高中历史第六单元资本主义运行机制的调节第课空前严重的资本主义世界经济危机教案北师大版必修

高中历史第六单元资本主义运行机制的调节第课空前严重的资本主义世界经济危机教案北师大版必修一、教学内容分析课程标准解读分析本节课是高中历史第六单元“资本主义运行机制的调节”中的第一课，旨在让学生深入理解20世纪30年代世界经济大危机的历史背景、表现及其对资本主义世界经济运行机制的影响。根据课程标准，本节课的教学目标应从知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观、核心素养四个维度进行细化。知识与技能：了解资本主义世界经济危机的历史背景、表现和影响；理解资本主义经济危机的内在规律和调节机制；掌握分析历史事件的方法。过程与方法：通过阅读史料、分析图表、讨论交流等方式，培养学生获取、处理、运用信息的能力；引导学生运用历史唯物主义观点分析问题。情感·态度·价值观：认识资本主义经济危机的危害，体会社会主义制度的优越性；树立正确的历史观、经济观和价值观。核心素养：培养学生的历史意识、经济意识、思辨能力和实践能力。本节课的核心概念包括资本主义世界经济危机、资本主义经济调节机制、经济危机的根源等。关键技能包括分析历史事件、运用历史唯物主义观点分析问题、获取和处理信息等。学情分析高中学生已经具备一定的历史知识和经济意识，对资本主义世界经济危机有一定的了解。但他们对资本主义经济危机的内在规律和调节机制可能认识不足。本节课的学情分析如下：知识储备：学生对资本主义世界经济危机有一定的了解，但对其历史背景、表现和影响的认识可能较为片面。生活经验：学生对经济危机有直观感受，但可能缺乏对经济危机深层次原因的认识。技能水平：学生具备一定的阅读、分析、归纳、总结能力，但可能缺乏运用历史唯物主义观点分析问题的能力。认知特点：学生对经济事件有较强的关注和兴趣，但可能缺乏系统性、全面性的思考。兴趣倾向：学生对经济危机有兴趣，但可能对理论性较强的内容不太感兴趣。学习困难：学生对资本主义经济危机的内在规律和调节机制可能难以理解，对历史唯物主义观点可能存在困惑。针对以上学情，教师在教学过程中应注重引导学生运用历史唯物主义观点分析问题，结合具体历史事件，帮助学生深入理解资本主义经济危机的内在规律和调节机制。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法和手段，提高学生的参与度和学习效果。二、教学目标知识目标本节课的知识目标旨在帮助学生构建对资本主义世界经济危机的全面认知结构。学生将能够识记资本主义世界经济危机的基本概念、时间线、主要国家的影响，理解危机的成因、发展过程和后果。通过描述和分析危机中的关键事件，学生能够解释危机对资本主义经济体系的影响，并能够比较不同国家应对危机的策略。学生将能够运用“描述”、“解释”、“分析”等行为动词，将知识转化为对历史事件的深入理解。能力目标能力目标关注于学生在实际情境中运用知识解决问题的能力。学生将能够通过小组讨论、角色扮演等活动，模拟分析经济危机的发生和发展，并设计出应对危机的策略。他们将学会如何收集和分析信息，如何进行批判性思考，以及如何提出创新性的解决方案。目标表述将包括“运用经济数据解决实际问题”、“设计危机应对策略”等，确保学生在实践中提升分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标旨在培养学生对历史事件的深刻感悟和社会责任感。学生将通过学习经济危机的历史，体会到经济波动对个人和社会的影响，培养对经济现象的敏感性和对经济政策的批判性思考。目标将包括“认识到经济危机对人们生活的影响”、“理解经济政策的重要性”，并鼓励学生将所学知识应用于实际，如“能够从历史中汲取经验，为未来的经济决策提供参考”。科学思维目标科学思维目标强调学生运用历史学的方法和逻辑推理能力来分析历史事件。学生将学会如何通过证据构建历史解释，如何评估历史资料的真实性和可靠性，以及如何进行历史比较和因果关系分析。目标将包括“能够运用历史资料进行逻辑推理”、“评估历史证据的可靠性”，并鼓励学生进行独立思考和批判性分析。科学评价目标科学评价目标关注于学生评价和反思自身学习的能力。学生将学会如何设定学习目标，如何监控学习过程，以及如何评估学习成果。目标将包括“能够设定个人学习目标并制定学习计划”、“运用评价标准自我评估学习成果”，并鼓励学生反思学习经验，如“能够反思学习过程中的困难和挑战，并制定改进策略”。三、教学重点、难点教学重点本节课的教学重点在于使学生深入理解资本主义世界经济危机的成因、过程和影响。重点内容包括资本主义经济体系的内在矛盾、危机的具体表现、各国政府的应对措施以及危机对世界经济格局的影响。学生需要能够描述危机的主要特征，分析危机的经济根源，并评估危机对全球经济的长期影响。教学活动将围绕这些重点内容展开，确保学生在知识掌握和能力培养上达到预期目标。教学难点教学的难点在于帮助学生理解资本主义世界经济危机的复杂性和多维度影响。难点主要包括危机的深层经济原因、不同国家在危机中的角色和互动，以及危机对全球政治、社会和文化的影响。学生可能难以把握危机的复杂性，以及不同因素之间的相互作用。因此，教学过程中将通过案例研究、小组讨论和模拟活动等方式，帮助学生逐步克服这些难点，并通过直观的图表和地图等辅助工具，增强学生对复杂经济现象的理解。四、教学准备清单多媒体课件：准备包含历史背景、危机表现、影响等内容的PPT或视频资料。教具：图表、时间线、经济模型等，以直观展示危机发展过程。音频视频资料：相关历史事件的纪录片或访谈，增强学生情感体验。任务单：设计小组讨论和案例分析的任务单，促进学生参与。评价表：制定学生表现评价标准，确保教学目标达成。预习教材：学生需预习相关章节，了解危机的基本情况。学习用具：画笔、计算器等，用于课堂活动和小组讨论。教学环境：安排小组座位，设计黑板板书框架，确保教学空间合理利用。五、教学过程第一、导入环节创设情境开场白：同学们，今天我们要一起探索一个发生在20世纪30年代的历史事件，它不仅影响了当时的全球经济，也对我们今天的生活有着深远的影响。你们知道是什么事件吗？（停顿，等待学生回答）呈现现象：展示一张20世纪30年代的美国失业人群的照片，引导学生思考：“为什么会出现这么多失业的人？这背后有什么原因？”挑战性任务：提出问题：“如果我们现在面临类似的困境，我们该如何应对？”鼓励学生提出自己的想法。认知冲突引发争议：播放一段关于经济危机时期不同观点的短片，让学生思考：“为什么人们对同一事件会有不同的看法？”展示真实问题：展示当前世界经济中的一些问题，如贸易战、债务危机等，引发学生思考：“这些问题与20世纪30年代的经济危机有什么相似之处？”引出核心问题明确目标：“今天，我们将深入探讨20世纪30年代的经济危机，了解它的成因、发展过程和影响，并思考如何从历史中汲取教训。”链接旧知：“在开始之前，我们需要回顾一下之前学习的资本主义经济体系的相关知识，因为这些知识是理解经济危机的基础。”学习路线图概述步骤：“我们将按照以下步骤进行：首先，回顾资本主义经济体系的基本原理；其次，分析经济危机的成因和过程；最后，评估经济危机对世界经济的影响。”强调重点：“在这个过程中，我们将重点讨论经济危机的深层原因和全球影响，并思考如何从历史中吸取教训。”结语总结：“同学们，通过今天的学习，我们希望能够更好地理解经济危机的历史背景和影响，并从中获得启示，为未来的经济发展做好准备。”鼓励：“请大家积极参与课堂讨论，提出自己的观点，让我们一起探索这个重要的历史事件。”第二、新授环节任务一：资本主义世界经济危机的背景教师活动1.展示20世纪30年代的经济大萧条时期的社会图片，引导学生观察并描述当时的社会现象。2.提出问题：“这些图片反映了什么问题？这些问题是如何产生的？”3.引导学生回顾已学知识，如资本主义经济体系的基本原理，思考这些原理与危机之间的关系。4.提供相关历史背景资料，如各国政府的经济政策、国际关系等，帮助学生更全面地理解危机的成因。5.引导学生思考：“资本主义经济体系有哪些内在矛盾？这些矛盾是如何导致经济危机的？”学生活动1.观察图片，描述图片反映的社会现象。2.回顾已学知识，思考资本主义经济体系与危机之间的关系。3.阅读提供的背景资料，了解危机的成因。4.积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。5.总结危机的成因，形成对资本主义经济体系内在矛盾的认识。即时评价标准1.学生能够准确描述图片反映的社会现象。2.学生能够理解资本主义经济体系与危机之间的关系。3.学生能够分析危机的成因，并形成对资本主义经济体系内在矛盾的认识。4.学生能够积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。任务二：资本主义世界经济危机的表现教师活动1.展示经济危机时期的经济数据，如失业率、生产指数等，引导学生分析数据变化趋势。2.提出问题：“这些数据反映了什么问题？这些问题对人们的生活有什么影响？”3.引导学生思考：“经济危机对各国经济、政治和社会产生了哪些影响？”4.提供相关历史资料，如各国政府的经济政策、社会运动等，帮助学生更全面地理解危机的表现。5.引导学生思考：“经济危机对世界经济格局有什么影响？”学生活动1.分析经济数据，描述数据变化趋势。2.回顾已学知识，思考经济危机对人们生活的影响。3.阅读提供的背景资料，了解危机的表现。4.积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。5.总结经济危机的表现，形成对危机影响的全面认识。即时评价标准1.学生能够准确分析经济数据，描述数据变化趋势。2.学生能够理解经济危机对人们生活的影响。3.学生能够分析危机对各国经济、政治和社会的影响。4.学生能够积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。任务三：资本主义世界经济危机的影响教师活动1.展示经济危机时期的社会图片，引导学生观察并描述当时的社会现象。2.提出问题：“这些图片反映了什么问题？这些问题是如何产生的？”3.引导学生回顾已学知识，如资本主义经济体系的基本原理，思考这些原理与危机之间的关系。4.提供相关历史背景资料，如各国政府的经济政策、国际关系等，帮助学生更全面地理解危机的成因。5.引导学生思考：“资本主义经济体系有哪些内在矛盾？这些矛盾是如何导致经济危机的？”学生活动1.观察图片，描述图片反映的社会现象。2.回顾已学知识，思考资本主义经济体系与危机之间的关系。3.阅读提供的背景资料，了解危机的成因。4.积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。5.总结危机的成因，形成对资本主义经济体系内在矛盾的认识。即时评价标准1.学生能够准确描述图片反映的社会现象。2.学生能够理解资本主义经济体系与危机之间的关系。3.学生能够分析危机的成因，并形成对资本主义经济体系内在矛盾的认识。4.学生能够积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。任务四：资本主义世界经济危机的应对教师活动1.展示各国政府在经济危机时期采取的经济政策，如罗斯福新政、英国凯恩斯主义等。2.提出问题：“这些政策是如何应对经济危机的？这些政策有哪些效果？”3.引导学生思考：“经济危机对各国政府的经济政策有什么启示？”4.提供相关历史资料，如各国政府的经济政策、国际关系等，帮助学生更全面地理解危机的应对措施。5.引导学生思考：“经济危机对世界经济格局有什么影响？”学生活动1.分析各国政府的经济政策，描述政策内容。2.回顾已学知识，思考这些政策对经济危机的应对效果。3.阅读提供的背景资料，了解危机的应对措施。4.积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。5.总结危机的应对措施，形成对经济政策调整的认识。即时评价标准1.学生能够准确描述各国政府的经济政策。2.学生能够理解这些政策对经济危机的应对效果。3.学生能够分析经济危机对各国政府的经济政策有什么启示。4.学生能够积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。任务五：资本主义世界经济危机的启示教师活动1.引导学生回顾本节课所学内容，总结资本主义世界经济危机的成因、表现、影响和应对措施。2.提出问题：“从经济危机中，我们能够得到哪些启示？”3.引导学生思考：“经济危机对世界经济格局有什么影响？”4.引导学生思考：“我们应该如何避免类似的经济危机发生？”5.总结本节课的学习内容，强调经济危机对世界经济的影响和启示。学生活动1.回顾本节课所学内容，总结资本主义世界经济危机的成因、表现、影响和应对措施。2.积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。3.思考经济危机对世界经济的影响和启示。4.思考如何避免类似的经济危机发生。5.总结本节课的学习内容，形成对经济危机的全面认识。即时评价标准1.学生能够总结资本主义世界经济危机的成因、表现、影响和应对措施。2.学生能够提出自己的观点和疑问，积极参与讨论。3.学生能够思考经济危机对世界经济的影响和启示。4.学生能够思考如何避免类似的经济危机发生。5.学生能够总结本节课的学习内容，形成对经济危机的全面认识。第三、巩固训练基础巩固层练习题目：请根据所学知识，简述资本主义世界经济危机的背景、表现、影响和应对措施。教师活动1.分发练习题目，确保学生能够独立完成。2.指导学生注意审题，确保理解题意。3.提醒学生注意答题规范，如书写工整、条理清晰等。4.给予学生充足的时间完成练习。学生活动1.仔细阅读练习题目，理解题意。2.根据所学知识，简述资本主义世界经济危机的背景、表现、影响和应对措施。3.注意答题规范，确保书写工整、条理清晰。4.在规定时间内完成练习。即时评价标准1.学生能够准确简述资本主义世界经济危机的背景、表现、影响和应对措施。2.学生能够理解题目要求，确保答题内容完整。3.学生能够注意答题规范，如书写工整、条理清晰等。综合应用层练习题目：假设你是一位历史学家，正在研究20世纪30年代的经济危机。请根据所学知识，设计一个调查问卷，用以了解人们对经济危机的看法和应对措施。教师活动1.引导学生思考调查问卷的设计要点。2.提供相关历史资料，如当时的新闻报道、政府文件等，帮助学生了解调查问卷的设计背景。3.分组讨论，指导学生共同设计调查问卷。4.展示优秀调查问卷，进行点评和反馈。学生活动1.思考调查问卷的设计要点。2.根据所学知识，设计调查问卷。3.分组讨论，共同设计调查问卷。4.展示和分享调查问卷，听取他人意见。即时评价标准1.学生能够设计出符合要求的调查问卷。2.学生能够理解调查问卷的设计背景。3.学生能够与他人合作，共同完成调查问卷的设计。4.学生能够根据反馈意见，改进调查问卷。拓展挑战层练习题目：请根据所学知识，分析经济危机对当代世界经济的影响，并提出自己的见解。教师活动1.引导学生思考经济危机对当代世界经济的影响。2.提供相关历史资料，如近年来的世界经济报告、学术论文等，帮助学生了解经济危机对当代世界经济的影响。3.分组讨论，指导学生共同分析经济危机对当代世界经济的影响。4.展示优秀分析报告，进行点评和反馈。学生活动1.思考经济危机对当代世界经济的影响。2.根据所学知识，分析经济危机对当代世界经济的影响。3.分组讨论，共同分析经济危机对当代世界经济的影响。4.展示和分享分析报告，听取他人意见。即时评价标准1.学生能够分析出经济危机对当代世界经济的影响。2.学生能够理解分析报告的设计背景。3.学生能够与他人合作，共同完成分析报告的撰写。4.学生能够根据反馈意见，改进分析报告。六、作业设计基础性作业作业内容：1.根据课堂所学，简述资本主义世界经济危机的背景、表现、影响和应对措施。2.分析并比较两次世界大战对资本主义世界经济的影响。3.阐述经济危机对国际关系的影响。作业要求：1.答案准确，条理清晰。2.使用课堂所学术语和概念。3.作业量控制在1520分钟内可独立完成。作业反馈：1.教师进行全批全改。2.重点反馈答案的准确性。3.对共性错误进行集中点评。拓展性作业作业内容：1.设计一个关于经济危机的历史小剧，展示危机对人们生活的影响。2.撰写一篇关于经济危机对当代世界经济启示的短文。3.制作一张关于经济危机的历史时间线海报。作业要求：1.作业内容与课堂所学知识相关。2.作业形式多样化，如剧本、短文、海报等。3.作业量适中，可在课外完成。作业评价：1.评价量规：知识应用的准确性、逻辑清晰度、内容完整性。2.给出改进建议。探究性/创造性作业作业内容：1.研究一个历史人物在经济危机中的作用和影响。2.设计一个针对经济危机的预防措施或应对策略。3.分析经济危机对现代金融体系的影响。作业要求：1.作业内容需深入探究，超越课本知识。2.作业形式不限，鼓励创新。3.记录探究过程，如资料来源比对、设计修改说明等。作业评价：1.评价学生的批判性思维、创造性思维和深度探究能力。2.鼓励多元解决方案和个性化表达。3.支持采用多种形式，如微视频、海报、剧本等。七、本节知识清单及拓展资本主义经济体系的基本特征：资本主义经济体系以私有制为基础，以市场经济为运行机制，以利润最大化为目标。理解其生产、分配、交换和消费的基本过程。资本主义世界经济危机的成因：资本主义经济体系中固有的矛盾，如生产过剩、资本过剩、市场竞争等，是危机的根本原因。资本主义世界经济危机的表现：高失业率、生产下降、股市崩盘、货币贬值等经济现象。资本主义世界经济危机的影响：对世界经济格局、国际关系、社会结构的影响，如加剧贫富差距、引发社会动荡等。各国政府的经济政策：如美国罗斯福新政、英国凯恩斯主义等，分析其效果和影响。经济危机对世界经济格局的影响：如金本位制的崩溃、国际贸易体系的重构等。经济危机对国际关系的影响：如加剧国家间的矛盾、促进国际合作等。经济危机对人们生活的影响：如生活水平下降、社会心理变化等。经济危机的应对措施：如政府干预、货币政策、财政政策等。经济危机的启示：对经济政策、经济发展模式的反思，如强调经济稳定、关注社会公平等。经济危机与社会主义制度的比较：分析两种经济体系在应对经济危机方面的差异和优劣。经济危机与历史发展的关系：理解经济危机在历史发展中的作用和地位。经济危机与当代经济问题：探讨经济危机对当代经济问题的启示和借鉴意义。经济危机与未来经济发展：展望未来经济发展趋势，如可持续发展、全球