2026届高三政治二轮复习课件：大单元11 课时1 辩证唯物主义认识论

大单元十一认识社会与价值选择核心考点一人的认识从何而来核心考点二追求真理是一个过程目录索引主干构建大题检索1.(2025·云南卷,18)结合材料,运用追求真理是一个过程相关知识,说明新一代为何能够推动创新中的中国行稳致远。2.[2025·河北卷,19(2)]结合材料二,运用《逻辑与思维》中推动认识发展的知识,分析邯郸推动成语文化发展的启示。3.(2025·陕晋宁青卷,19)结合材料,运用认识社会与价值选择的知识,分析“语文热”兴起的原因。4.[2025·河北卷,19(1)]结合材料一和材料二,运用社会历史的本质、建设文化强国的知识,说明邯郸成语文化缘何而生,如今又是如何激活古城、助力文化强国建设的。5.(2025·安徽卷,20)结合材料,运用价值观的相关知识,对此加以说明。6.[2025·广东卷,19(1)]结合材料,运用价值判断与价值选择的知识,对探月工程团队围绕“月壤砖”制造的工程蓝图设计进行阐释。7.[2025·浙江1月卷,25(1)]结合材料,运用“社会历史发展的规律”的知识,说明该地为什么要开展“小山”变“大山”的改革。8.[2024·河北卷,20(1)]运用价值观的知识,说明马克思主义同中华优秀传统文化相互契合的原因。9.[2024·福建卷,20(1)]运用历史观的基本问题知识,对材料一加以分析。10.(2024·江西卷,19)结合材料并运用社会基本矛盾运动的知识,说明为什么“抓营商环境就是抓发展”。11.[2024·重庆卷,17(4)]结合材料三,运用社会历史发展规律的相关知识,说明中国经济发展能够行稳致远的根本原因。12.(2024·江苏卷,21)某班同学围绕“人类增强技术:不确定的未来与负责任停滞”展开讨论。请结合上述材料,以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。要求:①运用辩证唯物主义认识论相关知识。②紧扣主题,逻辑清晰,结构合理。③学科术语使用规范,字数260字左右;不得出现个人信息。13.[2024·浙江6月卷,26(1)]运用“社会历史的主体”相关知识,分析大庆石油人在油田开发过程中发挥的主体作用。14.[2024·甘肃卷,19(1)]结合材料,运用“寻觅社会的真谛”相关知识,简述为何福建地域演绎出“闽人尚线”的文脉传统。15.[2024·湖南卷,20(1)]新时代是一个英雄辈出的时代,青年人正逢其时。结合材料,运用价值的创造与实现的知识加以分析。16.[2024·山东卷,19(1)]“以‘一辈子办成一件事’的执着,成就有价值的人生”,结合材料,运用价值观的知识谈谈你的认识。命题分析1.试题重点考查认识论、社会基本矛盾、社会历史发展规律、社会历史的主体、价值观等知识,试题集中考查了唯物史观(历史观)和价值观的基本知识,这说明高考命题者对部分知识有特殊偏好。2.题型主要有分析说明类、认识评析类、原因类等,也涉及开放类试题,试题一般都限定了答题的知识点,但是涉及认识论的试题综合性较强,难度较大。这既要求具备扎实的基础知识,也要求具备良好的思维品质。课时1辩证唯物主义认识论核心考点一人的认识从何而来统揽主干知识1.正确把握认识(1)从感性认识和理性认识的角度把握认识的阶段和水平关系感性认识理性认识区别是认识的初级阶段,它是人们通过感官获得的关于事物的现象的认识。包括感觉、知觉和表象三种形式是认识的高级阶段,它是人们通过抽象思维获得的关于事物的本质的认识。包括概念、判断和推理三种形式联系①感性认识是理性认识的基础,理性认识依赖于感性认识。②理性认识是感性认识的升华,感性认识有待于上升为理性认识。③感性认识和理性认识相互渗透,世界上没有纯粹的感性认识,往往感性之中有理性;世界上也没有纯粹的理性认识,往往理性之中有感性(2)认识发展的历程(选择性必修3第十课)感性具体感性具体是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映对事物外部形象的认识视觉、触觉、味觉等直接感知思维抽象思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动对事物部分本质零散、片面的认识起始环节:分离关键环节:提纯表述结果:简略化特殊形式:理想化思维具体思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识,是关于事物整体的本质和规律的认识对事物整体的本质和规律的认识起点:某一认识领域里最简单、最基本的概念桥梁:逐一展现出来的矛盾终点:最终完成的思维具体从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。感性具体是起点,思维抽象是桥梁,思维具体是终点;第一阶段是第二阶段的前提和基础,第二阶段是第一阶段的上升和飞跃提醒感性具体和思维具体都是对事物的认识和反映,二者可能都正确,也可能都错误。2.实践的含义和基本特征

含义实践是人们改造客观世界的物质性活动基本特征客观物质性强调实践的基本要素(主体、对象、手段)、实践活动的过程及其结果的客观性主观能动性强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动社会历史性强调实践是处在一定社会关系中的人的活动,在不同的历史发展阶段,实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的提醒区分实践的特点与意识的特点①实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性;意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。②实践是连接主观和客观的桥梁,是主观见之于客观的活动,是一种直接现实性活动;意识不具有直接现实性,意识不能直接改造客观世界。3.实践与认识(1)实践是认识的基础表现理解误区认识的来源①认识是主体对客体的能动反映②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现③直接经验和间接经验都是实践的产物将认识的来源等同于获得认识的途径认识发展的动力①认识产生于实践的需要②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具③实践锻炼和提高了人的认识能力把认识绝对化,思想僵化表现理解误区检验认识的真理性的唯一标准①实践处在主观和客观的交汇点上②通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物科学理论也是检验认识的真理性的标准认识的目的①认识从实践中来,最终还要回到实践中去②认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的认识的根本目的是获得真理(2)认识和实践的辩证关系图示

归纳提升实践观点在哲学模块中的地位(1)马克思主义哲学的基本特征:实践观点是马克思主义哲学的核心观点。(2)认识论:实践是人们改造客观世界的物质性活动,具有直接现实性;实践是认识的基础;在实践中追求和发展真理。(3)社会历史观:社会生活在本质上是实践的;人民群众是实践的主体,推动社会发展。(4)人生价值观:积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。易错易混

查漏补缺1.(2022·山东卷,9①)感性认识以理性认识为基础和指导。提示

理性认识以感性认识为基础。2.(2023·北京卷,6B)植物博物画的创作是在思维具体中复制了植物直观的整体表象。提示

思维具体是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识,感性具体是对事物的直观的整体表象的认识。3.(2023·湖南卷,8①)真理性认识更具有能动创造性和直接现实性。提示

实践具有直接现实性,真理没有直接现实性。4.(2023·海南卷,11①)科学实验是客观见之于主观的实践活动。提示

实践是主观见之于客观的物质性活动。

5.(2023·广东卷,11④)正确的认识来自合理的判断。提示

实践是认识的基础,正确的认识来自实践。6.(2023·湖南卷,8②)理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的。提示

实践是认识的基础,认识指导实践,理论指导实践。7.(2023·浙江6月卷,17④)准确认识规律是科学研究的最终目的。提示

实践是认识的目的,科学研究的最终目的是揭示科学规律,指导实践活动。8.(2023·新课标卷,8④)科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性。提示

实践是检验认识的真理性的唯一标准,科学理论不能够检验认识的真理性。

高考真题研析典例1

(2025·陕晋宁青卷—实践的含义特征)2025年,全球首个人形机器人半程马拉松在北京举行,引起人们对机器人参加竞技体育的广泛关注。竞技体育不仅能测试机器人的实时决策、运动控制等能力,有望带动其从局部技术突破到整体性能提升,还能推动机器人的研发向应用领域拓展。对此理解正确的是(

)①竞技体育能够验证机器人活动的目的性②让机器人参加竞技体育的测试是实践活动③应用于生产生活是机器人研发的根本目的④机器人整体性能的提升有赖于局部技术突破A.①②

B.①④ C.②③

D.③④C解析

实践是人们改造客观世界的物质性活动,让机器人参加竞技体育的测试属于科学实验活动,属于基本的实践活动,②正确;实践是人有目的、有意识的活动,应用于生产生活是人类进行机器人研发的根本目的,③正确;意识是人脑特有的机能,机器人只能模拟人脑部分功能,没有意识,①错误;整体功能并不是各部分功能的简单相加,部分的功能及其变化会影响整体的功能,局部技术的突破,尤其是关键局部技术的突破有利于促进机器人整体性能的提升,“有赖于”说法错误,④排除。典例2

(2025·江苏卷—实践是认识的基础)某民警多次入户走访,发现村里有些老人用不好纸质警民联系卡。该民警反复琢磨怎样才能让村民联系民警更方便,经多次尝试最终制成可绑定民警电话号码的智能贴片。村民只需拿出贴片,靠近手机,便可一键拨通民警电话。材料说明(

)A.分析问题时要善于抓住主流B.追求真理是一个反复的过程C.实践为人们提供新的认识工具D.价值观影响着人们的行为选择C解析

民警立足实践,通过入户走访发现农村老人的现实困境问题,反复琢磨解决办法,深化对问题的认识,通过实践获得新的认识工具,制成了智能贴片,让村民能更方便地联系民警,C项符合题意;材料强调民警进行一系列实践,目的是要让村民能够更方便地联系民警,未体现分析问题时要抓住主流和追求真理是一个反复的过程,A、B两项不符合题意;民警始终秉持的是为人民服务的正确价值观,其不断尝试的行为体现的是寻找解决问题的正确方法,未强调价值观影响着人们的行为选择,D项排除。典例3

(2024·湖北卷—实践与认识的关系)下图漫画揭示的哲理是(

)①实践与认识的同一是对立中的同一②认识的真理性要在实践过程中反复检验③认识都能与实践达到具体的历史的统一④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在A.①②

B.①④

C.②③

D.③④原作者:郑辛遥A解析

通过“道理是直的,道路却是弯的”可知,实践和认识是对立统一的,两者的同一是对立中的同一,①正确;实践是认识的基础,认识的真理性要在实践过程中反复检验,在弯曲的道路中,验证认识的真理性,②正确;正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一,③错误;实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在,但是漫画未涉及,④不符合题意。命题角度预测预测一

认识过程1.(2025·广西南宁二模)2025年全国两会期间,代表们在讨论科技创新时指出,科技创新需要从实践出发,积累大量感性认识,并通过理性思维进行总结和提炼,最终形成系统的理论指导。这一过程体现了认识发展的辩证规律。对代表们的观点,以下认识正确的是(

)①感性认识以理性认识为基础和指导②理性认识是对感性认识的概括和提炼③从思维具体到思维抽象的认识过程④思维抽象是思维具体的基础和前提A.①②

B.①③ C.②④

D.③④C解析

感性认识是理性认识的基础,①错误;“科技创新需要从实践出发,积累大量感性认识,并通过理性思维进行总结和提炼,最终形成系统的理论指导”,表明理性认识是对感性认识的概括和提炼,②正确;认识的过程是从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,而非“从思维具体到思维抽象”,③错误;“形成系统的理论”是从思维抽象到思维具体的阶段,思维抽象是思维具体的基础和前提,④正确。预测二

实践的基本特征2.(2025·山西吕梁阶段练习)在2025年央视春晚的舞台上,《秧BOT》节目中16个身着花袄、手持花手绢的机器人“福兮”带来的扭秧歌表演,不仅能够准确“听懂”音乐,紧跟节奏,实现与表演者的零距离配合,而且“手上功夫”灵巧多变,藏手绢、亮手绢、转手绢,一套动作行云流水。人形机器人“福兮”(

)①是人类实践活动的产物,其功能受人类实践水平制约②具有能动创造性,能够能动地认识世界和改造世界③是各种先进技术的深度融合,能够模拟人的思维④延伸了人类的意识器官,能够成为社会实践的主体A.①②

B.①③C.②④

D.③④B解析

依题意知,人形机器人是人通过社会实践创造出来的,是各种先进技术的深度融合,能够模拟人的思维,其功能受人类实践水平制约,①③正确;根据马克思主义哲学,意识是人脑特有的机能,具有能动创造性,能够能动地认识世界和改造世界,故机器人没有意识,不具有能动创造性,②错误;机器人不是社会实践的主体,社会实践的主体是人,④错误。预测三

实践是认识的基础3.(2025·山西忻州二模)一般来说,锂电池最长的使用寿命为2000次。为实现锂电池的绿色发展,我国科研团队利用人工智能技术结合化学知识,通过引入有机化学、电化学、材料工程技术等方面大量的关联知识,成功获得了从未被报道的“锂离子载体分子”。这种“锂离子载体分子”,可以通过注射的方式补充电池中的锂离子,对锂电池进行“精准治疗”,让废旧电池“重生”。“锂离子载体分子”的研发说明(

)①实践是认识发展的动力②实践具有社会历史性,会受到一定历史条件的制约③真理是具体的有条件的,客观性是真理最基本的属性④人们对事物的认识总会经历从认识到实践再到认识的过程A.①②

B.①④ C.②③

D.③④A解析

我国科研团队利用人工智能技术结合化学知识,通过引入有机化学、电化学、材料工程技术等方面大量的关联知识,成功获得了从未被报道的“锂离子载体分子”,这说明实践是认识发展的动力,实践具有社会历史性,会受到一定历史条件的制约,①②正确;材料未涉及真理的客观性,③排除;人们对客观事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成,④排除。核心考点二追求真理是一个过程统揽主干知识1.真理的特点

内容原理方法论要求真理的客观性真理是对客观事物及其规律的正确反映,其内容是客观的,检验标准也是客观的。客观性是真理最基本的属性严格划清一定条件下真理与谬误的界限,坚持真理面前人人平等内容原理方法论要求真理的条件性任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误把握真理适用的条件和范围,反对不顾条件和范围的主观随意性真理的具体性任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一随着过程推移和历史条件的变化,不断丰富、发展和完善真理,反对因循守旧和激进盲动2.运用图示法巧辨认识的反复性、无限性和上升性

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查漏补缺1.(2021·全国乙卷,21④)对同一个确定对象不能产生不同的认识。提示

受主客观条件的制约,对同一个确定对象会产生不同的认识。2.(2021·山东卷,14④)认识是主观与客观的具体的历史的统一。提示

真理即正确的认识,是主观与客观的具体的历史的统一,错误的认识不是主观与客观的统一。3.(2024·山东卷,11④)真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得。提示

真理要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能获得。4.(2022·湖北卷,12①)人们对历史的认识是多次反复循环的。提示

人们对历史的认识,具有反复性、上升性,不能说是反复循环。5.(2023·新课标卷·19②)认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程。提示

认识的发展是自己否定自己,自己发展自己,并不是一个用新认识否定、代替已有认识的过程,而是对已有认识的超越。

高考真题研析典例1

(2024·广东卷—真理的具体性)如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读,最贴切的是(

)①离开了客观存在,就不可能有意识②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求③看到了矛盾的普遍性,忽略了矛盾的特殊性④真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往相伴而行A.①②

B.①④

C.②③

D.③④C解析

漫画反映了通过手机公众号可以解决年轻人的停车缴费、点餐等问题,但不能解决老年人用现金买米的问题;爸爸、妈妈、爷爷、奶奶给孩子送来一堆“儿童钙奶”,但却忽略了孩子的差异化需求。可见某些人认识到了矛盾的普遍性,却忽视了矛盾的特殊性,这启示我们要善于从不同角度思考解决主体的利益需求,②③符合题意。“离开了客观存在,就不可能有意识”强调了意识的内容源于客观存在,这并不是两幅漫画的主旨,①不符合题意。两幅漫画的主旨并不是强调真理的条件性、具体性,也不是在强调真理和谬误是否相伴而行,④不符合题意。典例2

(2025·河南卷—追求真理是一个过程)中国古代素有“筑城以卫君,造郭以守民”的建城思想,但在二里头遗址的前期考古中却未能找到城墙。2024年,在与其隔河相望的古城村,新发现一道夯土墙,专家推测其极可能是人们苦苦寻找60余年的二里头都邑城墙,这为研究夏商时期都城建设提供了重要线索。这一发现表明(

)①复杂事物本质的暴露和展现有一个过程②未经实践检验的认识不能正确指导实践③人们认知能力的提高是认识发展的重要动因④实践不断产生新问题推动人们进行新的探索A.①②

B.①④ C.②③

D.③④B解析

在二里头遗址前期考古未找到城墙,而后来在隔河相望的古城村发现了疑似二里头都邑城墙的夯土墙,这表明复杂事物本质的暴露和展现有一个过程,①正确;材料未涉及未经实践检验的认识能否正确指导实践的相关内容,②不符合题意;实践是认识发展的动力,实践中不断产生新问题、提出新要求,推动人们去进行新的探索和研究,从而推动认识的发展,③错误;前期考古未发现二里头都邑城墙,这是实践中存在的问题,基于这个问题,考古工作持续进行,在2024年有了新发现,这表明实践不断产生新问题推动人们进行新的探索,④正确。命题角度预测预测一

真理的特征1.(2025·安徽淮北模拟)有人认为,肺炎是炎症,需要使用消炎药(抗生素)去消炎,可以先吃点家里常见的阿莫西林、青霉素、头孢等抗生素。但事实上,得了肺炎后,要先确定肺炎的