（新教材）2026年人教版三年级上册数学 第6课时 解决问题（3） 课件

（2026年新教材）人教版小学数学三年级上册教学课件2026年新版三年级上册数学人教版教材变化1.

单元精简与内容移调：旧版10个单元精简为7个单元+2个综合实践。将原教材“万以内加减法”“时分秒”前移至二年级下册，删减重复编排内容；同时合并原分属不同年级的“观察物体”“线和角”相关内容，新增“曹冲称象”“混合运算”等单元，解决知识点分散问题。2.

知识模块系统整合：“克、千克、吨”整合进“测量”单元，以“曹冲称象”串联起知识理解、实践操作与拓展应用；“线段”与“角的度量”整合为“线和角”单元，明确角的标准定义，系统讲解直线、射线等内容，强化知识关联性。混合运算则将数值升级至三位数，提升了计算难度。3.

几何内容强化与升级：观察物体单元新增“长方体展开与还原”，构建“立体→平面→立体”的认知路径，通过动手拆装训练空间重构能力；线和角单元引入尺规作图，比如用圆规截取线段比对长度，渗透几何公理，推动从直观操作到原理理解的进阶。4.

新增跨学科综合实践：新增“曹冲称象”综合实践内容，借故事渗透等量代换和总量与分量的逻辑；保留“数字编码”并优化，让学生探究身份证、学号等编码规则，还拓展到社区快递柜编码调查，实现数学与语文、社会常识等的融合。单元情境主线生活小管家公交出行超市采购农业劳动手工制作教材p6例1教材p7例2教材p8例3教材p12例4-6加减、乘除同级运算加减乘除二级运算含括号的二级运算同级运算应用、数形结合二级运算应用、数形结合三步运算及应用R·三年级数学上册解决问题（3）二混合运算情境导入探索新知红珠子有72颗，黄珠子有56颗，8颗同色的珠子穿一条手链。红珠子比黄珠子可以多穿几条手链?1.已知条件和问题分别是什么？2.尝试用图表的形式表示出你的思维过程。颜色红珠子黄珠子多多少总数72颗56颗手链8颗一条8颗一条几条？？？阅读理解分析解答颜色红珠子黄珠子多多少总数72颗56颗手链8颗一条8颗一条几条？？？？先①②再③先④再③①②③④72÷8=9(条)56÷8=7(条)9－7=2(条)72－56=16(颗)16÷8=2(条)同一个问题可能有多种解决思路。1.列综合算式表示上面两种解答的过程。2.比较两个综合算式，你能发现什么？颜色红珠子黄珠子多多少总数72颗56颗手链8颗一条8颗一条几条？？？？先①②再③先④再③①②③④72÷8－56÷8(72－56)÷872÷8=9(条)56÷8=7(条)9－7=2(条)72－56=16(颗)16÷8=2(条)=9－7=2(条)=16÷8=2(条)三步混合运算两步混合运算两个数先除以同一个数再相减，等于两个数的差除以这个数。回顾反思72÷8－56÷8(72－56)÷8=9－7=2(条)=16÷8=2(条)我们用不同的思路，解决了同一个问题。答：红珠子比黄珠子可以多穿2条手链。小结解决多步计算的实际问题时，要先分析数量之间的关系，根据不同的解题思路能列出不同的算式，不管用哪种解题思路，所得结果是一样的。随堂练习1李老师买了4盆郁金香，王老师买了6盆郁金香，李老师比王老师少花多少钱？（用两种方法解答）9元/盆方法一：9×4=36(元)9×6=54(元)54-36=18(元)方法二：6-4=2(盆)9×2=18(元)答：王老师少花18元。小丽准备买3个同样的面包，买比买多花多少钱?25元/个3元/个3×5－3×3=15－9=6(元)(5－3)×3=2×3=6(元)答：买比买多花6元钱。3周末，王阿姨去草莓园里采了红颜草莓24颗，奶油草莓40颗，如果草莓8颗装一盘，一共可以装几盘?24÷8+40÷8=3+5=8(盘)(24+40)÷8=64÷8=8(盘)答：一共可以装8盘。4李奶奶养了一些鸡，上午捡了28个鸡蛋，下午比上午少捡了8个。如果6个鸡蛋装一盒，这一