方便的宿州市埇桥区中小学教师职业道德考核办法实施细则

方便的宿州市埇桥区中小学教师职业道德考核办法实施细则第一章总则考核目的为进一步加强宿州市埇桥区中小学教师职业道德建设，规范教师职业行为，提高教师职业道德水平，根据国家和省、市有关加强教师队伍建设的文件精神，结合埇桥区实际，特制定本中小学教师职业道德考核办法实施细则。通过科学、合理的考核，激励广大教师自觉践行职业道德规范，努力成为有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的“四有”好老师，推动全区教育事业健康、持续发展。考核原则1.导向性原则：以《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等为依据，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，不断提高职业道德素养。2.客观性原则：考核过程坚持实事求是、客观公正，全面、准确地评价教师的职业道德表现，确保考核结果真实可靠。3.全面性原则：从教师的教育教学工作、社会生活等多个方面进行综合考核，涵盖教师职业道德的各个要素，充分体现考核的全面性。4.可行性原则：考核指标明确具体，考核方法简便易行，便于操作和实施，确保考核工作能够有效开展。考核范围本细则适用于宿州市埇桥区公办中小学、幼儿园（含特殊教育学校）的在职教师。民办学校、幼儿园可参照执行。第二章考核内容与标准爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义：全面贯彻党的教育方针，不得有违背党和国家方针政策的言行。教师应积极参加政治学习，深刻领会党的教育政策，在教育教学中向学生传递正确的政治观点和爱国情怀。若教师在公开场合发表不当政治言论，一经查实，本项考核视为不合格。2.自觉遵守法律法规，依法履行教师职责权利：严格遵守教育相关法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等，不出现违法违规行为。在招生、考试、职称评定等工作中，严格遵守相关规定，不营私舞弊。对于违反法律法规的教师，视情节轻重给予相应的考核扣分，情节严重的直接认定为考核不合格。爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献：对教育工作高度负责，认真履行教师职责，全身心投入教育教学工作。教师应制定详细的教学计划，精心备课、授课，课后认真批改作业，耐心辅导学生。若教师出现无故旷工、迟到、早退等情况，根据次数相应扣除考核分数。2.认真履行岗位职责，精心组织教学，认真批改作业，悉心辅导学生：严格遵守教学常规，不得敷衍塞责。积极参与教研活动，不断探索教学方法，提高教学质量。教师应积极参加学校组织的教研会议和教学研讨活动，主动参与课题研究，每学年至少撰写一篇教学反思或论文。若教师未达到相关要求，酌情扣减考核分数。关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生：不歧视、不体罚或变相体罚学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。教师应关注学生的个体差异，根据学生的特点进行有针对性的教育和引导。若教师出现歧视、体罚或变相体罚学生的行为，本项考核直接记为零分，并视情节给予相应的纪律处分。2.对学生严慈相济，做学生良师益友：及时了解学生的思想、学习和生活状况，帮助学生解决实际问题。建立良好的师生关系，关注学生的心理健康，引导学生树立正确的价值观。教师应定期与学生进行谈心交流，每学期至少对每位学生进行一次家访，若未按要求完成，适当扣减考核分数。教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育：注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。积极推进课程改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。教师应积极参与课程开发和教学方法改革，在教学中融入素质教育理念，培养学生的综合素质。若教师教学方法陈旧，不注重学生能力培养，酌情扣减考核分数。2.循循善诱，诲人不倦，因材施教：培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。教师应根据学生的不同特点和学习情况，制定个性化的教学方案，关注学生的兴趣爱好和特长发展。若教师在评价学生时过度强调分数，忽视学生的全面发展，给予相应的考核扣分。为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则：衣着得体，语言规范，举止文明。在教育教学活动中，展现出良好的道德修养和职业形象。教师应注意自己的言行举止，做到言行一致，为学生树立榜样。若教师出现言行不检点、穿着不得体等情况，适当扣减考核分数。2.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长：积极参与学校的各项活动，与同事密切配合，共同完成教育教学任务。主动与家长沟通，形成家校教育合力。教师应积极参加学校组织的集体活动，与同事相互学习、相互支持。若教师与同事关系不融洽，不配合学校工作，酌情扣减考核分数；与家长沟通不畅，引起家长不满的，也相应扣除考核分数。3.作风正派，廉洁奉公：自觉抵制有偿家教，不接受学生及家长的财物或其他利益。不利用职务之便谋取私利。教师应严格遵守廉洁自律的相关规定，若发现教师进行有偿家教或接受学生及家长财物等行为，本项考核直接记为零分，并给予严肃的纪律处分。终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构：不断提高专业素养和教育教学水平。教师应积极参加各种培训和学习活动，每学年参加培训的时间不少于规定学时。若教师未达到培训要求，适当扣减考核分数。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高教育教学能力：积极参与教育科研活动，撰写教育教学论文和研究报告。教师应结合教学实践开展课题研究，每学年至少参与一项校级以上课题研究。若教师在科研方面表现不佳，酌情扣减考核分数。第三章考核方法与程序考核方法1.自评：教师对照考核内容和标准，对自己一学年的职业道德表现进行全面总结和自我评价，填写《宿州市埇桥区中小学教师职业道德考核自评表》，并撰写自评报告。2.学生评：学校组织学生对教师的职业道德表现进行评价。评价采用无记名问卷调查的方式，每个班级的学生参与率应不低于80%。学生评价结果占考核总分的一定比例。3.家长评：通过家长会、家长问卷等形式，广泛征求家长对教师职业道德的意见和建议。家长评价结果占考核总分的一定比例。4.学校评：学校成立教师职业道德考核工作小组，根据教师的日常表现、工作业绩、群众反映等情况，对教师进行综合评价。学校评价结果占考核总分的主要比例。考核程序1.组织动员：每学年开学初，学校要组织全体教师学习本考核细则，明确考核的目的、内容、方法和程序，做好考核的宣传动员工作。2.教师自评：学年结束时，教师按照考核要求进行自评，填写自评表和撰写自评报告，并提交给学校考核工作小组。3.学生和家长评价：学校组织学生和家长进行评价，对评价结果进行统计和分析。4.学校考核：学校考核工作小组根据教师的自评、学生和家长评价以及平时的工作表现，对教师进行综合评价，确定考核等级，并在校内进行公示。公示期不少于5个工作日。5.结果反馈与申诉：学校将考核结果反馈给教师本人，教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核工作小组提出申诉，学校考核工作小组应在收到申诉后的10个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。第四章考核结果与使用考核等级确定教师职业道德考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。考核总分90分及以上为优秀，70-89分为合格，60-69分为基本合格，60分以下为不合格。优秀等次的比例不超过本校教师总数的20%。考核结果使用1.与绩效工资挂钩：教师职业道德考核结果作为绩效工资分配的重要依据。考核为优秀的教师，在绩效工资分配中给予适当倾斜；考核不合格的教师，扣除一定比例的绩效工资。2.与职务晋升、职称评定挂钩：在职务晋升、职称评定中，教师职业道德考核结果作为重要条件之一。同等条件下，考核优秀的教师优先晋升和评定职称；考核不合格的教师，在规定期限内不得晋升职务和职称。3.与评先评优挂钩：教师职业道德考核结果是评先评优的重要参考。考核为优秀的教师，在各类评先评优活动中优先考虑；考核不合格的教师，取消当年度评先评优资格。4.与岗位聘任挂钩：教师职业道德考核结果与岗位聘任相结合。考核不合格的教师，学校可调整其工作岗位或待岗培训；连续两年考核不合格的教师，学校可解除其聘任合同。第五章考核组织与管理组织领导宿州市埇桥区教育体育局成立教师职业道德考核工作领导小组，负责指导、监督全区中小学教师职业道德考核工作。各学校要成立以校长为组长的教师职业道德考核工作小组，具体负责本校教师的职业道德考核工作。监督检查区教育体育局将定期对学校教师职业道