《小学英语三年级上册Unit 5 第2课时》教案

教学设计

课程基本信息学科英语年级三年级学期秋季课题Unit5Thecolourfulworld(ALet’stalk)教学目标1.能够通过听录音、看图、观看配套动画，理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读、表演对话。能够用“Whatcolourisit?”“It’s...”提问颜色并进行回应。了解不同颜色混合创造出的多彩颜色，能用“...and...make...”介绍调制出的新颜色。能够听懂、会说有关颜色的词汇：red,yellow,blue,purple等，能用“Isee...”描述身边多彩的世界。教学内容教学重点：能听懂、会说句型“Whatcolourisit?”“It’s...”“...and...make...”，并能在真实情境中正确运用句型谈论颜色、介绍新颜色的调制过程。能够听懂、会说有关颜色的词汇：red,yellow,blue,purple等，能用“Isee...”描述身边多彩的世界。

教学难点：正确朗读教材中关于颜色的核心词汇；了解三原色和三原色的配色可能，尝试探索不同颜色的混合结果，并进行得体表达；正确描述身边事物的颜色。教学过程热身与复习（WarmupandRevision）Enjoyandfind教师带领学生跟唱单元主题曲ColourSong，感知多彩的颜色。ThinkandsayWhatcoloursdoyousee?引导学生唱歌，说说歌曲里的颜色，引出colours.呈现与操练（PresentationandPractice）ListenandchooseWhataretheytalkingabout?引导学生听音勾出MrJones和孩子们正在谈论什么？完成任务一。Let'sobserve引导学生再次读图观察画板用色，了解三原色的组成。ListenandmatchWhatcoloursdotheymake?引导学生根据对话内容，将听到的调色结果和空白画板进行匹配，完成任务二。Let'spredict引导学生猜测新颜色是如何用三原色混合调制的。WatchandfindoutHowdotheymakethenewcolours?引导学生认真观看视频，关注调色的过程和结果，完成任务三。Thinkandsay引导学生仔细观察教材插图，用“...and...make...”句型描述两种颜色混合调制出新颜色的过程。Let'sdiscussHowdochildrenfeel?引导学生仔细观察人物的表情和动作，剖析人物的情绪和情感，助力语言的表达。Listenandimitate引导学生大声模仿跟读，注意语音语调和人物的情绪。Role-play引导其他学生关注表演时对话双方的眼神、表情、肢体动作等，并出示评价标准，完成任务四。巩固与拓展（ConsolidationandExtension）Guessandcheck播放Mike和WuBinbin运用学具（透明色卡），开展三原色创意调色活动。引导学生关注人物调色时的语言、表情及肢体动作等。WatchandmatchHowcanwemakenewcolours?播放配色视频，引导学生关注颜色调配的过程和结果，连线匹配，完成任务五。Enjoyavideo引导学生观看示范视频，创意调色。Talkinpairs引导学生运用学具（透明色卡）开展三原色创意调色活动，发现更多的配色方案。Homework1.听录音，模仿跟读并表演p.52对话；2.完成《英语作业本》p.33；3.找小伙伴玩“三原色调色游戏”，创编本课对话。综合训练ListeningPartⅠ.听录音,给下列图片排序。Ⅱ.听录音,写出所缺的字母。Ⅲ.听录音,选出你所听到的内容。()1.A.Whatcolourisit? B.Whatcoloursdoyoulike?()2.A.It’sgreen. B.Ilikegreen.()3.A.Coloursareuseful. B.Coloursarebeautiful.()4.A.Redandbluemakepurple. B.Blueandyellowmakegreen.()5.A.Useagain! B.Becareful!Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.写出下列字母组合的大写或小写形式。Ⅵ.根据图片选择相应的单词。1.It’s.(A.blueB.green)

2.Thebananais.(A.yellowB.orange)

3.Iliketheapple.(A.brownB.red)

4.Redandbluepurple.(A.drawB.make)

5.Thefloweris.(A.whiteB.black)

Ⅶ.根据图片选择相应的句子。()1.A.Redandbluemakepurple.

B.Blueandyellowmakegreen.()2.A.It’sorange.

B.It’sbrown.()3.A.Ilikepurpleandred.

B.Ilikeredandpink.()4.A.It’sabrownbear.

B.It’sayellowduck.()5.A.Let’sdrawsomebirds.

B.Let’sdrawsomeflowers.Ⅷ.读对话,选择相应的图片。()1.—What’sthis?

—It’sayellowduck. A.()2.—Doyoulikeblue?

—Yes,Ido. B.()3.—Whatcolourisit?

—It’spurple. C.()4.—Whatcoloursdoyoulike?

—Ilikegreenandbrown. D.()5.—Let’sdrawsomepurpleandredbirds.

—OK. E.Ⅸ.连词成句,将序号写在横线上。1.①colours②What③do④like⑤you?

2.①Let’s②some③draw④birds⑤purple.

3.①colour②What③it④is?

4.①It②orange③is.

5.①make②blue③Red④and⑤purple.

Ⅹ.阅读短文,完成下列任务。Hello,I’mSandy.I’matthezoo.Thisisabrownmonkey.It’sfunny.Lookatthebear.It’sblack.Thatisanelephant.Ithasafatbody.It’sgray(灰色的).Wow!Abiglion!It’syellow.Oh,theyarebirds.Theyaregreen,orangeandblue.Ilikethebluebird.It’scool!任务一:根据短文内容,将动物与颜色连线。任务二:根据短文内容,用“√”标出鸟的颜色。答案：听力材料Ⅰ.听录音,给下列图片排序。1.brown2.blue3.orange4.green5.blackⅡ.听录音,写出所缺的字母。1.sun2.tiger3.ruler4.run5.quietⅢ.听录音,选出你所听到的内容。1.Whatcoloursdoyoulike?2.It’sgreen.3.Coloursareuseful.4.Blueandyellowmakegreen.5.Useagain!Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。1.Useagain!2.Redandbluemakepurple.3.Ilikepurple,yellow,blackandblue.4.It’sgreen.5.Let’sdrawsomepinkandblueflowers.答案Ⅰ.25413Ⅱ