校园霸凌防治工作督导检查方案

校园霸凌防治工作督导检查方案

汇报人：***（职务/职称）

日期：2025年**月**日督导检查工作背景与意义督导检查组织架构与职责分工督导检查范围与对象督导检查内容框架检查方法与工具霸凌预防措施落实情况事件处理流程规范性检查目录心理健康支持体系评估家校协同防治效果检查督导检查时间安排检查结果评分与反馈机制整改落实跟踪与复查督导检查报告撰写要求长效机制建设建议目录督导检查工作背景与意义01校园霸凌现状及危害分析高发性与隐蔽性校园霸凌事件在中小学校园中普遍存在，且多发生于监控盲区或教师视线之外，肢体欺凌、言语侮辱、社交排斥等形式多样，部分案例因受害者沉默而长期未被发现。01心理创伤持久受害者易出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题，严重者可能导致自残或自杀倾向；施暴者若未及时干预，可能形成反社会人格，成年后犯罪率显著增高。学业与社交影响受欺凌学生出勤率下降、成绩滑坡，部分学生因恐惧选择转学或辍学；班级氛围恶化，集体凝聚力受损。社会成本高昂霸凌事件引发的法律纠纷、心理治疗及后续教育支持需耗费大量公共资源，家庭与社会负担加重。020304明确学校需建立欺凌防控机制，对未履行职责的教职工依法追责，并规定强制报告制度，要求发现欺凌后24小时内向教育行政部门报备。国家政策与法规要求解读《未成年人保护法》强化责任提出“早发现、早干预、早处置”原则，要求学校定期开展专题教育、完善监控设施，并将欺凌行为纳入学生综合素质评价。《防治中小学生欺凌和暴力指导意见》细化措施如山东省出台专项督导通知，要求区县教育督导部门每学期开展全覆盖检查，结果与学校绩效考核挂钩。地方性法规配套落实压实主体责任通过督导倒逼学校管理层重视防治工作，明确校长为第一责任人，推动建立多部门联动的校园安全委员会。标准化流程建设检查各校是否制定欺凌事件处置预案、是否设立匿名举报渠道，确保从预警到后续干预的全链条规范化。提升师生意识评估学校专题教育活动实效性，如法治副校长讲座、情景模拟演练等是否覆盖全体学生，教职工培训是否包含识别与干预技巧。优化资源配置通过督导数据识别薄弱环节（如农村学校心理教师短缺），为教育部门调整财政投入与政策倾斜提供依据。督导检查的必要性和目标督导检查组织架构与职责分工02领导小组及成员构成核心领导层由教育局分管副局长担任组长，成员包括安全科科长、德育处处长、法律顾问及心理专家，负责统筹督导检查的全局工作，制定政策方向并协调跨部门资源。由各校校长或分管副校长担任副组长，成员涵盖政教主任、年级组长、保卫科长，负责落实具体检查任务，监督整改措施的实施进度与效果。包含信息化管理专员、数据分析师，负责搭建校园霸凌举报平台的数据监控系统，定期生成风险评估报告，为决策提供数据支撑。执行管理层技术支持层专项工作组职责说明由教育局督导员和第三方安全评估机构组成，通过暗访、问卷调查、监控调阅等方式，核查学校防欺凌制度执行情况，重点检查隐蔽角落及放学时段的安全管理漏洞。现场检查组专职审核学校应急预案、欺凌事件处理记录、家校沟通台账等文档，确保流程合规性，并对未闭环事件提出整改时限要求。档案审查组组织心理教师、法律专家定期入校开展反欺凌培训，考核教职工应对突发事件的处置能力，抽查学生防欺凌知识掌握率。培训督导组联合网信部门监控社交媒体及校园论坛，及时发现并上报涉及本校的欺凌线索，协助学校启动危机公关和证据固定流程。舆情监测组学校对接人员安排总协调人由学校分管安全的副校长担任，负责与督导组对接检查日程、提供所需材料，并跟进整改反馈，确保信息传递高效准确。联络专员指定政教处干事或校办文员作为日常联系人，整理提交自查报告、配合现场检查的路线引导及人员访谈安排，记录督导意见。应急响应员由保卫科长和校医组成24小时值班小组，在督导期间随时待命，协助处理突发的欺凌事件或学生心理危机干预需求。督导检查范围与对象03覆盖学校类型及年级范围公办与民办学校全覆盖督导检查涵盖区域内所有公办中小学、民办中小学及特殊教育学校，确保政策执行无差别化，重点关注义务教育阶段（小学1-6年级、初中7-9年级）的欺凌高发期。跨学段重点督导针对小学高年级（4-6年级）和初中全年级等欺凌易发阶段，加强专项检查力度，同时延伸至高中阶段（10-12年级）的预防机制建设情况。特殊教育学校专项检查对接收特殊需求学生的教育机构进行针对性督导，关注残障学生群体是否建立差异化防欺凌保护措施及心理干预机制。重点检查对象（学生、教师、家长）通过匿名问卷、一对一访谈等形式，重点了解曾有欺凌行为或受欺凌经历的学生，分析其行为动机、心理状态及求助渠道畅通性。学生群体分层访谈检查班主任、心理教师及德育干部是否接受过系统防欺凌培训，能否熟练运用《校园欺凌处置流程》及《心理危机干预指南》等工具。抽查保安、宿管等后勤人员是否掌握欺凌事件初期识别技能及上报流程，确保校园全岗位防控无死角。教师队伍能力评估核查家长委员会是否参与防欺凌制度设计，通过家长会、家校通等渠道统计防欺凌知识普及率，评估家庭教育对欺凌行为的认知水平。家长参与度调查01020403后勤人员联动机制区域分布与抽样原则城乡差异化抽样按照城市中心校、城乡结合部学校、农村学校三类区域分层抽样，其中农村寄宿制学校抽样比例不低于30%，重点关注留守儿童聚集区。对过去三年内发生过严重欺凌事件的学校实行"一校一策"跟踪督导，每学期复查不少于2次，并建立整改台账销号制度。采用"双随机"方式抽取70%受检学校，剩余30%定向选择舆情监测中风险预警学校或家长投诉集中区域，确保样本代表性与问题导向性。动态调整检查频次随机与定向结合督导检查内容框架04霸凌预防机制建设情况制度建设完整性检查学校是否建立完善的防欺凌工作制度体系，包括预防预案、应急处置流程、举报渠道等规范性文件，并核查相关制度的更新频率与执行记录。评估学校是否形成由校领导牵头，德育处、保卫处、心理辅导室等多部门联动的防欺凌工作小组，定期召开联席会议并留存会议纪要和工作分工台账。核查防欺凌工作责任是否分层落实到年级组、班主任和任课教师，重点检查岗位职责知晓率、教师培训参与度及班级日常管理记录。多部门协同机制全员责任落实情况感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！事件处理流程规范性检查举报响应时效性通过模拟测试和档案抽查，验证学校对欺凌举报的响应速度，要求24小时内启动初步调查并形成书面记录，48小时内向主管部门报备重大事件。闭环管理完整性追踪3-6个月内已处理事件的后续情况，检查是否建立定期回访机制，包括涉事学生心理状态评估、班级氛围跟踪报告等材料。调查程序合规性检查事件调查是否遵循"多方取证、保护隐私"原则，查看询问笔录、监控调取记录、证人保护措施等材料是否符合法定程序要求。处置结果公正性复核已结案事件的处置方案，重点评估惩戒措施与情节的匹配度，是否建立加害学生教育矫正档案和受害学生心理干预档案。心理健康教育开展评估课程体系科学性核查心理健康教育课程是否纳入校本课程体系，评估教学内容是否包含情绪管理、人际交往、反欺凌专题等模块，检查教案设计和教学效果评价记录。主题活动实效性查阅"心理健康周""反欺凌宣传月"等活动方案，通过师生访谈验证活动参与度和知识普及率，重点评估情景模拟、角色扮演等互动式教育形式的开展效果。专业队伍建设统计专职心理教师配备比例，检查教师资质证书及年度培训学时，评估心理咨询室硬件配置和使用登记情况。检查方法与工具05问卷调查设计与实施1234分层抽样原则针对不同年级、性别、班级的学生进行分层抽样，确保样本覆盖全面性，重点关注高发年龄段（如初中部）和特殊群体（如寄宿生）。采用无记名电子问卷形式，设置独立填写空间，明确告知数据仅用于统计分析，消除学生顾虑以提高真实性。匿名保密机制多维指标体系问卷需包含发生率（如"过去半年遭遇欺凌次数"）、类型（肢体/语言/网络欺凌）、处置效果（报告后解决满意度）等核心维度。数据分析模型运用SPSS进行交叉分析和卡方检验，识别欺凌高发场景（如厕所/放学路）与关联因素（学业压力/家庭关系）。对监控盲区（楼梯转角、储物间）、非教学时段（午休、课间）进行突击巡查，记录学生互动模式和异常行为。隐蔽区域重点观察分别访谈班主任（处理案例数）、心理教师（后续干预措施）、保安（巡逻记录）、学生代表（安全感评分），构建完整证据链。多角色交叉验证实地访谈及观察要点核实是否具备三级文件体系（校级预案→年级实施细则→班级执行记录），重点查看校长办公会审议记录和签字版本文档。制度完备性检查查阅近两年培训台账，要求包含新教师岗前培训（欺凌识别技巧）、全员年度轮训（最新法规解读）、家长学校专题（家庭应对策略）三类记录。培训覆盖度审计随机抽取5份欺凌事件档案，检查从报案登记（时间/方式）、调查笔录（涉事方陈述）、处理决定（校纪处分类型）到回访记录（3个月后心理评估）的全流程完整性。事件处置闭环验证对照教育局月报模板，检查原始数据（如班级日志记录）与汇总数据的一致性，特别关注"零报告"学校的佐证材料。数据报送规范性档案材料审查标准01020304霸凌预防措施落实情况06反霸凌宣传教育开展情况专题教育覆盖率全区学校100%开展反霸凌主题班会，结合案例视频、情景剧等形式，每学期不少于2课时，重点讲解霸凌行为界定、法律后果及求助渠道。家校联动宣传通过家长学校平台推送《反霸凌指导手册》，组织线上专题讲座4次/年，覆盖家长2.3万人次，强化家庭预防意识。创新宣传载体70%学校设立"反霸凌主题文化月"，开展海报设计大赛、微电影创作等活动，优秀作品在校园电子屏轮播展示。教师专项培训实施全员教师反霸凌能力提升工程，年度累计培训56课时，内容涵盖识别技巧、心理疏导及危机干预流程。监控系统升级所有学校设立实体举报信箱与线上平台，实行"校长直通车"机制，确保48小时内响应核查，本学期累计处理有效线索27条。匿名举报渠道安全盲区整改督导发现3所学校存在卫生间监控死角问题，已通过增加巡更点、改装防雾玻璃等措施完成整改。全区学校重点区域（走廊、食堂、操场）摄像头安装率达100%，存储周期延长至90天，37所学校配备AI异常行为识别系统。校园安全设施完善度检查学生互助机制建立效果朋辈辅导员制度运用专业量表每学期筛查2次，建立重点关注学生档案89份，心理教师跟进疏导率达100%。心理健康筛查跨年级联谊活动应急响应演练选拔培训高年级学生骨干362名，建立"1对5"帮扶小组，开展冲突调解模拟演练，成功化解矛盾事件43起。设计"校园守护者"角色扮演课程，组织混龄社团活动16场，促进不同年龄段学生情感联结。每季度开展霸凌事件处置模拟演练，师生知晓率达到98%，从事件报告到介入平均时间缩短至15分钟。事件处理流程规范性检查07投诉举报渠道畅通性测试通过模拟匿名电话、线上平台提交、纸质信箱投递等多种方式测试举报渠道的实际可用性，确保24小时内均有响应接口，重点检查非工作时间段的自动应答系统是否正常运转。多途径举报验证核查举报人信息加密存储流程，测试从接收投诉到录入系统的全链条隐私保护措施，包括接触人员权限分级、电子数据脱敏处理等具体环节是否符合《未成年人保护法》要求。信息保密性评估设计涉及心理辅导、安保介入、家校沟通等多环节的复合型欺凌案例，检验德育处、保卫科、年级组等部门的工单流转效率，记录交接盲区与重复处理现象。跨部门衔接测试根据欺凌事件严重程度（轻度/中度/重度）分类抽查处理记录，核实是否严格执行"24小时初查-3日调查-7日结案"的阶梯时限标准，特别关注涉及身体伤害事件的医疗介入响应速度。分级响应时效核查随机抽取20%已结案例进行电话回访，确认处理过程中是否严格执行"双通知"制度（即受理时告知进展、结案时送达文书），核查家长签字确认文件的留存完整性。监护人参与度验证调取近半年处置档案，检查《事件调查笔录》《调解协议书》《纪律处分决定书》等文书是否完整包含涉事方陈述、证人证言、处理依据等要素，比对教育部《防治中小学生欺凌指导手册》的格式要求。法律文书规范性审查010302处理时效性与程序合规性模拟证据灭失场景，测试从视频监控调取、电子证据固定到物证保管的全流程，重点检查监控录像超过30天自动覆盖前的备份归档情况。证据链闭环管理04心理重建效果评估对受处分学生实施"1+1"观察制度（班主任每日记录+心理委员每周反馈），通过《行为改进对照表》量化评估其社交方式改善情况，累计数据作为处分解除的重要依据。行为矫正动态监测校园氛围修复检查在事件处理后的第1、3、6个月分别开展班级匿名问卷调查，监测"同学互助意愿""安全感指数"等关键指标的变化趋势，对指标未达基准值的班级启动团体辅导程序。建立欺凌事件当事人专项心理档案，采用《儿童创伤后应激反应量表》进行季度测评，核查心理咨询师是否按需提供至少3个月的跟踪服务，并形成个性化干预方案。后续跟踪与回访机制心理健康支持体系评估08心理咨询室配置与使用率功能拓展多元化除个体咨询外，应定期开展团体辅导活动（如压力管理小组、人际交往训练），并利用心理测评系统进行动态跟踪，提升空间利用率与服务覆盖面。使用效能数据化通过分析来访登记表、值班记录等实证材料，量化咨询室开放时长、服务人次及问题类型分布，反映实际使用率与需求匹配度，避免资源闲置或不足。硬件设施标准化心理咨询室需配备独立空间、基础沙盘、放松设备等专业工具，符合教育部《中小学心理辅导室建设指南》要求，确保环境私密性与安全性，为心理辅导提供物质保障。调取危机事件处理档案，检查是否严格遵循“发现-评估-干预-转介-追踪”标准化流程，重点关注关键时间节点响应速度与记录完整性。对比干预前后学生心理状态变化（如复学适应情况、量表评分改善），总结有效干预措施，针对共性短板（如家校沟通不足）制定专项培训计划。分析心理咨询师、班主任、校医、家长等角色在事件中的沟通记录与职责履行情况，评估信息共享机制是否畅通，是否存在责任盲区。流程规范性审查跨部门协作评估效果追踪与改进通过系统梳理既往危机事件处理流程，检验应急预案的实操性、多部门协作效率及后续跟踪效果，形成闭环管理机制，为优化干预策略提供依据。心理危机干预案例复盘教师心理健康培训覆盖培训内容体系化基础课程需涵盖青少年心理发展特点、常见问题识别技巧（如抑郁焦虑信号）、初级倾听与共情方法，确保教师掌握基础干预能力。进阶课程应聚焦危机事件应对演练、校园欺凌心理干预等场景化技能，通过角色扮演强化实操能力，减少教师面对复杂情况的职业焦虑。培训对象分层化班主任、德育教师需完成年度40课时必修培训，并参与案例督导会，提升高风险群体识别精准度。全体教职工每学期至少参与2次普及性讲座，内容包含心理问题去污名化宣传、转介渠道操作指南，构建全员参与的防护网络。家校协同防治效果检查09家长会反霸凌主题开展情况主题覆盖全面性检查各校家长会是否定期开展反霸凌专题会议，内容需涵盖霸凌行为识别、预防措施、举报渠道及法律后果等，确保家长全面了解校园霸凌的严重性和应对策略。统计家长出席率及互动反馈，评估家长对反霸凌知识的掌握程度，重点关注家校是否通过案例分析、情景模拟等形式提升家长的实际干预能力。核查学校是否建立家长会后的跟踪机制，如通过问卷调查、家访或线上平台收集家长意见，并针对共性问题制定改进计划。参与率与互动效果后续跟进机制家校沟通平台有效性评估评估学校使用的家校沟通平台（如微信群、校讯通、专属APP）是否具备霸凌事件匿名举报、心理辅导预约、政策推送等功能，确保信息传递及时且隐私保护到位。平台功能完善度分析平台中反霸凌相关信息的发布频率、家长阅读率及校方响应时效，重点关注紧急事件的处置流程是否畅通高效。使用频率与响应速度通过匿名问卷收集家长对平台易用性、信息实用性和问题解决效率的评价，识别需优化的环节（如多语言支持、操作指引等）。家长满意度调查检查平台是否与教育局系统对接，实现霸凌事件数据的自动汇总与分析，为区域防治策略提供依据。数据整合能力家庭教育工作支持力度01.教育资源供给核查学校是否为家长提供反霸凌指导手册、线上课程或专家讲座资源，内容需包括儿童心理特点、沟通技巧及法律维权途径等。02.个性化支持措施评估学校对高风险家庭（如单亲、留守儿童家庭）的专项支持，如一对一辅导、社区联动帮扶等，确保弱势群体获得针对性帮助。03.家校联合活动检查学校是否组织亲子反霸凌主题活动（如角色扮演、海报设计比赛），通过实践强化家庭与学校的协同教育效果。督导检查时间安排10成立专项督导组，制定详细检查清单，包括校园欺凌防治制度、应急预案、教育宣传记录等材料；组织督导人员培训，明确检查标准和流程；提前通知被检查学校准备相关台账资料。分阶段实施计划（准备/实地/总结）准备阶段（1-2周）采用"四不两直"方式（不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔基层、直插现场），通过查阅档案、随机访谈师生、问卷调查、现场观察课间活动等方式，全面评估学校防治机制运行情况。实地检查阶段（2-3周）汇总各校检查数据，形成分学校问题清单和全县整改报告；召开全县通报会，对典型案例进行剖析，约谈问题突出学校的负责人；建立整改台账并跟踪复查机制。总结反馈阶段（1周）启动部署日（D1）召开全县动员会，下发检查方案，明确各学区、学校对接责任人，公布举报电话和网络平台，启动社会监督渠道。中期推进会（D10）汇总前期检查发现的共性问题，针对薄弱环节调整检查重点，如重点关注寄宿制学校、城乡结合部学校等高风险区域。整改限期日（D20）向所有被检单位送达书面整改通知，明确一般问题7日内整改，严重问题15日内整改并提交整改报告。回头看日（D35）对整改情况进行"回头看"检查，重点核查敷衍整改、虚假整改现象，将结果纳入年度平安校园考核。关键时间节点控制突发情况应急预案舆情应对预案建立24小时舆情监测机制，发现校园欺凌相关网络舆情后，督导组应在2小时内启动调查，12小时内发布初步情况说明，防止事态扩大。紧急事件处置检查期间如遇正在发生的欺凌事件，督导组应立即介入，协调公安、心理辅导等专业人员现场处置，同时启动"一事一报"直报制度。安全保障措施为督导人员购买意外保险，配备执法记录仪；提前与当地医院、派出所建立应急联动机制，确保检查过程中的人身安全。检查结果评分与反馈机制11量化评分标准说明制度完备性评估对学校反欺凌制度的完整性进行评分，包括是否有明确的预防机制、应急处置预案、举报渠道等核心文件，每缺一项扣5分，总分30分。教育覆盖率考核统计参与反欺凌专题教育的师生比例，要求班级主题班会开展率达100%，教师培训参与率不低于90%，每低5%扣2分，总分20分。事件处理时效性根据欺凌事件从报告到介入处理的平均响应时间评分，24小时内响应得15分，每延迟24小时扣5分，重大事件处置延迟实行一票否决。问题清单与整改建议模板制度漏洞类问题标注未建立的子机制（如匿名举报系统缺失），建议在30个工作日内补充配套实施细则，并附教育部《防治中小学生欺凌基本要求》作为参考依据。01执行薄弱环节对重复发生同类事件的班级，指出班主任日常监管缺位，建议建立"班级安全日志"并纳入月度绩效考核，同时增加心理委员配置。设施安全隐患针对监控盲区、厕所等高风险区域，提出加装智能报警装置的整改方案，明确预算来源和施工时间节点。档案管理缺陷对未完整保存的事件处理记录，要求采用电子化档案管理系统，按"一事一档"原则补全涉事学生辅导记录、家长沟通凭证等材料。020304结果通报与公示流程分级通报机制检查结果经教育局审核后，向学校发送正式红头文件，同步抄送属地政法委；重大隐患问题需在48小时内专题汇报至分管副市长。多渠道公示要求设立教育局监察科专用投诉电话，对评分存疑的学校可在收到通报后7个工作日内提交补充证据材料申请复评。学校需在官网开设"安全督导"专栏公示整改方案，食堂/教学楼等公共场所设置电子屏滚动播放评分结果，公示期不少于15个工作日。异议申诉渠道整改落实跟踪与复查12整改责任人与期限要求明确责任主体每项整改任务需指定具体责任人（如班主任、年级组长或安全主任），并在整改通知中明确标注责任人姓名及职务，确保责任到人。书面承诺机制责任人需签署《整改承诺书》，包含整改措施、资源保障和完成时间节点，提交校领导班子备案并公示于校内督导专栏。分级分类时限根据问题严重程度设定差异化整改期限，一般性问题要求3个工作日内完成，涉及制度修订或硬件改造的可延长至15个工作日，重大隐患需24小时内应急处置。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！整改效果验证方法多维度核查通过"听汇报+查台账+看现场+访师生"四步法验证，重点检查欺凌事件台账是否闭环、监控盲区是否消除、涉事学生心理评估报告等材料。长效机制检查核查是否建立"欺凌预警-快速响应-事后跟踪"全流程管理制度，重点检查班级安全员培训记录、每月主题班会教案等常态化工作痕迹。第三方评估引入专业心理咨询机构或法律顾问团队，对整改后的校园氛围、学生安全感指数进行专业测评，形成《校园安全环境评估报告》。家长满意度调查面向涉事班级家长发放匿名问卷，收集对处理程序公正性、后续防护措施等12项指标的评分，满意度低于80%的需二次整改。典型案例全校推广标准化案例库建设遴选具有代表性的成功处置案例，制作包含"事件经过-处置流程-教育转化-经验提炼"四要素的标准化模板，纳入校本培训教材。基于真实案例改编成角色扮演剧本，组织全体教师参与"突发欺凌事件处置工作坊"，通过实战演练掌握谈话技巧、证据固定等专业技能。在校园文化节设置"友善校园"成果展区，展示通过心理干预成功转化的学生成长故事，配套颁发"阳光守护者"教师奖项强化示范效应。情景模拟演练正向激励宣传督导检查报告撰写要求13数据统计分析框架量化指标体系建立包含欺凌事件发生率、处理时效性、师生满意度等12项核心指标的评估体系，采用SPSS软件进行标准差分析和显著性检验，确保数据横向可比性。多维度交叉分析按年级、性别、时段三个维度进行数据切片，特别关注寄宿制学校晚自习时段、体育器材区等高风险场景的欺凌事件分布特征。趋势对比图表要求制作近三年数据折线图，标注政策实施节点与数据波动关联性，辅以95%置信区间的误差棒显示数据可靠性。重点总结"警校家"三方联动机制、朋辈调解员制度等特色做法，需包含具体操作流程（如每周三校长接待日流程）、参与人员配比等可复制要素。创新机制提炼评估经验做法的长效性，包括师资培训投入（年均20课时）、制度保障（纳入绩效考核细则第三