少儿口才小主持人基础版第十一课教案教案（2025-2026学年）

少儿口才小主持人基础版第十一课教案教案（2025—2026学年）一、教学分析教材分析：本课为少儿口才小主持人基础版课程第十一课，属于小学阶段的口语表达教学。依据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生的口头表达能力、思维敏捷性和自信心，提高学生的语言组织和沟通能力。本课内容与单元主题“口语表达与沟通”紧密相关，是培养学生口语表达能力的关键环节。核心概念包括：口语表达的技巧、主持人的基本素养、沟通的技巧等。学情分析：小学阶段的学生在口语表达方面具有一定的潜力，但普遍存在以下问题：1.语言组织能力较弱，表达不够流畅；2.缺乏自信心，不敢在众人面前发言；3.对口语表达缺乏系统性的训练。针对这些问题，本课将着重培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心，并帮助他们在日常生活中更好地与他人沟通。教学目标与策略：1.目标：通过本课的学习，学生能够掌握基本的口语表达技巧，提高自信心，能够流利、自信地在众人面前发言。2.策略：采用情境模拟、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，注重个别辅导，针对学生的个体差异进行针对性的指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。二、教学目标知识目标：说出主持人的基本素养包含的内容。列举至少三种提高口语表达流畅性的技巧。解释口语表达与沟通在少儿成长中的重要性。能力目标：设计一段简短的自我介绍，展示自己的个性和特长。论证在小组讨论中，能够清晰、有条理地表达自己的观点。评价分析他人口语表达中的优点和不足，并提出改进建议。情感态度与价值观目标：培养对口语表达的兴趣和自信心，乐于参与公共场合的交流。树立正确的沟通意识，尊重他人，善于倾听。形成良好的合作精神，愿意与他人共同完成任务。科学思维目标：分析不同情境下口语表达的特点和应对策略。综合不同的口语表达技巧，形成个性化的表达风格。批判评价自己的口语表达，不断寻求改进。科学评价目标：评估学生在课堂上的参与度和口语表达水平。反馈给予学生具体的评价和建议，促进学生持续进步。监测学生口语表达能力在学期内的成长轨迹。三、教学重难点重点：掌握主持人的基本素养和口语表达的技巧，能够自信地进行自我介绍和小组讨论。难点：在缺乏生活经验的情况下，理解并运用口语表达中的情感色彩和语境适应性，以及如何在紧张的环境中保持流畅的口语表达。这些难点与学生认知特点和先备知识不足有关，需要通过实际演练和情境模拟来逐步克服。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：1.制作多媒体课件，包括主持技巧演示和案例分析；2.准备图表和模型，帮助学生理解口语表达的结构；3.收集音频视频资料，提供实际主持场景供学生模仿；4.设计任务单和评价表，以便学生进行自我评估和同伴互评；5.确保教学环境布置合理，如安排小组座位和设计黑板板书框架。同时，我会要求学生预习相关内容，并收集相关资料，以便在课堂上积极参与讨论和实践。五、教学过程1.导入（5分钟）为了激发学生的学习兴趣，我将以“小小主持人成长故事”的视频导入课程。视频展示了一位小主持人的成长历程，从最初的紧张到后来的自信满满，让学生们感受到口语表达的重要性。通过观看视频，学生们将能够认识到学习口才的必要性和可行性。2.新授（25分钟）2.1任务一：主持技巧解析（5分钟）在这一环节，我将介绍主持人的基本素养，包括站姿、眼神交流、语速控制等。我会结合具体的主持案例，讲解这些技巧在实际应用中的重要性。活动方案：展示不同主持人的视频片段，让学生们观察并讨论其中的主持技巧。讲解站姿、眼神交流、语速控制等基本素养，并结合实际案例进行说明。2.2任务二：自我介绍演练（10分钟）为了让学生们更好地掌握主持技巧，我将设计一个自我介绍演练环节。学生们将有机会在课堂上进行自我介绍，同时我会提供反馈和建议。活动方案：学生们分组进行自我介绍，每组选派一名代表进行演示。其他组员和老师共同评价，提出改进意见。2.3任务三：小组讨论与分享（5分钟）在这一环节，我将组织学生们进行小组讨论，分享他们从自我介绍演练中得到的经验和教训。活动方案：分组讨论，每个小组选派一名代表分享讨论成果。其他小组和老师进行点评和总结。2.4任务四：情景模拟（5分钟）为了让学生们将所学技巧应用于实际情境，我将设计一个情景模拟环节。学生们将模拟主持一个简单的活动，如班会或校园活动。活动方案：学生们分组进行情景模拟，每组选派一名代表进行主持。其他组员和老师共同评价，提出改进意见。2.5任务五：总结与反思（5分钟）在这一环节，我将引导学生对整个教学过程进行总结和反思，帮助他们巩固所学知识。活动方案：学生们分享自己在课堂上的收获和感受。老师进行总结和反馈，强调主持技巧的重要性。3.巩固（5分钟）为了巩固所学知识，我将设计以下巩固活动：活动方案：学生们分组进行口语表达练习，如复述故事、朗读诗歌等。其他组员和老师进行评价，提出改进意见。4.小结（5分钟）在这一环节，我将总结本节课的主要内容，并强调主持技巧的重要性。活动方案：老师回顾本节课的教学内容，强调主持技巧的重要性。学生们分享自己的学习心得。5.当堂检测（5分钟）为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：活动方案：学生们进行自我介绍，展示所学主持技巧。其他组员和老师进行评价，提出改进意见。六、作业设计基础性作业：设计一份口语表达练习题，要求学生在家中练习自我介绍，并录音后上传至学习平台。内容包括姓名、年龄、兴趣爱好和未来理想，每个部分不少于30秒。通过完成这份作业，学生可以巩固自我介绍的技巧，提高口语表达的流畅性和自信心。拓展性作业：学生可以选择一个他们感兴趣的社会话题，如环保、科技发展等，进行调查研究，并撰写一份简短的社会调查报告。报告应包括调查目的、方法、结果和结论。此作业旨在培养学生的信息收集能力、分析能力和书面表达能力。探究性/创造性作业：鼓励学有余力的学生参与一个创新项目，如设计一场校园主题活动或制作一个宣传视频。学生需小组合作，分工明确，最终展示他们的创意成果。这个作业旨在培养学生的团队协作能力、创新思维和解决问题的能力。七、教学反思教学目标达成情况：本节课的教学目标基本达成，学生们在主持技巧和自我介绍方面有了明显的进步。然而，部分学生在情景模拟环节中表现出的紧张情绪表明，需要进一步加强学生的心理素质培养。教学环节效果分析：新授环节中的任务驱动教学效果良好，学生们在模拟主持和小组讨论中积极参与，展现了良好的学习态度。但在巩固环节，部分学生对于口语表达的技巧掌握不够牢固，需要更多的练习和反馈。生成性问题的应对：在课堂中，我遇到了一些生成性问题，如学生的口语表达不够流畅、自信心不足等。我通过个别辅导和鼓励性评价，帮助学生克服了这些困难。学情分析与改进：通过本次教学，我认识到需要对学生的学情进行更深入的分析，以便更好地设计教学活动。在未来的教学中，我将更加注重学生的个性化需求，提供更多样的学习资源和练习机会。八、本节知识清单及拓展1.主持人的基本素养：了解主持人的基本素养，包括良好的站姿、眼神交流、语速控制、声音的抑扬顿挫等，这些都是主持人必备的素质。2.口语表达技巧：掌握提高口语表达流畅性的技巧，如提前准备、练习语速、使用肢体语言等，这些技巧有助于提升主持效果。3.自我介绍的重要性：认识到自我介绍在公共场合交流中的重要性，以及如何通过自我介绍展示个人魅力和特长。4.小组讨论技巧：学习在小组讨论中如何清晰、有条理地表达观点，以及如何倾听和尊重他人的意见。5.情境模拟的应用：理解情境模拟在训练口语表达和主持技巧中的作用，以及如何通过模拟活动提升实际操作能力。6.心理素质的培养：认识到心理素质在口语表达中的重要性，以及如何通过练习和正面鼓励来增强学生的自信心。7.教学资源的运用：了解如何有效地利用多媒体课件、教具、音频视频资料等教学资源，以提升教学效果。8.评价与反馈的方法：学习如何给予学生具体的评价和建议，以及如何通过反馈促进学生持续进步。9.学情分析的重要性：认识到对学情的深入分析对于教学设计的