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（2026年新教材）人教版小学数学一年级上册教学课件2026年新版一年级上册数学人教版教材变化1.

开篇替换，强化幼小衔接：原开篇“准备课”替换为5个“数学游戏”主题活动，以校园、操场、教室等场景为线索，通过室外室内游戏唤起幼儿阶段数学经验，替代了旧版仅“数一数”“比多少”的简单内容，更适配幼小过渡需求。2.

单元调整，优化知识编排：将“位置”单元从一年级下册提前至本册，且删去“左右的相对性”等复杂内容；把“5以内数的认识和加减法”与“6-10的认识和加减法”调整为连续单元，解决旧版知识点断裂问题。同时分散图形教学，本册仅安排立体图形认识，平面图形移至一年级下册。3.

增加实践，衔接生活实际：新增综合与实践单元，设置大量操作、推理类活动，还新增“数学乐园”替代旧版的实践活动“我们的校园”；部分知识嵌入生活情境，比如“10以内加减法”结合“校园运动会”等场景，让学生在生活化活动中习得知识。4.

完善辅助，培养学习能力：大单元后新增“整理和复习”板块，给出整理线索引导学生自主总结；章节结尾增设“数学小故事”等栏目，同时解题步骤明确为“阅读理解→分析解答→回顾反思”三环节，既强化知识梳理，又重视思维过程培养。R·一年级数学上册二、6~10的认识和加、减法1.6~9的认识6、7的分与合情境导入这里有6支铅笔，请同学们分两只手拿，看看有多少种不同的分法？探究新知左手拿1支右手拿5支左手拿2支右手拿4支分法一分法二左手拿3支右手拿3支左手拿4支右手拿2支分法三分法四左手拿5支右手拿1支分法五现在一共有多少种分法？5种：1和5，2和4，3和3，4和2，5和1。想一想：左手拿2支，右手拿4支，与左手拿4支，右手拿2支，是一种情况还是两种情况呢？每只手拿的铅笔的数量不同，所以是不同的情况。都是2和4，所以是相同的。你赞成哪种说法？想一想：左手拿2支，右手拿4支，与左手拿4支，右手拿2支，是一种情况还是两种情况呢？如果6只铅笔分给两个人，“我拿2支，你拿4支”与“我拿4支，你那2支”，当然是不同的分法呀！交换两个数的位置，会出现新的分法。6朵分成两组，可以怎样分？5166426朵分成两组，可以怎样分？3366246朵分成两组，可以怎样分？156516426336246156516156426246336观察两边的数字排列有什么规律？按顺序分成对写试一试7朵分成两组，可以怎样分？617167527257437347【教材P40“做一做”第1题】1.1和几组成6？照样子说一说几和几组成7。随堂练习【教材P40“做一做”第2题】2.336426437527【教材P40“做一做”第3题】3.下面哪两盘草莓（méi）合起来是6个？哪两盘合起来是7个？这样连起来的两盘合起来是6个。【教材P40“做一做”第3题】这样连起来的两盘合起来是7个。3.下面哪两盘草莓（méi）合起来是6个？哪两盘合起来是7个？课堂

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