督导室工作职责与考核细则

督导室工作职责与考核细则工作职责一、学校管理督导1.制度建设检查定期对学校各项管理制度进行梳理和检查，确保制度的科学性、合理性和有效性。包括但不限于教学管理制度、学生管理制度、后勤管理制度等。深入了解制度的执行情况，查看相关记录和文件，如教学检查记录、学生违纪处理档案、后勤物资采购清单等。对于发现的制度漏洞或执行不力的情况，及时与相关部门沟通，提出改进建议，并跟踪整改落实情况。2.行政管理评估对学校行政管理工作进行全面评估，包括行政管理流程的顺畅性、行政人员的工作效率和服务质量等。通过问卷调查、个别访谈等方式，收集师生对行政管理工作的意见和建议。分析行政管理工作中存在的问题，如审批流程繁琐、信息传递不及时等，并提出针对性的改进措施。定期向学校领导汇报行政管理评估结果，为学校行政管理决策提供参考。3.校园安全督导协助学校安全管理部门制定和完善校园安全管理制度，定期对校园安全工作进行检查和评估。检查内容包括校园设施设备的安全性、消防安全、食品安全、交通安全等。组织开展安全隐患排查工作，对发现的安全隐患及时下达整改通知书，督促相关部门限期整改。参与学校安全应急预案的制定和演练，提高学校应对突发事件的能力。二、教学督导1.教学计划审查在学期初对各学科教学计划进行审查，确保教学计划符合教学大纲要求和学生实际情况。检查教学计划中的教学目标、教学内容、教学方法、教学进度等是否合理。与教师进行沟通，了解教学计划的制定思路和实施计划，对存在的问题提出修改建议。在学期中对教学计划的执行情况进行跟踪检查，确保教学进度按计划进行。2.课堂教学督导采用定期听课和随机听课相结合的方式，对教师的课堂教学进行督导。听课过程中，重点关注教师的教学方法、教学组织、教学效果等方面。课后及时与教师进行交流，肯定教师的优点，指出存在的问题，并提出改进建议。收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习需求和学习效果。定期对课堂教学情况进行总结和分析，向学校领导和教学管理部门汇报，为教学质量的提高提供依据。3.教学质量评估建立科学合理的教学质量评估体系，对教师的教学质量进行全面评估。评估内容包括教学目标达成情况、教学方法的运用、教学效果、学生学习成绩等。采用多元化的评估方式，如学生评教、同行评教、教学成果评估等。根据教学质量评估结果，对教学质量优秀的教师进行表彰和奖励，对教学质量不达标的教师进行帮扶和指导。三、教师发展督导1.教师培训规划根据学校教师队伍建设的需求和教师的专业发展情况，制定教师培训规划。培训规划应包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间等。与教师进行沟通，了解他们的培训需求和期望，确保培训规划的针对性和实用性。组织开展各类教师培训活动，如校本培训、外出培训、专家讲座等，提高教师的专业素养和教学能力。2.教师专业成长指导关注教师的专业成长，为教师提供个性化的专业成长指导。建立教师专业成长档案，记录教师的教学成果、科研成果、培训经历等。定期与教师进行交流，了解他们在专业成长过程中遇到的问题和困难，为他们提供解决方案和建议。鼓励教师开展教学研究和教学改革，指导教师撰写教学论文和教学案例，提高教师的教育科研能力。3.教师师德师风监督加强教师师德师风建设，监督教师遵守教师职业道德规范。通过多种方式了解教师的师德师风表现，如学生评价、家长反馈、教师互评等。对违反师德师风的教师进行严肃处理，维护教师队伍的良好形象。组织开展师德师风教育活动，提高教师的职业道德意识和责任感。四、学生发展督导1.学生学习情况监测定期对学生的学习情况进行监测，了解学生的学习进度、学习成绩、学习态度等。通过查阅学生的作业、、学习笔记等方式，掌握学生的学习情况。与教师和学生进行沟通，了解学生在学习过程中遇到的问题和困难，为学生提供学习指导和帮助。对学习困难的学生进行跟踪辅导，制定个性化的学习计划，帮助他们提高学习成绩。2.学生综合素质评价建立学生综合素质评价体系，对学生的品德、智力、体质、美育、劳动等方面进行全面评价。采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价、家长评价等。根据学生综合素质评价结果，对优秀学生进行表彰和奖励，对存在问题的学生进行教育和引导。关注学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长和优势。3.学生心理健康指导关注学生的心理健康状况，协助学校心理健康教育部门开展心理健康教育工作。组织开展心理健康讲座和心理咨询活动，提高学生的心理健康意识和心理素质。了解学生在学习和生活中遇到的心理问题，为学生提供心理支持和帮助。与家长保持密切联系，共同关注学生的心理健康成长。五、与其他部门协作1.与教学管理部门协作与教学管理部门密切配合，共同做好教学管理工作。定期交流教学工作信息，如教学计划执行情况、教学质量评估结果等。协助教学管理部门制定教学管理制度和教学工作计划，为教学管理决策提供参考。参与教学管理部门组织的教学检查和教学评估活动，提出建设性意见和建议。2.与学生管理部门协作与学生管理部门共同关注学生的成长和发展。交流学生的学习情况、思想动态、行为表现等信息。协助学生管理部门做好学生的思想政治教育和日常管理工作，如学生违纪处理、心理健康教育等。参与学生管理部门组织的学生活动，为学生的全面发展提供支持和帮助。3.与后勤管理部门协作与后勤管理部门协作，确保学校教学和生活设施的正常运行。定期检查学校的教学设施、生活设施等，如教室、实验室、宿舍、食堂等。对发现的设施设备问题及时与后勤管理部门沟通，督促他们及时维修和更换。参与后勤管理部门组织的校园环境整治活动，为师生创造良好的学习和生活环境。考核细则一、工作态度考核1.敬业精神-严格遵守学校的工作纪律，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。无故迟到或早退一次扣1分，旷工一次扣5分。-对工作认真负责，积极主动地完成各项工作任务。工作任务完成不及时或质量不高，视情况扣1-3分。-具有较强的敬业精神，能够全身心地投入到工作中。缺乏敬业精神，工作态度消极，扣2-5分。2.团队合作-积极与同事沟通协作，共同完成工作任务。与同事发生冲突，影响工作开展，扣2-3分。-乐于分享工作经验和资源，帮助同事解决工作中的问题。不配合团队工作，不分享经验和资源，扣1-2分。-能够顾全大局，维护团队的团结和荣誉。破坏团队团结，造成不良影响，扣3-5分。3.服务意识-树立良好的服务意识，为师生提供优质的服务。对师生态度冷漠、服务不周到，扣1-2分。-及时响应师生的需求和问题，积极为他们解决困难。对师生的需求和问题处理不及时，扣1-3分。-不断改进服务方式和服务质量，提高师生的满意度。师生满意度较低，扣2-5分。二、工作能力考核1.业务知识与技能-具备扎实的督导业务知识，熟悉学校的各项管理制度和工作流程。业务知识考核不合格，扣2-5分。-掌握必要的督导工作技能，如听课评课技能、调查研究技能、数据分析技能等。技能考核不达标，扣1-3分。-能够不断学习和更新业务知识和技能，适应工作的发展和变化。不注重学习，业务知识和技能落后，扣1-2分。2.问题分析与解决能力-能够准确分析工作中存在的问题，找出问题的根源和关键因素。问题分析不准确，扣1-2分。-针对问题提出合理有效的解决方案，并能够组织实施。解决方案不合理或实施效果不佳，扣1-3分。-能够及时总结问题解决的经验教训，避免类似问题的再次发生。不总结经验教训，导致问题重复出现，扣2-5分。3.沟通协调能力-能够与学校各部门和师生进行有效的沟通，准确传达工作信息和要求。沟通不畅，导致工作失误，扣1-3分。-善于协调各方资源，解决工作中的矛盾和问题。协调能力不足，影响工作进展，扣1-2分。-能够建立良好的人际关系，营造和谐的工作氛围。人际关系处理不当，影响工作氛围，扣1-3分。三、工作业绩考核1.学校管理督导业绩-制度建设检查方面，及时发现并督促整改制度漏洞和执行不力的情况。每发现一个未及时整改的问题扣1分。-行政管理评估方面，准确评估行政管理工作存在的问题，并提出有效的改进措施。改进措施未得到有效落实，扣1-3分。-校园安全督导方面，确保校园安全隐患得到及时排查和整改。发生安全事故，视情节严重程度扣3-10分。2.教学督导业绩-教学计划审查方面，确保教学计划符合要求，教学进度按计划进行。教学计划审查不严格，导致教学进度延误，扣1-3分。-课堂教学督导方面，听课数量和质量达到规定要求，及时反馈听课意见和建议。听课数量不足或反馈不及时，扣1-2分。-教学质量评估方面，评估结果客观准确，为教学质量的提高提供有效依据。评估结果不准确，影响教学决策，扣2-5分。3.教师发展督导业绩-教师培训规划方面，培训规划合理有效，培训活动组织有序。培训规划不合理或培训活动效果不佳，扣1-3分。-教师专业成长指导方面，教师专业成长取得明显进步，教育科研能力有所提高。教师专业成长不明显，扣1-2分。-教师师德师风监督方面，有效监督教师遵守师德师风规范，处理违规行为及时得当。发生教师违反师德师风事件，扣2-5分。4.学生发展督导业绩-学生学习情况监测方面，准确掌握学生的学习情况，为学生提供有效的学习指导。对学生学习情况掌握不准确，指导不及时，扣1-2分。-学生综合素质评价方面，评价结果客观公正，为学生的发展提供有针对性的建议。评价结果不公正，影响学生发展，扣2-5分。-学生心理健康指导方面，有效开展心理健康教育工作，及时发现和解决学生的心理问题。发生学生心理危机事件，视情节严重程度扣3-10