四川省眉山市仁寿县2024-2025学年九年级上学期12月期末化学试题（含答案）

第第页四川省眉山市仁寿县2024-2025学年九年级上学期12月期末化学试题一、选择题（共25小题，每题2分，共50分）1．下列变化中，属于化学变化的是A．水挥发 B．鸡蛋变臭 C．轮胎爆炸 D．干冰升华2．在观察和描述蜡烛及其燃烧时的探究中，小明发现熄灭蜡烛时会产生一缕白烟，小勇提出该白烟可能是细小的蜡的颗粒。在科学探究的环节中，小勇进行的环节是A．提出问题 B．设计方案 C．作出猜想 D．收集证据3．正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是A．点燃酒精灯B．检查装置的气密性C．读出液体的体积D．液体的取用4．2024年六五环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，以下做法不符合这一主题的是A．生活垃圾分类处理 B．车辆尾气净化后排放C．工业废气排放到高空 D．乘坐公交车绿色出行5．下列有关化学实验操作中“先”与“后”的说法不正确的是A．给试管中药品加热时，先使试管底部均匀受热，后固定加热B．排水法收集满气体后，先将集气瓶取出水面，后用玻璃片盖住瓶口C．连接玻璃导管和乳胶管时，先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把导管插入乳胶管D．连接好气体发生装置，先检查装置的气密性，后装药品6．生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法不正确的是A．稀有气体可用于霓虹灯的制作B．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料C．SO2排放是导致酸雨的原因之一D．CO2不属于空气污染物7．用托盘天平称量10.8g药品，称量过程中发现指针向左偏移，这时应A．减少砝码 B．添加药品C．减少药品 D．调节平衡螺母8．下列对实验现象的描述正确的是A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳气体C．镁带在空气中燃烧发出耀眼白光，生成白色粉末状固体D．铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体9．用量筒量取溶液，俯视凹液面的最低处，读数为20mL；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为9mL。则该学生实际倒出的溶液体积A．小于11mL B．大于11mL C．等于11mL D．无法确定10．化学物质具有多样性。下列物质属于纯净物的是A．冰水 B．咖啡 C．果汁 D．茶水11．生活中的加铁酱油的中的“铁”指的是A．原子 B．分子 C．单质 D．元素12．下列化学反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是A．汞+氧气→点燃B．二氧化碳+水→碳酸C．硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠D．酒精+氧气→点燃13．如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移14．下列有关空气的说法不正确的是A．通常状况下，无色、无味的气体一定是空气B．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C．稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制作航标灯D．空气质量级别为Ⅲ级时，属于轻微或轻度污染15．某同学用托盘天平称量6.3g(1g以下用游码)药品，称量后发现将砝码和药品在托盘上的位置放颠倒了。该同学称得的药品的实际质量是A．6.3g B．6.6g C．6g D．5.7g16．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。在密闭装置中，某兴趣小组利用凸透镜聚光来引燃白磷，再借助氧气传感器来检测足量白磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示。下列判断正确的是A．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度B．将白磷换成木炭可得到同样的实验结论C．观察到的现象是白磷燃烧，产生大量白色烟雾D．a点时容器内氮气体积分数为85%17．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a．将高锰酸钾装入试管；b．用带导管的橡皮塞塞紧试管口并固定；c．点燃酒精灯给试管加热；d．用排水法收集氧气；e．检查装置的气密性；f．熄灭酒精灯：g．将导气管从水中取出。正确的操作顺序是A．c→b→a→c→d→g→f B．e→a→b→c→d→g→fC．e→a→b→c→d→f→g D．c→a→b→d→e→g→f18．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。对下列事实的微观解释不正确的是A．水沸腾时能将壶盖掀起——水分子的体积变大B．端午时节，千家万户粽飘香——分子在不断地运动C．50mL水和50mL酒精混合，体积小于100mL——分子之间有间隔D．氢气和液氢都能燃烧——分子相同，其化学性质相同19．下列物质由分子构成的是A．金刚石 B．镁 C．氮气 D．氯化钠20．根据下图提供的信息，下列说法不正确的是A．钠的原子序数为11 B．钠原子核外有11个电子C．钠的相对原子质量是22.99g D．钠属于金属元素21．如图为某原子结构模型的示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子，下列说法正确的是A．决定该原子质量的粒子是b B．原子中b与c的数目一定相同C．原子中a与c的数目一定相同 D．原子中c的质量最小22．下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是A． B．C． D．23．对于Mg2+和Mg两种粒子的比较，下列说法错误的是A．它们的质子数相同 B．它们的元素种类相同C．它们的核外电子数相同 D．它们都是构成物质的粒子24．钚为一种放射性元素，可用于核能发电。钚原子的相对原子质量为244，核电荷数为94，则它的核外电子数为A．94 B．150 C．160 D．24425．下列图像能正确反映对应变化关系的是A．一定量过氧化氢分解B．加热一定量高锰酸钾C．红磷在密闭容器中燃烧D．红磷与足量氧气反应二、实验题26．已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为。该实验中红磷稍过量，目的是。（2）待燃烧停止，并冷却至后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的，由本实验还可以推知氮气的哪些物理性质？。（3）某学生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小，其原因可能是(只要求答出一种)。(创新实验)（4）如图是小东设计的探究空气中氧气含量的装置。与课本实验相比，该实验的一个优点是。活塞最终停留在刻度附近。27．实验室制取氧气中，可供选择的实验装置如图所示。（1）写出仪器的名称：①；②。（2）若用高锰酸钾氧气，发生装置可选用装置。反应的化学符号表达式为。若用B装置来制取氧气，反应的符号表达式为（3）若用B或C装置制取氧气，B装置的优点是，C装置的优点是。；若用图G装置收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）口进入。（4）实验室选择AD装置制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作是先，再。（5）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小，制备甲烷选择（填字母）发生装置，要收集甲烷气体，可以用装置（填字母）。三、填空与简答28．A~F是我们学过的常见物质。A、D是无色液体，B是黑色固体，F是无色刺激性气味气体。它们之间有如图所示转化关系：（1）物质D的名称为：。（2）反应①的符号表达式，反应②的符号表达式。（3）B在反应①中起作用，在反应前后不变。（4）反应①的基本反应类型为，反应②的基本反应类型为。29．北斗卫星导航系统是我国自行研制的全球卫星导航系统，如原子钟被称为北斗卫星的“心脏”，用来计算时间，铷元素在周期表中的信息如图所示。（1）从元素分类角度，铷元素属于（填“金属”或“非金属”）元素。（2）铷元素的原子序数是。（3）铷元素的相对原子质量为。30．“见著知微，见微知著”是化学思维方法。根据下列粒子的结构示意图回答问题。（1）上图A—F六种粒子共有种元素。（2）与D化学性质相似的原子是（填字母）。（3）若G粒子是带三个单位正电荷的微粒，G粒子的化学符号为。若G粒子是带两个单位负电荷的微粒，G粒子的化学符号为。31．元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请回答下列问题：（1）元素周期表中不同元素间最本质的区别是________（填字母）。A．质子数不同 B．中子数不同 C．相对原子质量不同（2）下图图1是元素周期表的部分内容，图2是这三种元素的原子结构示意图。①硒元素的相对原子质量为，它属于（填“金属”，或“非金属”）元素。②图2中硫原子的结构示意图是（填字母）。③氧、硫、硒三种元素化学性质相似的原因是。④画出O2-的结构示意图是32．某同学设计了如图所示的实验装置，探究“分子的基本性质”，请回答下列问题：【查阅资料】碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性。【实验方案一】如图Ⅰ。（1）①观察到的实验现象是；②该方案的不足之处是（任写一点）。【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作：①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞试液；②将滴加了无色酚酞试液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉；③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。【分析讨论】（2）实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红，导致这种现象产生的错误操作可能是：。【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的基本性质，但不能证明影响分子基本性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。【实验改进】（3）在A、D两试管中分别加入等量的少许浓氨水，B、C两试管中加入等量的少许无色酚酞溶液，立即用带导管的橡皮塞按图Ⅲ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察。分析讨论：按照图Ⅲ所示的装置进行操作，观察到的现象是，该现象得出的结论是。【实验反思】（4）在图Ⅰ、图Ⅱ的实验中均闻到了刺激性气味的气体，因此实验室应保存氨水。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A、水挥发过程中没有生成新物质，是物理变化，故错误；B、鸡蛋变臭过程中生成新物质，是化学变化，故正确；C、轮胎爆炸过程中没有生成新物质，是物理变化，故错误；D、干冰升华过程中没有生成新物质，是物理变化，故错误；故答案为：B。

【分析】根据变化过程中有没有生成其他物质分析，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。2．【答案】C【解析】【解答】科学探究的主要环节有提出问题→作出猜想→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移；而在观察和描述蜡烛及其燃烧时的探究中，小明发现熄灭蜡烛时会产生一缕白烟，小勇提出该白烟可能是细小的蜡的颗粒，属于科学探究环节中的作出猜想。故答案为：C.

【分析】根据探究的主要步骤是提出问题→作出猜想→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移来解答。3．【答案】B【解析】【解答】A、酒精灯用火柴点燃，不能用另一只燃着酒精灯对火，不符合题意；B、检查装置气密性，导管放入水中，手握试管，观察到导管口有气泡冒出，证明装置气密性良好，符合题意；C、量筒读数时视线要与凹液面的最低处相平，不符合题意；D、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意。故答案为：B。

【分析】A、根据酒精灯的使用方法分析；

B、根据热胀冷缩原理检查装置气密性现象分析；

C、根据量筒读数的操作要求分析；

D、根据倾倒液体瓶塞、标签、试剂瓶口三处要求分析。4．【答案】C【解析】【解答】A、生活垃圾分类处理有利于资源回收利用，可以节约资源，减少污染，符合主题；B、车辆尾气净化后排放可以减少有害气体对大气的污染，符合主题；C、工业废气排放到高空，并没有减少污染物的排放，仍然会对环境造成污染，不符合主题；D、乘坐公交车绿色出行减少了私家车的使用，从而减少了汽车尾气的排放，有利于环境保护，符合主题。故答案为：C.

【分析】根据爱护环境防止空气污染的措施有减少化石燃料燃烧，低碳出行，植树造林，工业三废处理达标后排放，生活垃圾分类处理来解答。5．【答案】B【解析】【解答】A、给试管中药品加热时，先使试管底部均匀受热，后固定加热，以防止试管受热不均匀造成炸裂，故选项说法正确；B、排水法收集满气体后，先用玻璃片盖住瓶口，后将集气瓶取出水面，故选项说法不正确；C、连接玻璃导管和乳胶管时，先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把导管插入乳胶管，故选项说法正确；D、实验室制取气体时，组装好装置后，应先检查装置的气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确。故答案为：B。

【分析】A、根据给试管加热的操作要求，预热可防止试管炸裂解答；

B、根据排水法收集气体的操作规范，防止气体逸出的注意事项解答；

C、根据仪器连接的操作技巧，润湿导管可减小摩擦解答；

D、根据实验装置的检查原则，先查气密性再装药品解答。6．【答案】B【解析】【解答】A、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于霓虹灯的制作，说法正确，选项A不符合题意；

B、氧气能支持燃烧，具有助燃性，但不具有可燃性，不能用作火箭燃料，火箭燃料需具备可燃性，说法错误，选项B符合题意；

C、SO2排放到空气中，会与水、氧气反应生成硫酸，是导致酸雨的原因之一，说法正确，选项C不符合题意；

D、CO2是空气的组成成分之一，不属于空气污染物（空气污染物指有害气体和烟尘，如SO2、NO2、PM2.5等），说法正确，选项D不符合题意。

故答案为：B。

【分析】A、根据稀有气体的物理性质（通电发光）及用途解答；

B、根据氧气的化学性质（助燃性≠可燃性）解答；

C、根据酸雨的形成原因（二氧化硫、二氧化氮等气体溶于水形成酸性溶液）解答；

D、根据空气污染物的范畴（有害气体和烟尘）解答。7．【答案】C【解析】【解答】用托盘天平称量10.8g药品，称量过程中发现指针向左偏移，说明药品过多，此时应适当减少药品直至天平平衡；

故答案为：C。

【分析】根据天平称量时指针未指中央需添加减药品至平衡分析。8．【答案】C【解析】【解答】A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，而硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故选项实验现象的描述不正确；B、木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳气体，是实验结论，而不是实验现象，故选项实验现象的描述不正确；C、镁带在空气中燃烧发出耀眼白光，放出热量，生成白色粉末状固体，故选项实验现象的描述正确；D、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体，铁丝不能在空气中燃烧，只能持续红热，故选项实验现象的描述不正确。故答案为：C。

【分析】A、根据硫在氧气和空气中燃烧的不同现象差异解答；

B、根据实验现象与实验结论的区别，现象是直观感知的内容，结论是推导的结果解答；

C、根据镁带在空气中燃烧的实际实验现象解答；

D、根据铁丝燃烧的条件（需要纯氧环境）解答。9．【答案】A【解析】【解答】俯视凹液面最低处读数为20mL，俯视读数偏大，实际液体体积小于20mL；仰视凹液面最低处读数为9mL，仰视读数偏小，实际剩余液体体积大于9mL。因此实际倒出的溶液体积＜20mL-9mL=11mL。实际倒出体积小于11mL，选项A符合题意。

故答案为：A。

【分析】根据量筒俯视读数偏大、仰视读数偏小的误差规律，计算实际倒出体积范围解答。10．【答案】A【解析】【解答】纯净物的概念是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成。

A、冰水中只含有水，是由一种物质组成的纯净物，符合题意；B、咖啡中含水、咖啡因等多种物质组成的混合物，不符合题意；C、果汁中含有水、维生素、蔗糖等多种物质组成的混合物，不符合题意；D、茶水中含水、茶多酚等多种物质组成的混合物，不符合题意。故答案为：A.

【分析】根据纯净物的概念是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成来解答。11．【答案】D【解析】【解答】物质是由元素组成的，“加铁酱油”中的“铁”不是以分子、原子、单质等形式存在，这里所指的“铁”是强调存在的元素，与具体形态无关，故答案为：D。

【分析】根据物质中元素的存在形式分析。12．【答案】A【解析】【解答】A、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，是两种物质生成一种物质的反应，为化合反应，符合题意；B、该反应的反应物中没有氧气参加，不属于氧化反应；该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，不符合题意；C、该反应的反应物中没有氧气参加，不属于氧化反应；该反应生成物两种，不属于化合反应，不符合题意；D、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应；生成物为两种，不属于化合反应，不符合题意；故答案为：A。

【分析】根据氧化反应是物质与氧的反应，化合反应是“多变一”的反应分析。13．【答案】D【解析】【解答】过氧化氢滴入二氧化锰中，二氧化锰起催化作用，加速过氧化氢分解速率，过氧化氢迅速分解产生大量氧气，使瓶内气体压强增大，把充气气球内的气体压出，从而使气球缩小，红墨水左移；故A、B、C不符合题意，D符合题意。

故答案为：D。

【分析】根据过氧化氢在二氧化锰催化作用下迅速分解产生大量氧气，瓶内压强变大，把气球压缩，气体沿着导管逸出，红墨水左移进行分析解答。14．【答案】A【解析】【解答】A、无色、无味的气体不一定是空气，也可能是其他气体，如氧气、氢气、一氧化碳，说法错误，符合题意；B、饼干开封后放在空气中一段时间后变软说明空气中含有水蒸气，说法正确，不符合题意；C、稀有气体在通电时发出不同颜色的光，所以稀有气体可用于航标灯，说法正确，不符合题意；D、空气质量级别越小，空气质量就越好，Ⅲ级对应的质量为轻微或轻度污染，说法正确，不符合题意；故答案为：A。

【分析】A、根据气体的物理性质解答；

B、根据空气中水蒸气的影响解答；

C、根据稀有气体的性质解答；

D、根据空气质量级别的含义解答。15．【答案】D【解析】【解答】用托盘天平称量6.3g(1g以下用游码)药品，则取用砝码质量为6g，游码质量为0.3g，称量后发现将砝码和药品在托盘上的位置放颠倒了，则药品实际质量=砝码质量-游码质量＝6g-0.3g=5.7g；故答案为：D。

【分析】根据天平左物右码原则，若左右盘颠倒，则药品实际质量=砝码质量-游码质量分析。16．【答案】A【解析】【解答】A、实验中白磷燃烧结束后氧气仍有剩余（c点氧气体积分数约3%），说明白磷燃烧需要氧气达到一定浓度，当浓度低于该值时燃烧停止，选项A符合题意；B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，氧气未充分反应就停止燃烧，因此无法通过该实验准确测定氧气含量，得不到同样结论，选项B不符合题意；

C、白磷燃烧产生大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），“烟雾”表述错误（烟是固体，雾是液体），选项C不符合题意；

D、a点时氧气体积分数为15%，空气成分除氧气外还有氮气、稀有气体、二氧化碳等，氮气体积分数小于85%，选项D不符合题意。

故答案为：A。

【分析】A、根据燃烧的条件（可燃物燃烧需要氧气达到一定浓度）解答；

B、根据木炭燃烧的生成物状态（生成气体）对实验的影响解答；

C、根据白磷燃烧的实验现象（烟与雾的区别）解答；

D、根据空气的组成（氧气、氮气、稀有气体等多种成分）解答。17．【答案】B【解析】【解答】实验室用高锰酸钾制取氧气的正确操作步骤为：查（检查装置气密性，e）→装（装入药品，a）→定（固定试管，b）→点（加热，c）→收（收集气体，d）→移（移出导管，g）→熄（熄灭酒精灯，f）。

A、步骤中先加热再检查气密性，操作错误，选项A不符合题意；

B、步骤为e→a→b→c→d→g→f，符合正确操作顺序，选项B符合题意；

C、收集气体后先熄灭酒精灯再移导管，会导致水倒吸炸裂试管，操作错误，选项C不符合题意；

D、步骤混乱，未先检查气密性，操作错误，选项D不符合题意。

故答案为：B。

【分析】加热高锰酸钾分解制取氧气，操作步骤是：连(连接仪器、组装实验装置)→查(检查装置的气密性)→装(装入固体药品)→定（用铁架台固定仪器装置）→点（点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯）。可简单记为：“查、装、定、点、收、移、熄”。18．【答案】A【解析】【解答】A、水沸腾时能将壶盖掀起，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，而水分子的体积不变，该解释错误，符合题意；B、端午时节，千家万户粽飘香，是因为分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到香味，该解释正确，不符合题意；C、50mL水和50mL酒精混合后，体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，该解释正确，不符合题意；D、氢气和液氢都能燃烧，是因为氢气和液氢都是由氢分子构成的，分子相同，其化学性质相同，该解释正确，不符合题意。故答案为：A.

【分析】根据分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小来解答。19．【答案】C【解析】【解答】A、金刚石属于碳单质，由碳原子构成，不符合题意；B、镁属于金属单质，由镁原子构成，不符合题意；C、氮气属于气态非金属单质，由氮分子构成，符合题意；D、氯化钠是由金属元素和非金属元素组成的化合物，由钠离子和氯离子构成，不符合题意。故答案为：C.

【分析】根据物质由分子、原子和离子构成来解答。20．【答案】C【解析】【解答】A、元素周期表单元格左上角的数字为原子序数，钠的原子序数是11，该说法正确，选项A不符合题意；

B、在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，钠的原子序数为11，因此钠原子核外有11个电子，该说法正确，选项B不符合题意；

C、相对原子质量的单位是“1”，不是“g”，钠的相对原子质量是22.99，该说法错误，选项C符合题意；

D、钠的汉字名称带有“钅”字旁，属于金属元素，该说法正确，选项D不符合题意。

故答案为：C。

【分析】

A、根据元素周期表单元格中左上角数字表示原子序数解答；

B、根据原子中原子序数=质子数=核外电子数的等量关系解答；

C、根据相对原子质量的单位为“1”，常省略不写解答；

D、根据金属元素的汉字名称一般带有“钅”字旁（汞除外）解答。

21．【答案】C【解析】【解答】由图示可知，a表示电子，b表示中子，c表示质子。A、原子的质量主要集中在原子核上，原子核由质子和中子构成，所以决定该原子质量的粒子是b和c，不符合题意；B、原子中质子数不一定等于中子数，即b与c的数目不一定相同，不符合题意；C、原子中质子数=核外电子数，即a与c的数目一定相同，符合题意；D、原子中电子的质量最小，即a的质量最小，不符合题意。故答案为：C。

【分析】根据原子质量主要集中在原子核上，原子中质子数＝电子数，质子数与中子数不一定相等分析。22．【答案】B【解析】【解答】A、该物质由同种分子构成，属于纯净物，不符合题意；B、该物质由三种分子构成，属于混合物，符合题意；C、该物质由同种分子构成，属于纯净物，不符合题意；D、该物质由同种分子构成，属于纯净物，不符合题意。故答案为：B。

【分析】根据由同种分子构成的物质属于纯净物，由不同种分子构成的物质属于混合物分析。23．【答案】C【解析】【解答】A.镁离子和镁原子属于同种元素，元素是质子数相同的一类原子的总称，则它们质子数相同，故正确，不符合题意；B.镁离子和镁原子属于同种元素，均是镁元素，故正确，不符合题意；C.镁离子是镁原子失去最外层2个电子后形成的，故它们的核外电子数不相同，故错误，符合题意；D.镁离子和镁原子均是构成物质的粒子，如镁由镁原子构成，氯化镁由镁离子和氯离子构成，故正确，不符合题意。故答案为：C。

【分析】A、根据元素的种类是由质子数决定的分析。B、根据元素的概念分析。C、镁离子是镁原子失去最外层2个电子后形成的。D、离子、原子、分子均是构成物质的粒子。24．【答案】A【解析】【解答】在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数，即它的核外电子数为94，

故答案为：A。

【分析】根据在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数，分析。25．【答案】B【解析】【解答】A.一定量过氧化氢分解制取氧气，有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相同，且生成氧气的质量均是从零开始逐渐增加，故不符合题意；B.加热一定量高锰酸钾，高锰酸钾需要加热到一定温度才开始分解，故一开始只含高锰酸钾一种固体，达到分解温度后，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，当高锰酸钾部分分解时，固体物质为高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰三种，当高锰酸钾完全分解后，固体物质为锰酸钾和二氧化锰两种，故符合题意；C.红磷燃烧，放出大量的热，装置内气体受热膨胀，压强增大，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，最后压强低于原来的压强，故不符合题意；D.红磷与足量氧气反应生成五氧化二磷，随着反应的进行，红磷的质量逐渐减小至零，故不符合题意。故答案为：B。

【分析】根据结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。26．【答案】红磷+氧气→点燃五氧化二磷；将装置内氧气耗尽；1【解析】【解答】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文表达式为：红磷+（2）由于进入集气瓶的水的体积为消耗氧气的体积，而氧气约占空气体积的五分之一，则瓶内水量约是集气瓶体积的五分之一；水只进入约五分之一，说明氮气难溶于水，难溶于水不需要通过化学变化体现出来，属于物理性质。（3）若结果偏小，可能原因为：装置漏气，有气体进入集气瓶中，或未冷却就打开弹簧夹，气体受热膨胀，进入的水的体积偏少等或红磷少量，装置中的氧气没有完全消耗，故答案为：装置漏气或未冷却至室温就打开止水夹或红磷量不足。（4）该实验整个过程为密闭装置，则结果更准确，且实验无污染；活塞移动的体积为消耗的氧气的体积，由于氧气约占空气体积的五分之一，则活塞最终停留在刻度4附近。

【分析】（1）根据红磷燃烧的反应书写文字表达式，根据实验目的解答红磷过量的原因；

（2）根据空气中氧气的体积分数解答水量占比，根据实验现象推知氮气的物理性质；

（3）根据实验误差的原因解答；

（4）根据改进装置的优点解答，根据氧气体积分数计算活塞停留刻度。27．【答案】（1）酒精灯；长颈漏斗（2）A；KMnO4Δ（3）可随时添加液体；可以控制反应速率；a（4）将导管移出水面；熄灭酒精灯（5）A；D或F或G【解析】【解答】（1）据图可知，仪器①为酒精灯，②为长颈漏斗。（2）若用高锰酸钾氧气，该反应为固体加热型，发生装置可选用A装置；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学符号表达式为：KMnO4Δ→（3）若用B或C装置制取氧气，B装置可随时添加液体；与B装置相比，C装置可以通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率；若用图G装置收集氧气，氧气的密度比空气大，则气体应从a口进入。（4）实验室选择AD装置制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作是先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止冷凝水倒流造成试管炸裂。（5）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，该反应为固体加热型，发生装置可选择A；已知甲烷难溶于水，比空气的密度小，可选择排水法或向下排空气法收集，则要收集甲烷气体，可以用装置D或F或G。

【分析】（1）根据常见实验仪器的名称解答；

（2）根据反应类型选择发生装置，根据化学反应书写符号表达式；

（3）根据装置结构分析优缺点，根据气体密度判断收集装置进气口；

（4）根据实验操作注意事项解答；

（5）根据反应类型选发生装置，根据气体性质选收集装置。（1）据图可知，仪器①为酒精灯，②为长颈漏斗。故填：酒精灯；长颈漏斗。（2）若用高锰酸钾氧气，该反应为固体加热型，发生装置可选用A装置；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学符号表达式：KMnO4Δ→K2MnO4（3）若用B或C装置制取氧气，B装置可随时添加液体；与B装置相比，C装置可以通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率；若用图G装置收集氧气，氧气的密度比空气大，则气体应从a口进入。故填：可随时添加液体；可以控制反应速率；a。（4）实验室选择AD装置制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作是先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止冷凝水倒流造成试管炸裂。故填：将导管移出水面；熄灭酒精灯。（5）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，该反应为固体加热型，发生装置可选择A；已知甲烷难溶于水，比空气的密度小，可选择排水法或向下排空气法收集，则要收集甲烷气体，可以用装置D或F或G。故填：A；D或F或G。28．【答案】（1）水（2）H2O（3）催化；质量和化学性质（4）分解反应；化合反应【解析】【解答】A～F是我们学过的常见物质。A、D是无色液体（常见的液体为过氧化氢和水），B是黑色固体，A在B的作用下生成C和D，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，则A是过氧化氢，B是二氧化锰，C是氧气，D是水；E是黑色固体，E和氧气反应生成F，F是无色有刺激性气味气体，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，则E是硫，F是二氧化硫，代入验证，推理正确。（1）物质D的名称是水；（2）反应①是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：H2O2MnO2（3）B是二氧化锰，二氧化锰在反应①中起催化作用；二氧化锰在反应前后质量和化学性质不变；（4）反应①是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合一变多的特点，基本反应类型属于分解反应；反应②是硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，该反应符合多变一的特点，基本反应类型属于化合反应。

【分析】（1）根据物质状态、反应特点推断物质；

（2）根据推断出的物质书写反应符号表达式；

（3）根据催化剂的特点（催化作用、质量和化学性质不变）解答；

（4）根据反应特点判断基本反应类型。（1）由分析可知，物质D的名称是水；（2）反应①是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：H2O2MnO2（3）B是二氧化锰，二氧化锰在反应①中起催化作用；二氧化锰在反应前后质量和化学性质不变；（4）反应①是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合一变多的特点，基本反应类型属于分解反应；反应②是硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，该反应符合多变一的特点，基本反应类型属于化合反应。29．【答案】（1）金属（2）37（3）85.47【解析】【解答】（1）铷为“钅”字旁，属于金属元素。（2）元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，则铷元素的原子序数为37。（3）元素周期表单元格中，最下方的数字表示相对原子质量，则铷元素的相对原子质量为85.47。

【分析】（1）根据元素名称的偏旁判断元素类别；

（2）根据元素周期表单元格中左上角数字的含义解答；

（3）根据元素周期表单元格中下方数字的含义解答。（1）铷为“钅”字旁，属于金属元素。（2）元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，则铷元素的原子序数为37。（3）元素周期表单元格中，最下方的数字表示相对原子质量，则铷元素的相对原子质量为85.47。30．【答案】（1）五（2）DF（3）Al3+；O2-【解析】【解答】（1）元素是具有相同核电荷数或质子数的一类原子的总称，元素的种类由质子数决定，故A—F六种粒子共有五种质子数，共有五种元素；（2）原子的最外层电子数决定元素的化学性质，原子最外层电子数相同，化学性质相似，D、F的质子数=核外电子数，属于原子，两者的最外层电子数都是6，化学性质相似，故填：DF；（3）若G粒子是带三个单位正电荷的微粒，表示阳离子，该阳离子是原子失去3个电子形成的，则该离子的质子数=2+8+3=13，表示13号铝元素，G粒子表示带3个单位正电荷的铝离子，化学符号为Al3+；G粒子是带两个单位负电荷的微粒，表示阴离子，该阴离子是原子得到2个电子形成的，则该离子的质子数=2+8-2=8，表示8号氧元素，G粒子表示带2个单位负电荷的氧离子，化学符号为O2-。

【分析】（1）根据元素的定义判断元素种类；

（2）根据最外层电子数决定化学性质解答；

（3）根据离子的质子数与电子数的关系推断粒子