题为基本活动第5题单选题(1分)“幼儿园以游戏为基本活动”最根本的要求是()。A开发更多的游戏载体B积极设计游戏玩法C保证幼儿自主游戏的条件和质量D积极自制玩教具第6题单选题(1分)幼儿按照一定的计划或目的来组织物体或材料使之呈现出一定的结构或形式的活动(例如拼图、搭积木、做手工、玩沙土等),属于()游戏。A规则游戏B建构游戏C象征游戏D练习性游戏第7题单选题(1分)两个或两个以上的游戏者按照预先制定的规则进行的、具有竞赛性质的活动(例如打牌、下棋、跳房子等),属于()游戏。A规则游戏B建构游戏C象征游戏D练习性游戏第8题单选题(1分)根据游戏者的社会性参与水平,()将幼儿游戏分为独自游戏、平行游戏、协同游戏和合作游戏。A帕顿B皮亚杰C萨顿-史密斯D埃克森第9题单选题(1分)主题角色扮演、表演游戏、建构游戏等这些幼儿创造性地反映现实生活的游戏,被称为()游戏A合作游戏B教学游戏C创造性游戏D生活游戏第10题单选题(1分)幼儿游戏真正的主人是()。A所有人B幼儿C教师D家长第11题多选题(1分)不属于游戏的幼儿行为有()。A无所事事B旁观C角色扮演D搭积木正确答案：AB第12题多选题(1分)合作游戏的特征有()。A和附近幼儿玩相同或相近的玩具但不交谈B幼儿围绕共同的游戏主题C采用分工合作的游戏方式D角色和任务具有互补性正确答案：BCD第13题多选题(1分)下列观点不正确的有()。A科学的游戏分类都有一定的依据B对游戏进行分类没有实际意义C幼儿园应该以教师设计的游戏为主D自主游戏对幼儿非常重要正确答案：BC第14题多选题(1分)安吉游戏是我国幼儿园()的代表。A真游戏B自主游戏C假游戏D户外游戏正确答案：ABD第15题多选题(1分)影响幼儿园游戏质量的主要因素有()。A游戏时间B游戏场地C游戏材料D成人对待游戏的态度正确答案：ABCD第16题判断题(1分)埃里克森根据幼儿自我概念发展水平的不同,将幼儿游戏分为自我宇宙阶段的幼儿游戏、微观宇宙阶段的幼儿游戏和宏观宇宙阶段的幼儿游戏。()第17题判断题(1分)萨顿·史密斯根据游戏指向经验类型的不同,将幼儿游戏分为模仿性游戏、探索性游戏、检验性游戏和造型游戏四种类型。()第18题判断题(1分)教学游戏是实现幼儿发展目标最适宜的游戏类型。()第19题判断题(1分)我国幼儿园实践中仍然存在重上课、轻游戏的现象。()第20题判断题(1分)开展高质量游戏能够为科学幼小衔接发挥积极作用。()第五章测试题第1题单选题(1分)幼儿园游戏环境创设中,要充分理解和坚持()。A成人中心B儿童中心C家长中心D社会中心第2题单选题(1分)被称为“幼儿园之父”的()是第一位将积木作为学前课程材料的先驱。A福禄贝尔B蒙台梭利C陈鹤琴D张雪门第3题单选题(1分)下列哪个玩具适合在幼儿园各年龄班投放?()A可以发射塑料子弹的玩具手枪B24孔复音口琴C带音乐和闪光的摇摇乐儿童车D雪花片。第4题单选题(1分)考虑到小班的年龄特征,为其提供的玩具和游戏材料应:()A数量多,种类多B数量少,种类少C数量多,种类少D数量少,种类多第5题单选题(1分)玩具是游戏的工具,把儿童的玩具称之为“恩物”的是哪位教育家?()A裴斯泰洛齐B蒙台梭利C夸美纽斯D福禄贝尔第6题单选题(1分)把大自然请进教室的方法不包括下列选项中的()。A运用树叶进行艺术创作B养一些适合的植物C使用塑料盒来收纳D使用藤编筐或木质托盘第7题单选题(1分)幼儿园户外游戏场的类型除了传统游戏场、创造性游戏场和()。A运动游戏场B现代游戏场C冒险性游戏场D塑胶游戏场第8题单选题(1分)创设玩沙区时,不合适的建议是()A为沙池提供水源B为幼儿提供盛沙的容器C不能让幼儿光脚玩沙D提供不同质地的沙子第9题单选题(1分)关于幼儿园户外游戏环境创设的说法中,不正确的一项是()A户外的区域类型丰富多样B提供多种材质的地面C户外场地高低有层次D户外场地要绝对平坦第10题单选题(1分)关于教室里的主要颜色,()更能营造自然和宁静的氛围。A深绿色B原木色C白色D红色第11题多选题(1分)角色区的环境创设时,应考虑()。A为幼儿提供熟悉的生活材料B布置要有美感C提供同种道具便于幼儿平行游戏D根据需要灵活调整场地与材料正确答案：ABCD第12题多选题(1分)角色区的环境创设时,应考虑()。A地面或地毯要平整B材料方便拿取C有足够大的空间D积木及辅助材料丰富、重足正确答案：ABCD第13题多选题(1分)下列观点不正确的有()。A阅读区尽量靠近能照到自然光线的窗户附近B教室各区域的位置可以随机安排C娃娃家最好与阅读区相邻D植物角只能在幼儿园户外进行设置正确答案：BC第14题多选题(1分)为游戏区域提供材料的基本原则有()。A尽可能提供开放性材料B尽可能提供具有智力挑战性材料C尽可能提供促进幼儿符号表征行为的材料D尽可能关注游戏材料的秩序与美感正确答案：ABCD第15题多选题(1分)阅读区环境创设时,应考虑()。A提供高质量图书B经常投放新的阅读材料C提供足够数量的图书D提供舒适的阅读座椅正确答案：ABCD第16题多选题(1分)哪些区域相对来讲,更需要靠近水源?()A图书区B科学区C美工区D表演区正确答案：BC第17题判断题(1分)幼儿园游戏环境创设过程中,实现进行环境规划与设计非常有必要。()第18题判断题(1分)幼儿园环境创设表现出的景观化倾向、偏重观赏效应的现象,体现了幼儿园环境创设中的“成人中心”。()第19题判断题(1分)游戏环境创设中,儿童没有能力参与其中。()第20题判断题(1分)我国幼儿园实践中仍然存在重上课、轻游戏的现象。第21题判断题(1分)每个班级的区域设置的类型与数量应该依据教师面积、幼儿兴趣等实际情况而确定。()第22题判断题(1分)图书区除了各种图书,还可以提供引发幼儿制作图书的材料。()第六章测试题第1题单选题(1分)()是与幼儿园区域游戏组织与指导的根本原则。A促进幼儿的知识技能学习B促进幼儿的主动学习C促进幼儿的身体动作学习D促进幼儿的社会-情感学习第2题单选题(1分)鼓励幼儿交流和反思自己在区域里做了什么有哪些收获,这是指区域组织流程中的()环节。A回顾B工作C计划D评价第3题单选题(1分)除了购买木质积木,幼儿园建构区还可以投放的建构材料不包括()。A纸箱B纸杯C奶粉罐D水第4题多选题(1分)幼儿学习品质的要素包括()。A好奇心B投入度C坚持性D愿意接受挑战正确答案：ABCD第5题多选题(1分)幼儿游戏组织的三部曲流程包括()。A评价B计划C工作D回顾正确答案：BCD第6题多选题(1分)支持幼儿发展游戏计划的策略有()。A为幼儿提供特别的材料引发计划的兴趣B为幼儿做示范C向幼儿提供可能的选择项D催促幼儿快速做计划正确答案：ABC第7题多选题(1分)（）是幼儿游戏中常见的三种冲突类型。A时间冲突B人际冲突C材料冲突D思维冲突正确答案：BCD第8题多选题(1分)工作环节教师可以使用的支持策略包括（

）。A认可幼儿的行动与成绩B鼓励幼儿解决问题C观察和记录幼儿的幼儿过程D为幼儿提供需要的情感安慰正确答案：ABCD第9题多选题(1分)丰富幼儿角色游戏经验的途径有（）A在实际生活中丰富游戏经验B鼓励幼儿访问不同人群C带领幼儿拜访不同呢的社会机构D组织幼儿分享讨论各自的生活经验正确答案：ABCD第10题多选题(1分)教师支持幼儿游戏的基本策略有（

）。A创造支持性学习氛围B鼓励幼儿表达C将注意力放在幼儿优点上

D协助幼儿解决冲突正确答案：ABCD第11题判断题(1分)惩罚和控制是处理幼儿冲突最有效的方法。()第12题判断题(1分)高控现象在幼儿园游戏组织实践中仍然存在。()第13题判断题(1分)教师不能与幼儿一起游戏。()第14题判断题(1分)角色游戏组织中教师的角色在于为幼儿分配游戏角色和维持游戏秩序。()第15题判断题(1分)大班的建构游戏指导中,教师可以鼓励幼儿合作进行主题搭建。()第16题判断题(1分)收拾玩具是所有幼儿都不愿意做的事情。()第七章测试题第1题单选题(1分)按照事情发生的顺序和过程,使用文字将幼儿有关行为以记述的方式详细地记录下来,这种观察记录方法被称为(

)。A取样观察法B叙事观察法C等级评定法D发展检核