1.1 党领导人民制定宪法（教学设计）2025-2026学年统编版 道德与法治 八年级下册

部编版道德与法治八年级下册1.1《党领导人民制定宪法》教学设计课题1.1《党领导人民制定宪法》单元第一单元学科道德与法治年级八年级上册教材分析本框是八年级道法下册“宪法教育”单元的开篇，是构建宪法核心认知的基础环节。教材以“党与宪法的内在联系”为逻辑主线，通过宪法的产生、宪法规定的根本内容、宪法的完善与发展、宪法的优势等内容，为学生学习宪法奠定认知基础，为后续宪法核心内容的学习提供政治前提和理论支撑。学情分析八年级学生具备一定的历史知识储备，他们接触过“党的领导”相关内容，具有一定的情感认同，但是他们也存在一定的不足：抽象思维能力较弱，对“党的领导与宪法的关系”“党的主张是人民意志的统一”等内容缺乏一定的理解，需要教师根据具体的情境予以引导和讲授。核心素养目标政治认同：通过了解宪法的制定历程和内容，深刻理解我国宪法是党领导人民制定的，是党和人民意志的集中体现，从而增强对中国特色社会主义宪法制度的认同感，坚定维护宪法权威。法治观念：理解宪法作为国家根本法的崇高地位，明确宪法规定的国家根本制度、根本任务和领导核心，懂得宪法与公民生活的密切关系，树立宪法至上的观念。公共参与：感受宪法制定和修改过程中体现的民主精神，激发参与国家政治生活的热情，培养通过合法途径表达意见和参与国家与社会事务的意识和能力。责任意识：认识到遵守和维护宪法是每个公民的神圣职责，树立国家主人翁意识，自觉履行宪法规定的义务。重点坚持党的领导的原因；党领导人民制定宪法的过程我国宪法的产生与发展历程难点把握“党的主张与人民意志的高度统一”的内涵教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问题导入同学们，上课前，老师有个小调查：“为什么你能安心在学校上学，而不用担心被剥夺受教育的机会？”“如果你发表意见，是否担心被随意处罚？”“你见过身份证、国旗、国徽吗？它们什么重要？”教师引导：第一个问题：最深层的答案，藏在我们国家的根本大法——《宪法》里。宪法第四十六条白纸黑字地写着：‘中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。’第二个问题：宪法第三十五条规定：‘中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。’宪法给了你言论自由的“通行证”。你可以对班级管理、社会事件提出想法、批评和建议。第三个问题：代表国家、证明我是谁……“它们的重量，同样源于《宪法》。”1.身份证：对应的是宪法第三十三条关于“公民”身份的规定。有了这个身份，你才享有宪法赋予的所有权利，并承担相应的义务。身份证是你宪法身份的物理证明。2.国旗、国徽、国歌：宪法第四章专门规定了国家的象征和标志。它们不仅是图案和旋律，更是宪法所确认的国家统一、民族尊严的象征。尊重它们，就是尊重宪法所确立的这个国家共同体和其代表的精神。过渡：所以，宪法到底是什么？·它是国家的总章程，是所有法律法律的“母亲”。·它是人民权利的保障书，为我们一生的平安、自由与发展保驾护航。这份守护的“根本大法”是如何诞生、发展，又如何成为国家与人民的坚实依靠？今天，我们围绕“探宪法之源，悟党领之魂”这一总议题，一起解码党领导人民制定宪法的密码。学生思考问题导入，以生活化的情境提问学生，从而引入宪法的相关内容讲授新课总议题：探宪法之源，悟党领之魂01追根溯源——宪法是如何产生的？02明法知本——宪法规定了哪些根本内容？03与时俱进——宪法如何实现完善发展？04彰显优势——宪法有哪些独特价值？第一部分追根溯源——宪法是如何产生的？同学们，我们首先通过一段材料来了解宪法说一说：结合材料：谈谈你对宪法的认识。我国宪法的性质：是治国安邦的总章程，是党和人民意志的体现宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利知识拓展人民≠公民权力≠权利过渡：那么，宪法是如何产生的呢？议学情境议学思考1.谁领导我们取得革命的胜利？（中国共产党）2.结合人民英雄纪念碑碑文，阅读宪法序言，人民是如何以法律形式确认其奋斗成果的。（人民英雄纪念碑碑文概括了中国自1840年以来为争取民族独立和人民自由幸福而进行的长期斗争历程。宪法序言则以法律形式确认了中国各族人民奋斗的成果，两者在精神内涵和历史脉络上是高度一致的。）议学小结1.宪法的产生背景（P3）①奋斗成果：1921年，中国共产党成立。此后，党团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，建立了人民当家作主的中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放。②如何确认：党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位，明确了公民的基本权利和义务，规定了国家机关的性质与职权。过渡：那么，宪法规定了国家生活中的哪些根本问题呢？明法知本——宪法规定了哪些根本内容？议学情境《中华人民共和国宪法》第一章第一条“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征。”思考：阅读宪法第一章第一条内容，完成以下问题：国家性质：根本制度：中国特色社会主义最本质特征：议学小结2.宪法规定的根本内容（P3）①国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。②根本制度：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。③最本质特征：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。过渡：宪法作为治国安邦的总章程，其稳定性是权威的根基，但时代的浪潮滚滚向前，国情民生、社会治理不断涌现新变化、新需求，宪法也只有不断与时俱进，才能始终扎根现实、焕发活力。第三部分：与时俱进——宪法如何实现完善发展？材料播放：《宪法的前世今生》我国现行宪法是哪一部宪法？经过几次修改？我国现行宪法是新中国第四部宪法。于1982年12月4日正式通过并公布实施。现行宪法经过5次修改。议学小结3.我国宪法是如何发展和完善的？（P4-5）①宪法是党领导人民制定的，并在深刻总结我国社会主义革命、建设、改革的成功经验基础上不断完善。②我国宪法同党和人民进行的艰苦奋斗和创造的辉煌成就紧密相连。同党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连。③我国宪法以国家根本法的形式确立了中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度和中国特色社会主义文化的发展成果。反映了我国各族人民的共同意志和根本利益。过渡：从宪法的产生到发展完善，它有着哪些优势呢？第四部分彰显优势——宪法有哪些独特价值？议学情境思考：在宪法的制定和修改过程中广泛征求人民群众的意见，其意义何在？1.保障宪法的“人民性”本质：宪法作为国家根本大法，其权力来源是人民。2.提升宪法的权威与实施效果：只有被人民认同的宪法，才能真正落地生根。3.完善宪法内容，增强科学性：人民群众的实践经验是宪法内容的重要来源。议学小结4.宪法的优势（P5）党领导人民制定的宪法，集中了人民的智慧，体现了人民的意志，实现了党的主张和人民意志的高度统一，因而得到最广大人民的拥护和遵行，具有显著优势、坚实基础、强大生命力。议学总结随堂演练材料播放思考感悟各抒己见辩一辩材料阅读思考感悟各抒己见材料阅读积极思考观看材料思考感悟材料阅读各抒己见思考并感悟通过观看材料让学生初步了解宪法的相关知识通过阅读材料，为学生提供情境，了解宪法产生的历史背景阅读法律条文，让学生对宪法内容有初步认知，明白宪法规定了国家生活中的根本问题通过材料了解宪法的发展与完善，明白我国宪法经过了5次的修改通过材料得出我国宪法的优势，是党的主张和人民一致的高度统一课堂小结同学们，宪法不是冰冷的条文，而是党领导人民治理国家的根本遵循，是守护我们幸福生活的法治基石，希望同