新人教版生物七年级上册期末复习资料

新人教版生物七年级上册期末复习资料第二单元多种多样的生物第一章第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物1.生物圈中的绿色植物的四大类群：藻类、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。类别生活环境繁殖方式形态结构与人类的关系举例

藻类大部分生活在水中孢子生殖单细胞或多细胞，无根、茎、叶分化，无输导组织1、释放O2：产生地球上近90%的O22、食用3、工业和药用

衣藻、水绵、海带、紫菜、裙带菜孢子植物苔藓植物阴湿陆地(植物矮小)具有茎、叶（只有一层细胞），无导管（输导组织），有假根，无真正的根

检测空气污染的指示植物墙藓、葫芦藓蕨类植物阴湿陆地具有根、茎、叶，有输导组织食用、药用、绿肥、饲料、形成煤肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、满江红、胎生狗脊种子植物裸子植物陆地种子生殖具有根、茎、叶、种子器官种子裸露，无果皮包被松(油松、雪松)、柏(侧柏)、杉(云杉)、银杏、苏铁被子植物陆地具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官种子外面有果皮包被玉米、小麦、桃树2.藻类、苔藓、蕨类植物吸收水分和无机盐的部位藻类植物：全身都可以吸收水分和无机盐；苔藓植物：主要靠叶吸收水分和无机盐；蕨类植物：靠根吸收水分和无机盐。3.裸子植物和被子植物的最大区别：裸子植物没有果皮包被，所以没有果实。4.藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。4.种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活的一个重要的原因是能产生种子。第二节种子植物1.种子的结构2.菜豆种子和玉米种子的异同点植物种子结构上的相同点结构上的不同点双子叶植物种子（菜豆）种皮、胚〔由胚芽、胚轴、胚根、子叶〕

无胚乳、子叶两片、营养物质储藏在子叶中单子叶植物种子（玉米）有胚乳、子叶一片、营养物质储藏在胚乳中3.胚是新植物体的幼体，它实际上幼小的生命体。4.玉米种子纵剖开，滴碘液后，染成蓝色的部分是胚乳，含有淀粉。5.种子中的胚芽发育成植株的茎和叶；胚轴发育成植株的连接茎和叶的部分；胚根发育成植株的根。6.我们吃的白面粉、玉米粉主要来自小麦和玉米种子的胚乳；我们吃的花生豆和黄豆主要来自种子的子叶。7.果实由果皮和种子组成；裸子植物没有果实（松的球果不是果实）8.被子植物又称为绿色开花植物，是自然界中最高等的植物。9.被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：1）它们一般都具有非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输；2）它们的果实能保护、传播种子。第二章动物的类群第一节无脊椎动物根据有无脊柱动物分：无脊椎动物（刺胞动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）和脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）1.刺胞动物：①特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门②代表动物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅③刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触角处尤其多④生殖方式：出芽生殖2.扁形动物：①特征：身体呈两侧对称，背负扁平，有口无肛门②代表动物：可自由运动的涡虫，寄生的华枝睾吸虫，日本血吸虫,绦虫，3.线形动物：①特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门②代表动物：寄生（蛔虫、钩虫、蛲虫、丝虫、线虫），自由生活（秀丽隐杆线虫）③蛔虫与寄生相适应的特征：a.体表有一层角质层起到保护作用；b.消化器官简单；c.生殖器官发达，生殖能力强4..环节动物：①特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动②代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等③大雨过后蚯蚓爬出地面是为了呼吸5.软体动物：①特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足②代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、縊蛏、蜗牛、乌贼、鱿鱼、章鱼、鲍6.棘皮动物：①特征：生活在海洋中，体表有棘②：代表动物：海星、海胆、海参7.节肢动物：①特征：身体由很多体节构成，足和触角分节，体表有外骨骼（防治水分散失）。②代表动物：昆虫、甲壳动物、蛛形动物（如蜘蛛）、虾、蟹、水蚤③昆虫身体分头、胸、腹三部分，三对足两对翅。（蚂蚁、蝗虫、蜻蜓、蚊、蝇）④蝗虫用气管呼吸，气门是气体进出的门户第二节、脊椎动物一、鱼类1、鱼类所以能生活在水中的特点：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。2、鱼类适于水中生活的结构特点①外形：体形梭形减小阻力；体色上深下浅有利于觅食避敌；体表有黏液减小阻力②用鳃呼吸鳃是鲜红的是因为鳃丝内有丰富的毛细血管鳃丝既多又密，大大增加了与水接触的面积③用鳍游泳3、鱼类特征：生活在水中，体表常被有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。4.鱼类的代表动物：海马、鲨鱼、泥鳅、中华鲟、四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）二、两栖动物和爬行动物1、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸（青蛙、蟾蜍、蝾螈，娃娃鱼。）2、爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳（龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴）三、鸟1、会飞的动物早在几亿年前就已经出现了，先是无脊椎动物中的昆虫，后来是脊椎动物中的鸟以及哺乳动物中的蝙蝠2.鸟的主要特征：体温恒定；体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。3.鸟适于飞行的特点：①⑦⑧⑨双重呼吸，摄氧能力强4双重呼吸：每呼吸一次，气体在肺内进行两次气体交换。（肺是呼吸器官，气囊辅助呼吸）5.鸟类：鸡、鸭、鹅、鸵鸟、企鹅四、哺乳动物1.哺乳动物的主要特征：体表被毛，体温恒定；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。2.鲸鱼、蝙蝠、海豚属于哺乳动物。3.家兔的牙齿：牙齿分化为门齿和臼齿；狼的牙齿：门齿、臼齿和犬齿（犬齿发达）。4.牙齿的作用：门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。5.变温动物：体温随环境温度的变化而变化的动物。（鱼、两栖类和爬行类、）恒温动物：体温不随环境温度的变化而变化的动物。（只有鸟类和哺乳类）第三章微生物第一节微生物的分布1、①菌落：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。②菌

落形状大小颜色细

菌光滑粘稠、粗糙干燥

小白、黄、红等真

菌绒毛状、絮状、蜘蛛网状大红、白、黑、绿、褐等2、培养细菌和真菌的一般方法：①配制培养基：琼脂+牛肉汁（提供营养物质）②高温灭菌：将配制好的培养基、器具放入高温条件下灭菌。③冷却④接种：将少量的细菌或真菌放入培养基中。⑤恒温培养3、细菌和真菌生活的基本条件：水分、有机物、适宜的温度和一定的生存空间。第二节细菌1.巴斯德设计鹅颈瓶实验，证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。2.细菌的形态：球状、杆状、螺旋状3.细菌的特征：微小，单细胞生物，细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、鞭毛、荚膜和DNA集中地区域构成。无成形细胞核。4.细菌的营养方式和生殖方式（1）异养——细菌一般不含有叶绿素，只能吸收现成的有机物来维持生活的营养方式。（2）生殖方式：分裂生殖5.芽孢不是生殖细胞，而是细菌的休眠体。（芽孢对不良环境有较强的抵抗能力）第三节真菌1、真菌的结构和类型①真菌的细胞结构：细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核构成；②多细胞的菌丝构成。③主要真菌的类型：酵母菌（单细胞）青霉、曲霉、蘑菇（多细胞）；蘑菇、灵芝等大型真菌（多细胞）2.青霉的菌丝：气生菌丝（上面有成串的孢子）营养菌丝（从营养物质内部吸收有机物）3.真菌的营养方式和生殖方式（1）异养——真菌不含有叶绿体，只能吸收现成的有机物来维持生活.（2）生殖方式：孢子生殖（酵母菌一般为出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖）4、细菌、真菌、动物和植物细胞结构的比较：

细菌细胞真菌细胞动物细胞植物细胞

不同点

有细胞壁、无叶绿体；只有DNA集中区域，无成形的细胞核，有时能形成芽孢。有细胞壁有细胞核无叶绿体无细胞壁有细胞核无叶绿体有细胞壁有细胞核有叶绿体生殖方式分裂生殖（速度快）孢子生殖出芽生殖有性生殖、无性生殖营养方式异养（靠吸收现成有机物来维持生活的方式）自养相同点都有细胞膜、细胞质三、细菌真菌在自然界中作用①作为分解者参与物质循环。②引起动植物和人患病（寄生）。③与植物共生：如真菌与藻类共生形成地衣；再如根瘤菌与豆科植物。与动物共生：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素。与人共生：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。四、人类对细菌和真菌的利用：1.用于食品的制作（酿酒、发酵、制醋等）；制馒头和面包——酵母菌；制酸奶和泡菜——乳酸菌;制醋——醋酸菌；制酱油——霉菌；酿酒——酵母菌、霉菌等2.用于疾病的防治（提取抗生素、制疫苗）；3.用于环境的保护（净化污水，生产沼气）；第四节病毒1.病毒的发现者：伊万诺夫斯基（俄国科学家）2.病毒形态结构：①大小：比细菌小得多，要用电子显微镜观察。②形态多种多样：③结构：没有细胞结构，只由蛋白质的外壳和遗传物质组成。3.病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，离开活细胞，通常会变成病毒颗粒体。4.病毒繁殖方式：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。5.病毒种类：动物病毒（专门寄生在人和动物体内）、植物病毒（专门寄生在植物体内）、细菌病毒（又称噬菌体，专门寄生在细菌体内）。6.与人类的关系：①有害：患病②有利：疫苗：经过人工处理的减毒的或无毒的病毒基因工程第四章生物分类的方法根据生物的特征进行分类1、植物的分类：根据植物的形态结构；(花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据)无茎叶（无根）：藻类（如：水绵、海带）无种子无根的（假根）：苔藓植物（如：葫芦藓）有茎叶植物有根的：蕨类植物（如：肾蕨）种子无果皮包被：裸子植物（如：松树、杉树）有种子单子叶植物：平行脉，一片子叶（如玉米）种子有果皮包被：被子植物双子叶植物：网状脉，两片子叶（如大豆）2.动物的分类：根据动物的形态结构、生理功能和生殖方式无脊椎动物：腔肠动物、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。动物脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。3.分类的意义：弄清生物间的亲缘关系，更好地研究、保护和利用生物。4.根据生物之间在形态结构、生理功能和生殖方式上的相似程度，把生物分成不同等级的分类