2026届河南省漯河市临颍县晨中学校高三上学期期中考试历史试题（含答案）

2025-2026学年高三上学期历史期中考试一、单项选择题（本题16小题，每题3分，共48分）1．（本题3分）据《张家山汉简》载，汉初邮亭设置为“十里置一邮，南郡江水以南，至索南水，廿里一邮.....北地、上、陇西，卅里一邮；地险陕（狭）不可置邮者，得进退就便处。这表明，汉初“邮”的设置()A.协调郡国的发展路径B.旨在贯通南北地区间经济要道C.完善了地方治理体系D.服务于大一统国家巩固的需要2．（本题分）魏源在《海国图志》中阐释其师夷”主张时，引用了相传为周公所作的《越裳操》里的诗句：“孰荒于门，孰治于田，四海既均，越裳是臣。”该诗歌借歌颂周公使“天下太平，万国和会”“周德广被、四方归附”的盛景，来阐释其主张。这表明，魏源()A.恪守了夷夏族群间的界限B.为清末改制寻传统依据C.囿于现实而存在认识局限D.批判了闭关自守的弊端3．（本题分）明朝中后期，利玛窦等耶稣会士初到中国时，曾身着僧袍，被明朝士大夫视为“西僧”。在对中国社会进行观察后，利玛窦等人意识到儒生在社会中地位远高于佛教僧人，遂改穿儒服，蓄须留发，行秀才礼。利玛窦等人的上述做法意在()A.推进民间信仰融合B.适应明朝等级制度C.借鉴儒家礼仪规范D.争取士大夫的认同4．（本题3分）1912年，面对“服制既经变更，国货多遭摒弃”的困境，中华国货维持会宣称在毛呢使用“日甚”之时，“欲求新服色之运用，不宜故步自封”，并陈情政府“制服需用原料，关系工商民命，恳求大总统.....注意国货绸缎”。后参议院通过“男子大礼服料用本国丝织品”等服制规定。这可用于说明，当时()A.政策支持营造行业生存空间B.风俗变迁严重脱离国情现实C.实业救国运动屡遭外资倾轧D.传统丝业忽视技术革新转型5．（本题3分）1980年，中国民航北京管理局与香港某企业达成合作，于北京成立了第一家经国家外资管理委员会批准的中外合资企业，并获得了“外资审字［1980第一号”批准证书，被称为“天字第一号”合资企业。这可用于佐证当时()A.“引进来”与“走出去”战略的结合B.经济特区建设成效显著C.推行市场经济体制改革迫在眉睫D.对外开放取得一定突破6．（本题3分）14世纪以来，日本幕府作为全国武士的司令部，既是全国最大的军营，又是武家政权的首脑机构；守护大名作为仅次于将军的军事首领和地方军政长官，由于麾下武士的增多，其“武士馆”的规模也越来越大。据此判断，当时()A.中央集权统治面临挑战B.封建主从关系已渐趋松散C.土地所有权的归属混乱D.武士道精神成为社会主流7．（本题3分）1922年，魏玛德国与苏俄签订了《拉帕洛条约》，双方宣布互相放弃对一战及后续冲突的战争赔款和财产损失索赔”“在最惠国待遇基础上发展经贸关系”。斯大林等苏方领导者将该条约视为“和平外交政策的重大胜利”。这一时期苏德关系的发展反映出()A.西方对苏俄的封锁政策破产B.两国基于意识形态相似而走近C.传统国际秩序框架遭到突破D.大国协调机制保障了地区稳定8．（本题3分）“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计．．．．．．荣乐过于封君，势力侔（相当）于守令。”这反映出东汉豪强的突出特征是()A.成为以庄园为根基的割据势力B.依靠奴婢徒附维持小农经济C.拥有等同诸侯的法定政治特权D.通过土地兼并实现财富积累9．（本题分）明清时期，江南书籍在装帧设计上，既有单页插图也有图文互嵌、双页连图等多种形态。在字体装帧上，改用仿宋字体，同时充分考虑到读者的阅读习惯，采用由上而下、由右向左的书写习惯进行设计。这()A.推动了文学体裁的变化B.深受市场需求的影响C.得益于印刷技术的革新D.促进了文化知识普及10．（本题3分）19世纪60年代，兵事、枪炮、轮船制造及边务、海防诸事务均被视为“洋务”。然至80-90年代，朝中普遍认为“近数十年来，吾国家柔怀远人与富国强兵之计，均目之曰“洋务＇，其称名已不正”。这一认识的改变反映出()A.“中体西用”思想拓展B.传统经济结构瓦解C.“外需和戎”理念成熟D.近代国家意识萌发11．（本题分）1792年的一项法国政府令要求所有男人都佩戴三色帽徽。三色旗、革命人物的肖像和巴士底狱的图像出现在日常用品上。革命时期最流行的歌曲《马赛曲》，也很快被平民接受。据此可知，当时法国()A.最终确立了共和政体B.启蒙运动逐渐兴起C.赢得了大革命的胜利D.国民国家意识增强12．（本题3分）宋刻本往往选用纸性坚韧耐久又可以杀虫的椒纸，刻印精致，墨气香淡。元祐年间刻印的司马光《通鉴考异》曾被后世称赞为“字体浑穆，具韩柳笔意。”据此可知，宋刻本()A.代表活字印刷的最高成就B.迎合市民阶层的文化需求C.反映宋代书法拘泥于法度D.有利于文化的传承和传播13．（本题3分）元代中期，武宗封孔子为“大成至圣文宣王”：仁宗说：“修身治国，儒道为切。”盛誉儒教，并恢复了中断八十余年的科举考试，专以程、朱所注儒家经典为考试内容。这说明元代中期以来()A.欲借助儒学以巩固统治B.士大夫阶层参政热情高涨C.儒学成为封建正统思想D.选拔人才方式趋于多样化14．（本题3分）武昌起义前后，南方口岸城市地方精英希望通过签办团防，稳定地方秩序。在筹办过程中，支持新政“立宪”的绅士和经营现代工商业的新式商人取代传统乡绅成为筹办团防的首要领导者。这反映了A.不同政治力量的利益诉求B.民主共和已成为时代潮流C.地方精英迥异的政治态度D.近代中国社会转型的趋势15．（本题3分）李大钊在1919年4月的《每周评论》上写道：“《共产党宣言》的要旨在主张阶级战争，要求各地劳工联合”；同年9月发表的李大钊《我的马克思主义观》写道：“现在世界改造的机运已经从俄、德诸国闪出了一道曙光。”以下各项，对材料解读正确的是①十月革命促进了马克思主义在中国的传播②马克思主义理论促成了新文化运动的发生③中国先进知识分子确立了马克思主义信仰④认识到马克思主义必须和工人运动相结合A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16．（本题3分）2021年11月，中国共产党十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出：党的百年奋斗展示了马克思主义的强大生命力。百年来，党坚持把马克思主义写在自己的旗帜上，不断推进马克思主义中国化时代化”。下列史实体现这一叙述的是①1924年国共合作彻底推翻了北洋军阀的反动统治②遵义会议事实上确立了毛泽东在全党的领导地位③1937年洛川会议颁布了《抗日救国十大纲领》④中共七大确立“毛泽东思想”为党的指导思想A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非选择题（本题4小题，共52分）17．（本题12分）阅读材料，完成下列要求。材料河南南阳出土的汉画像石折射出汉代南阳独具特色的社会风貌。类型简介拜谒图有一尊者，头戴冠帽，身着长衫，正襟危坐，神态傲然，对面一人上身前倾，躬身而拜，其身后众人磕头跪拜，态度恭顺角抵图图中刻有一牛，头生双角，低头猛抵，野性十足，右侧之人一手挥拳，一手握斧，与牛迎面搏斗；角抵不仅需要力量和勇气，还要机敏和速度庭院生活图（富商贵族）重重的院落，曲折的回廊，楼阁相连，点缀着池苑台亭、树木花草；大门外旁立着执戟持盾的门卫，迎来送往；大堂上男主人正襟端坐，侍者肃立其后；阁楼上女主人凭栏远眺，女仆们簇拥侍奉历史故事图《二桃杀三士》画像中部刻有一盘，盘内放置两桃，盘子近侧的两个勇士迫不及待，伸手抢桃，另有一个勇士气愤不已，虎目圆睁，欲挥剑自刎-摘编自王博灏《南阳汉代社会风貌在汉画像石中的折射》根据材料并结合所学知识，说明南阳出土的汉画像石对研究汉代社会风貌的史料价值。18．（本题12分）史学：历史与现实的对话在欧洲，19世纪被誉为“历史学的世纪”，历史研究发生了很大变化。越来越多的学者认为，自然界的规律适用于人类社会，自然科学的研究方法适用于历史研究。历史研究应该以回忆录、日记、外交报告等原始文献为材料，通过科学的解释方法，寻求人类社会进步的规律。法国大革命和拿破仑战争引起欧洲史学界的普遍关注，成为史学研究的重点之一。很多史学家批判拿破仑对各国的侵略，认为历史是体现民族特性的标志。各国相继整理出版自己民族的大型史料集，编纂各自的国家通史。普鲁士的《民族历史评论》发刊词说，历史“比任何学科都有助于全体德国人民的统一”。历史研究的主要对象仍然是社会上层，但包括工人在内的社会下层的历史也逐渐受到关注。1850年，斯坦因的《1789年至今的法国工人运动史》和恩格斯的《德国农民战争》问世。恩格斯指出：“一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展，是生产方式和交换方式的改变，是由此产生的社会之划分为不同的阶级，是这些阶级彼此之间的斗争。”阅读材料，概括19世纪欧洲历史学发展的特点。结合时代背景对这些特点进行分析。19．（本题14分）阅读材料，完成下列要求。材料魏晋南北朝时期的“家诫”“家训”数量可观，南北各地皆有，据文献可考的，至少有80余篇（部）。著名的如：诸葛亮的《诫子书》和《诫外甥书》、嵇康的《家诫》、王昶的《诫兄子及子书》、羊祜的《诫子书》等。士族家族教育彰显传统儒学，兼传道家思想，并融入经世致用理念，如颜之推强调家庭教育需结合实际，主张“立品为先”，强调通过父母言传身教影响子女。士族家族注重培养子女艺能，如文学、书法、音乐、历算等，王羲之家族数代皆以书法闻名，祖冲之家族专注历算，东晋的女书法家卫铄也出身于书法世家。-摘编自李必友《魏晋南北朝家族教育的特点》等（1）根据材料并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期家族教育的特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期家族教育的意义。（8分）20．（本题14分）阅读材料，完成下列要求。材料有学者认为，地理环境对于世界文明发展产生巨大的、直接的、深远的影响，但其实世界文明和地理环境除了单纯的“直接作用”和“反作用”之外，二者通过双方变迁完成互相变动的过程影响更为深远-世界文明发展和地理环境之间相互联系、互为表里，共同促进世界发展和历史前进。围绕“地理环境与世界文明发展”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界古代史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确）2025-2026学年高三上学期历史期中考试参考答案题号12345678910答案DCDADACABD题号111213141516答案DDADCD17．出土的汉画像石属于实物史料，是研究汉代社会风貌的一手史料，史料价值高。拜谒图中“上身前倾”“躬身而拜”“磕头跪拜”“态度恭顺”等信息，展示了汉代注重礼节、崇尚礼仪的社会风貌；角抵图中人与牛角抵的激烈场景体现了汉代人骁勇刚健、崇战尚武的社会风貌；庭院生活图记录了富商贵族的富足生活，反映了汉代社会经济发展和富商贵族生活奢侈享乐的社会风貌；历史故事图记录了勇士通过牺牲生命消除耻辱的社会风气，反映了汉代推崇儒家宣扬的仁义礼智信的道德风尚。18．特点：历史研究科学化；关注民族历史研究；关注工人运动史；唯物史观诞生。分析：17世纪术，牛顿经典力学体系建立，人类走向科学时代，18世纪的启蒙运动业扬科学与理性。19世纪，推崇科学成为欧洲的潮流，推动史学研究走向科学化和专业化。法国大革命对19世纪的欧洲政治、思想产生了重大影响，拿破仑战争激发了欧洲各国的民族主义精神，各国历史学家研究本民族的历史，强调民族和国家的独立。工业革命导致资产阶级和无产阶级的对立，工人运动兴起。史学家开始重视对社公下层的研究，马克思、恩格斯提出了唯物19．（1）以家族族规训诫子弟；教育内容多元化（儒道并举）；注重父母言传身教的示范作用；突出艺能教育。（任答3点）（2）传承和发展传统文化；形成良好的家风；有利于培养治国人才；有助于推动社会治理和教化。（任答3点）20．示例：见解：地理环境对古代世界文明的发展具有一定的影响。阐述：地理环境的确影响古代文明发展，如古埃及尼罗河定期泛滥，有利于农业发展，印度文明诞生于印度河流域的大平原，希腊城邦与其多山少平原的地理环境密不可分。但生产力发展对古代文明发展起