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10的认识和组成第五单元

6～10的认识和加减法从前，有一个数字王国。数字9老是欺负最小的数字0。我最大，你最小，必须听我的。数字1想了一个好办法。我们来个组合，共同对抗数字9吧！你对10了解有多少呢？后来的日子，数字9再也不敢欺负数字0了。国庆节，老师带领同学们来到了广场喂鸽子。图中都有哪些事物可以用10来表示？老师和学生一共有10人。你怎样数的？用点数法，先数学生，再数老师。一共有10只鸽子。我是一只一只数的。我是2只2只数的。有10盆花。还有10只蝴蝶。动手摆一摆，画一画。我是一个一个摆的。我是2个2个摆的。动手摆一摆，画一画。我是5个5个摆的。你能找到生活中的10吗？生活中的10。9再也不敢欺负0了，为什么呢？9比10小。9和10谁大、谁小呢？数一数现在有（）颗珠子，再加一个珠子是（）颗。109添上1是10,9在10的前面，10在9的后面。99比10小。先摆了9个圆片，再添上1个圆片才是10个。9比10小。910＜10＞99在10的前面，10在9的后面。910＜10＞910比它前面的数都大。读一读这些数。我还可以倒着数！10像什么?写10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。1.摆一摆，画一画，分一分，找到10的

组成有哪些。2.在小组内说说自己的分法。小组讨论1019102810371046105510的组成有哪些？109110821073106410的组成有9种。我用小棒帮忙。我用手指帮忙。10191028103710461055109110821073106410的组成有9种。10的组成有哪些？101910281037104610551091108210731064左边的数一个比一个小1。右边的数一个比一个大1。想一想10个苹果，从中数出8个，可以怎样数？1个1个数，数出8个。2个2个数，数出8个。4个4个数，数出8个。数出2个，剩余的是8个。1082通过刚才的活动，我们认识了数字10，还知道了10的分与合，共有9种分法。选自教材第60页做一做找朋友。1.请你补充完整，正好凑成10。＜＞9101092.比一比。1．比8大的数有(

)、(

)

。2．7和9中间的数是(

)。3．9前面的第4个数是(

)。4．9后面的数是(

)，10是5后面的第(

)

个数。457109851053.想一想，填一填。10狗妈妈生了10只可爱的小狗，这10只小狗分别住在4间房子里，怎样分房，才能使每间房子里的小狗的数量都不相同？1234把10先分成5和5，再分每个5。这节课有什么收获呢？0、1、2、3、4、5、6、7、8、9

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