古诗词诵读《虞美人》教学课件统编版高中语文必修上册

最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。——[法国作家]缪塞导入新课1、知人论世诵读词作，赏析重点词句。2、学习通过对比来抒发感情的写作手法;理解文学作品将抽象的感性形象化的艺术手法。3、通过反复吟咏，感受感受李煜词深远的意境美、真挚的情感美;提高鉴赏能力学写文学短评。4、理解作品中蕴含的亡国之痛与故国之思。学习目标走近李煜李煜（yù）(937—978)，字重光，号钟隐，南唐中主李璟之子。公元961年嗣位，在位15年，史称南唐后主。李煜多才多艺，工书画，晓音律，词的成就最高。王国维说：“词至李后主，而眼界始大感慨遂深，遂变伶工之词为士大夫之词。”词的风格以975年被俘分为两个时期。降宋前，多反映宫廷的享乐生活，风格柔靡。如《相见欢》降宋后，由于国破家亡，内容尽是伤往事，怀故国，风格

沉郁凄怆。代表作：《虞美人》《浪淘沙》

“虞美人”，唐玄宗时教坊曲名，后用为词牌名。此调初咏项羽宠姬虞美人，虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。虞姬也在垓下拔剑自刎。唐无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首《虞美人》，词牌名便源于此。又名《一江春水》《玉壶冰》等。双调五十六字或五十八字，上下阕皆为两仄韵转两平韵。词牌名——虞美人【花语】虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。题解

宋太祖开宝八年(975年)，宋兵攻入金陵，南唐后主李煜投降，被送往东京，虽被封为违命侯，实际上犹如囚徒一般。宋太宗太平兴国三年(978年)，相传七夕之夜，李煜作此词，命乐伎在寓中唱此词，宋太宗得知后极为震怒，赐酒将他毒死。这首词就成了李煜的绝命词。写作背景

春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。

雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。1.读出节奏2.找准韵脚：了、少、风、中、在、改、愁、流3.读出情感：基调——悲哀伤感初读文本，整体把握虞美人春花秋月:指季节的更替。了:了结，完结。故国:指南唐故都金陵(今南京)砌:台阶。雕栏玉砌:即雕花的栏杆和玉石砌成的台阶，这里泛指南唐宫殿。栏，一作“阑”。砌，台阶。应犹:一作“依然”。朱颜改:指所怀念的人已衰老，暗指亡国。朱颜，红颜，年轻的容颜，指美人。一说泛指人。君:作者自称。能:或作“都”、“那”、“还”、“却”几多:多少。

春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。

雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。三春花开,中秋月圆,岁月不断更替,人生多么美好。可“我”这囚犯的苦难岁月,什么时候才能完结呢?苟且偷生的小楼又一次春风吹拂,春花又将怒放。回想起南唐的王朝、李氏的社稷——自己的故国却早已被灭亡。故都金陵华丽的宫殿大概还在,只是那些丧国的宫女朱颜已改。要问我心中有多少哀愁，就像那滚滚东流的春江之水没有尽头。初读文本，文意疏通1.词中哪个字可以概括全词的感情？词眼是什么？愁文本研读2、李煜是怎样表现“愁情”的？意象词句手法情感愁3.这首词选取了哪些意象？春花秋月——往事——春花秋月图小楼东风——故国——小楼东风图雕栏玉砌——朱颜——故国月明图一江春水——愁思——一江春水图知识链接意象是理解诗歌的关键，诗歌是靠意象来说话的。意:诗人主观情感(情意)＋象:诗中客观物象(山川草木等)(物象)=意象(带有诗人主观情感的客观物象)情意+物象=意象意:诗人主观情感(情意)＋境：诗中所描绘的图景（意象的集合意境）=意境：诗歌通过意象集合所表现出来带有诗人主观情感的境界意象+意象=意境手法：以乐景写哀情,以倍增其哀！春花秋月：美好的事物春花秋月何时了？——亡国之痛反衬“春花秋月”是美好的事物，作者为何希望它早点结束？

李煜降宋后过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，春花秋月的无尽无休只是意味着这种屈辱生活的延续罢了，这样的日子何时才是尽头呢？可见绝望悲苦之极。“往事知多少”中的“往事”所具体指什么？即作者怀念的是什么？物质层面：锦衣玉食、后宫佳丽、帝王尊荣等。

精神层面：尊严、自由，甚至生存的安全感等。

以往的一切现在都已经消逝,化为虚无。哀叹物是人非，世事无常。愁一:繁华已逝，往事之叹赏析

1.意象：春花秋月

→

往事知多少

永恒不变（景）

（情）短暂无常

2.手法：对比

虚实结合

情景交融

3.情感：往事之叹，感慨万千实虚春花秋月何时了？往事知多少。愁愁一:繁华已逝，往事之叹这句中的“又”有什么深刻含义？

“东风”表示季节更替，

“又”则说明囚宋后又过了一年，时光飞逝，与开头照应，这引起了作者无限的感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！

回首故国，只有恨与痛！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。倒装赏析1.意象：“又东风”

→（景）永恒不变，时光无休止;

“故国不堪回首”

→（情）短暂无常，国家灭亡

2.手法：对比

虚实结合

情景交融

3.情感：亡国之恨、故国之思实虚小楼昨夜

又东风，故国不堪回首月明中。愁二:复国梦碎，亡国之痛愁愁三:身处异地，故国之思明月：思乡思亲故国不堪回首月明中为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊含义吗?举头望明月，低头思故乡海上生明月，天涯共此时但愿人长久，干里共婵娟”怀念故乡思念亲人雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。雕栏玉砌是作者过去生活的象征，反映了作者追思、悔很，满腔悲慨的心理活动。朱颜:后宫佳丽的容颜，词人的容颜，国家的容颜（经历风吹雨打）地位（一国之君沦为阶下囚）心情（尊荣显贵到忍辱蒙羞）改春花秋月、小楼东风、雕栏玉砌

——景物依旧、物是人非的悲愁之感油然而生。“一在一改”的对比，“朱颜”指的是什么？改变的只是朱颜吗？雕栏玉砌应犹在，只是

朱颜改。1.意象：“雕栏玉砌应犹在”→“朱颜改”。2.手法：

虚实结合

对比

3.情感：物是人非之感：离家之痛，思家之苦赏析实虚愁三:身处异地，故国之思是千古传诵的名句,它抒发了词人怎样的情感?你认为它好在哪里?设问比喻夸张抒发了词人深重、难以遏制的愁绪。①以春水来比喻愁绪,呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，抒发了词人既深且重，难以遏止的愁绪②把抽象的愁绪形象化，表现了愁绪的汹涌浩荡，奔流不息，又写出了愁绪连绵不绝、无尽无休。赏析

“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”

愁一:繁华已逝，往事之叹愁二:复国梦碎，亡国之痛愁三:身处异地，故国之思愁思考小结：词人到底有哪些愁？写作特点1.虚实结合，情景交融实写：春花秋月、小楼、东风、明月、朱颜。虚写：故国、雕栏玉砌、朱颜、春水。2.（今昔）对比春花秋月与往事对比。小楼东风与故国明月的对比雕栏玉砌与朱颜的对比3.比喻、夸张、设问课堂总结

李煜的这首词发自内心，字字漫血，既抒发了一位亡国之君的故国之思，又流露出了词人追惜年华、感慨人事变迁，哀叹命运等令人共鸣的情绪。

全词运用比喻、对比、设问等多种修辞手法,以明净、凝练、优美、清新的语言,高度地概括和淋漓尽致地表达了词人的真情实感。你还能想出写“愁”的古诗句么？。1.只恐双溪舴(zé)艋(měng)舟，载不动许多愁。

——李清照《武陵春》2.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！——李清照《声声慢》

3.花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——李清照《一剪梅》4.白发三千丈，缘愁似个长。——李白《秋浦歌》5.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

6.剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。——李煜《相见欢》7.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》

拓展延伸1.下列对《虞美人》(春花秋月何时了)的理解与赏析,不正确的一项是(

)A.“春花”“秋月”,人们多以为是美好的,但词人厌烦其无尽无休,企盼其早日“了”却,这些意象表现出词人内心的悲苦。B.“故国不堪回首月明中”描写出明月照耀下夜阑人静的环境,词人触景生情,回忆起过去故国的美好月色。C.“恰似一江春水向东流”以水喻愁,化抽象为具体,写出愁思如春水般长流不断,把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。D.这首词采用问答的手法,以问开篇,以问答结尾,结构严谨;由问天、问人而到自问,将词人内心难以抑制的愁思贯穿始终。解析:B“回忆起过去故国的美好月色”错误,应为“回忆起过去明月下的故国”。B课堂练习2.补写出下列句子中的空缺部分。(1)李煜的《虞美人》(春花秋月何时了)一词中有一个诘句惊心动魄,把李煜的愁闷劈空倾泻下来,这个句子是“

,

”。

(2)李煜的《虞美人》(春花秋月何时了)一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前无限感慨,同时放笔呼号,发出一声深沉的浩叹的句子是“

,

”。(3)李煜的《虞美人》(春花秋月何时了)一词中用人、物对比,反衬出人生无常的句子是“

,

”