中小学公共安全教案教学设计

中小学公共安全教案教学设计一、课程总览课程名称：守护成长——中小学公共安全必修课适用学段：小学3-6年级、初中1-2年级课程目标：知识目标：了解校园、交通、消防、防溺水、防欺凌、网络、应急避险等核心公共安全知识，明确常见安全风险的识别方法。能力目标：掌握基础的安全防护技能和应急处置方法，能在遇到安全问题时做出正确反应，初步具备自我保护和求助能力。情感目标：树立“安全第一”的意识，增强安全防范责任感，养成遵守安全规则的良好习惯，主动规避安全风险。教学重点：不同场景下安全风险的识别与基础防护技能；应急情况下的正确求助与自救方法。教学难点：将安全知识转化为实际行动，在紧急场景中保持冷静并规范操作；培养主动规避风险的意识。教学方法：情景模拟、案例分析、互动问答、小组讨论、实操演练教学准备：PPT课件（含情景图片、案例视频）、安全演练道具（如灭火器模型、急救包、模拟电话）、安全知识卡片二、分学段教案设计（一）小学学段（3-6年级）：校园与生活基础安全课时安排：2课时（每课时40分钟）第一课时：校园安全与防欺凌1.导入环节（5分钟）情景提问：“同学们，在校园里玩耍时，你遇到过哪些让你觉得危险的情况？”引导学生分享校园内的常见危险场景（如追逐打闹、攀爬护栏、上下楼梯拥挤等），引出“校园安全”主题。2.新知讲解（15分钟）校园常见安全风险：

活动安全：上下楼梯“靠右行、不拥挤、不推搡”；课间活动不追逐打闹，不玩危险游戏（如爬树、玩尖锐物品）。设施安全：不触摸校园内的电源插座、电器设备；不攀爬护栏、围墙、窗台等危险区域；发现设施损坏及时告知老师。防欺凌安全：明确校园欺凌的定义（肢体欺凌、语言欺凌、孤立排挤等）；告知学生“被欺凌不是你的错”，遇到欺凌时要及时向老师、家长求助，不默默忍受，也不模仿欺凌他人。自我保护小技巧：遇到拥挤时，双手抱胸保护胸部和腹部，弯腰稳步前进；遇到欺凌时，保持冷静，尽量避开对方，记住欺凌者特征并及时报告。3.互动环节（15分钟）情景模拟：分组模拟“上下楼梯拥挤场景”“遇到同学欺凌场景”，让学生现场演示正确的应对方法，教师点评并纠正错误行为。安全知识小问答：出示校园安全场景图片，让学生判断“是否安全”并说明理由，强化知识记忆。4.总结环节（5分钟）师生共同梳理校园安全要点，强调“遵守规则、及时求助”的重要性，布置作业：和家长一起列出“家庭安全小清单”。第二课时：交通与防溺水安全1.导入环节（5分钟）视频导入：播放1分钟校园周边交通安全短视频（含正确过马路、安全乘车场景），提问“视频里的同学做对了哪些事？”引出交通与防溺水安全主题。2.新知讲解（15分钟）交通安全知识：

过马路：走人行横道、过街天桥或地下通道；红灯停、绿灯行，黄灯亮时不抢行；不横穿马路、不翻越护栏；过马路时不看手机、不追逐打闹，注意观察来往车辆。乘车安全：乘坐公交车时排队候车，上车后坐稳扶好，不将头、手伸出窗外；不乘坐无牌无证、超载的车辆；未满12周岁不骑自行车上路，未满16周岁不骑电动自行车。防溺水安全知识：

“六不准”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。应急求助：发现他人溺水，不盲目下水施救，应大声呼救，寻找成人帮助，或投掷救生圈、竹竿、绳子等物品让溺水者抓住。3.互动环节（15分钟）实操演练：在教室模拟“过马路”场景，用粉笔划分斑马线、红绿灯，学生分组演示正确过马路的方法；模拟“发现他人溺水”场景，演示正确的呼救和求助方法。小组讨论：“如果和家长一起外出，遇到不认识的人邀请你去水边玩耍，你会怎么做？”每组分享讨论结果。4.总结环节（5分钟）回顾交通与防溺水安全核心要点，发放“安全出行小手册”，强调“远离危险水域、遵守交通规则”是自我保护的关键。（二）初中学段（1-2年级）：应急避险与网络安全课时安排：2课时（每课时40分钟）第一课时：消防与应急避险1.导入环节（5分钟）案例导入：讲述一则校园周边商铺火灾应急避险成功案例（500字以内），提问“案例中的人们用了哪些正确的避险方法？如果是你，你会怎么做？”引出消防与应急避险主题。2.新知讲解（15分钟）消防安全知识：

火灾识别：了解火灾初期的烟雾、气味、火光等信号；知道校园内消防设施的位置（灭火器、消防栓、安全出口）。逃生技巧：火灾发生时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行（避免吸入浓烟）；沿着安全出口指示方向逃生，不乘坐电梯；逃生时随手关闭房门，延缓火势蔓延；身上着火时，就地打滚灭火，不奔跑。灭火器使用：掌握“提、拔、握、压”四步骤（提灭火器至火灾现场，拔掉保险销，握住喷管对准火焰根部，按压手柄喷射灭火）。常见应急避险：

地震避险：室内时躲在课桌、墙角等安全区域，双手抱头保护头部；室外时远离建筑物、大树、电线杆，跑到空旷地带。突发疾病（如晕倒、受伤）：学会简单的止血、包扎方法；及时拨打120急救电话，清晰说明地点、病情和联系方式。3.互动环节（15分钟）实操演练：使用灭火器模型，分组练习“提、拔、握、压”操作；模拟“教室火灾逃生”场景，学生按正确流程逃生，教师点评指导。小组讨论：“如果在放学路上遇到地震，周围有高楼和电线杆，你会如何避险？”分享讨论结果，教师补充完善。4.总结环节（5分钟）梳理消防与应急避险核心技能，强调“冷静判断、规范操作、及时求助”的重要性，布置作业：制作一份“家庭应急逃生路线图”。第二课时：网络安全与防诈骗1.导入环节（5分钟）调查导入：提问“同学们平时用手机或电脑上网时，会遇到哪些陌生信息或链接？”引导学生分享上网经历，引出网络安全主题。2.新知讲解（15分钟）网络安全风险识别：

常见网络诈骗：虚假中奖信息、网络游戏装备交易诈骗、冒充家长/老师/客服诈骗、虚假贷款诈骗、个人信息泄露诈骗等。不良网络信息：暴力、色情、谣言等不良信息；不随意点击陌生链接，不下载不明来源的APP。网络安全防护方法：

保护个人信息：不随意向陌生人透露姓名、家庭住址、电话号码、银行卡号、密码等个人信息；不随意在网络上发布个人照片和隐私信息。规范上网行为：合理控制上网时间，不沉迷网络游戏；不参与网络欺凌、网络谣言传播等不良行为；遇到不良信息或诈骗，及时关闭页面并告知家长、老师。应急处理：发现个人信息泄露或遭遇网络诈骗，及时告知家长，必要时拨打110报警电话。3.互动环节（15分钟）案例分析：分组分析3则中学生网络诈骗案例，讨论“案例中的学生哪里做错了？如何避免类似骗局？”每组派代表分享观点，教师总结点评。情景模拟：模拟“接到冒充客服的诈骗电话”场景，学生演示正确的应对方法（挂断电话、向家长核实）。4.总结环节（5分钟）回顾网络安全核心要点，强调“理性上网、保护隐私、警惕诈骗”的重要性，布置作业：撰写一篇“网络安全心得体会”，分享自己的上网安全经验。三、教学评价方式过程性评价：观察学生在情景模拟、小组讨论、实操演练中的参与度和表现，评估学生对安全知识的掌握程度和技能运用能力。成果性评价：通过课堂小问答、作业完成质量（如家庭安全清单、应急逃生路线图、心得体会）评估学生的学习效果。拓展评价：鼓励学生参与校园安全主题手抄报、征文比赛，将评价延伸至课后，强化安全意识。四、教学拓展建议家校协同：邀请家长参与课堂互动（如家长志愿者分享安全案例），或开展“安全主题亲子活动”，形成家校共育的安全防护体系。实地演练：联合校园安保部门，组织校园消防疏散、地震避险等实地演练，让学生在真实场景中提升应急处置能力。资源拓展：推荐学生观看官方发布的中小学安全教育视频（如国家中小学智慧教育平台资源）