（新教材）2026年人教版三年级上册数学 5 线和角 整 理和复习（练习十四） 课件

（2026年新教材）人教版小学数学三年级上册教学课件2026年新版三年级上册数学人教版教材变化1.

单元精简与内容移调：旧版10个单元精简为7个单元+2个综合实践。将原教材“万以内加减法”“时分秒”前移至二年级下册，删减重复编排内容；同时合并原分属不同年级的“观察物体”“线和角”相关内容，新增“曹冲称象”“混合运算”等单元，解决知识点分散问题。2.

知识模块系统整合：“克、千克、吨”整合进“测量”单元，以“曹冲称象”串联起知识理解、实践操作与拓展应用；“线段”与“角的度量”整合为“线和角”单元，明确角的标准定义，系统讲解直线、射线等内容，强化知识关联性。混合运算则将数值升级至三位数，提升了计算难度。3.

几何内容强化与升级：观察物体单元新增“长方体展开与还原”，构建“立体→平面→立体”的认知路径，通过动手拆装训练空间重构能力；线和角单元引入尺规作图，比如用圆规截取线段比对长度，渗透几何公理，推动从直观操作到原理理解的进阶。4.

新增跨学科综合实践：新增“曹冲称象”综合实践内容，借故事渗透等量代换和总量与分量的逻辑；保留“数字编码”并优化，让学生探究身份证、学号等编码规则，还拓展到社区快递柜编码调查，实现数学与语文、社会常识等的融合。R·三年级数学上册整理和复习线和角五知识梳理回顾本单元学习过程，你有什么收获？把你对线和角的认识整理一下吧。两条射线线线段射线直线两个端点可以度量两点间线段最短一个端点向一端无限延伸、不可度量没有端点向两端无限延伸、不可度量角直角锐角钝角比直角小比直角大顶点边边1记作：∠1，读作：角一所有直角都相等锐角<直角<钝角整体回顾在这个单元的学习中，你有哪些收获？你还想研究哪些问题？和同学说一说吧！名称联系区别线段线段、射线都可以看作直线的一部分两个端点，不能延伸，可以量出长度射线一个端点，向一端无限延伸，不可量出长度直线没有端点，向两端无限延伸，不可量出长度我知道了线段、射线、直线的联系与区别。以前我会用测量的方法比较线段的长短，现在我还学会了用圆规比较两条线段的长短。ABCD先将有针尖的脚固定在线段AB的端点A上，另一只脚与线段AB的端点B重合。再将有针尖的脚固定在线段CD的端点C上，转动手柄使另一只脚在线段CD所在直线上。线段AB比线段CD短，可以记作AB<CD。我发现以前学过的图形上都有线段和各种角。……线段的长度可以测量，角的张开程度也能测量吗？我还想进一步研究角的大小。四年级学习角的度量巩固练习1下面的直线上有A、B、C

三个点，共有()条射线，()条线段。【课本72页练习十四第1题】ABC632下面的图形中各有几个角？几条线段？【课本72页练习十四第2题】()个角()条线段()个角()条线段()个角()条线段()个角()条线段33445588用圆规比一比每个图形中各条线段的长度，你发现了什么？用圆规比一比每个图形中各条线段的长度，你发现了什么？每个图形中各条线段的长度都相等。3看一看，填一填。（1）直线AB、CD相交于点()。（2）两条直线相交组成了()个角。ACODBO【课本72页练习十四第3题】44拿一个正方体盒子，先看看每个面上有几个直角，再数一数盒子上一共有多少个直角。换一个长方体盒子再数一数，你发现了什么？【课本72页练习十四第4题】1个面上有4个直角。正方体有6个面，每个面都一样。4+4+4+4+4+4=24（个）答：正方体盒子上一共有