《小学英语三年级上册Unit 4 第3课时》教案

教学设计

课程基本信息学科英语年级三年级学期秋季课题Unit4PlantsaroundusALettersandsounds教学目标1．能够借助图片和歌谣识别并读出字母Mm、Nn、Oo、Pp，知道它们在字母表中的顺序。2．能够通过听歌谣录音、模仿跟读，观察发现字母Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音；能够尝试拼读含有已学字母的CVC单词。3．能够在四线格中正确书写字母Mm、Nn、Oo、Pp。教学内容教学重点：能够通过听歌谣录音、模仿跟读，观察发现字母Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音；能够尝试拼读含有已学字母的CVC单词。

教学难点：能够通过听歌谣录音、模仿跟读，熟练掌握字母Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音；能够熟练拼读含有已学字母的CVC单词。教学过程Step1Warmup1.Let’ssing教师播放字母歌，提问“What’sthesongabout?”，得出答案“Letters.”。2.Let’sreview教师呈现26字母图片，圈出已学字母，引导学生复习旧知。Step2Presentation1．学唱歌谣，学习字母Mm—Pp(1)Watchandsay教师播放歌谣。学生欣赏歌谣，从26个字母的图片中找出歌谣中提到的字母。教师播放该板块第一首歌谣的动画并提问“Whatarethelettersinthechant?”，请学生跟唱歌谣并尝试说一说。教师呈现Mm、Nn、Oo、Pp四个字母，初步感知四个字母的名称音。(2)Lookanddo教师出示字母Mm,Nn,Oo,Pp的图片，并提问：What’sthisletter?Canyoushowme?学生通过看图回答教师问题，并正确跟读字母Mm,Nn,Oo,Pp的发音，明白有大小写，同时作出相应字母的形状，初步感知字母的形。(3)Chantanddo学生跟着视频边做动作边吟唱歌谣。(4)Let’splay学生完成两个字母游戏。游戏一：跟字母打招呼。教师利用课件呈现打乱顺序的不同形式的字母m、n、o、p，请学生识别字母。游戏二：同桌两人给字母找邻居。2．正确书写字母(1)Lookandfind教师呈现字母书写的图片，提问：Whatdoyoufind?引导学生观察书写格式等。(2)Lookandwrite教师引导学生观看视频，伸出手指模仿字母书写，注意笔顺和占格。教师板书，示范书写字母Mm—Pp的大小写形式，学生可以先在教材的四线格中临摹字母，然后在空白的四线格中书写字母。3．找规律，了解并掌握字母发音(1)Listen,repeatandchant①Enjoythechant教师播放该板块第二首歌谣的视频，整体感知字母Mm—Pp在单词中的发音。②Look,readandmatch教师带领学生读词，第一遍，图词配对，第二遍，图句配对。③Let’schant学生学唱歌谣，教师带领学生一起边拍手，边唱歌谣。然后由学生挑战，选择歌谣进行操练。(2)Listenandcirclethefirstsound教师请学生读出该板块活动2左侧四幅插图旁的字母，然后播放活动2的录音，请学生听辨所听到单词的第一个音，并圈出相应字母。(3)Let’sblend教师呈现活动2右侧的单词，通过自然拼读的方式拆分单词，如h-o-p、p-i-g，引导学生利用拼读规律拼读单词，也可以引导学生利用手势动作读出单词中的音素，加深印象。Step3Practiceandproduction(1)Read,listenandwrite教师播放听力，请学生根据听力写出单词中缺少的字母。(2)Let'senjoy①Let'senjoy欣赏绘本故事What’sGoingOn?②Listenandwrite听一听，从m,n,o,p中选择合适字母填入单词中。③Let’schallenge教师设置不同难度的挑战，学生选择读一读或演一演进行挑战。Step4Homework☆1.ReadthechantonPage42.☆☆2.Finishtheworksheet.☆☆☆3.Readthepicturebook“LetterfamilyMm-Pp”.综合训练ListeningPartⅠ.听录音,给下列图片排序。Ⅱ.听录音,写出下列单词所缺的字母。Ⅲ.听录音,选出你所听到的内容。()1.A.Theyhelpplantsgrow.B.Wecanhelpplantsgrow.()2.A.Wecanwaterthegrass.B.Wecanwatertheflowers.()3.A.Doyoulikeoranges?B.Doyoulikegrapes?()4.A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.写出下列字母组合的大写或小写形式。Ⅵ.根据图片选择相应的单词。1.Doyoulike?(A.grapesB.oranges)

2.Ilike.(A.applesB.bananas)

3.Icanwaterthe.(A.grapeB.grass)

4.Let’sgoto.(A.thegardenB.school)

5.Icantheflowers.(A.waterB.plant)

Ⅶ.根据图片选择相应的句子。A.Theplanthassomebigleaves.B.Thisisaseed.C.Theplanthassomeflowers.D.Nowtheplanthassomesmallleaves.Ⅷ.读一读,根据图片选择正确的答语。1.—Doyoulikeoranges?—

2.—Doyoulikebananas?

—Ilikegrapes.

3.—What’sthis?

—

4.—Doyoulikethefarm?

—Yes,MissWhite.5.—Howcanwehelp?

—

A.It’satree.B.Yes,Ido.C.Notreally.D.Wecanwatertheflowers.E.Ilikethefreshair.Ⅸ.给句子选择合适的答语。()1.Doyoulikeoranges? A.Theyneedair,waterandsun.()2.Howcanwehelp? B.Yes,Ido.()3.Whatdoappletreesneed? C.Wecanwatertheflowers.()4.Whatcanappletreesgiveus? D.Iseebananasandgrapes.()5.Whatfruitsdoyousee? E.Theycangiveusapples.Ⅹ.阅读短文,完成下列任务。Somefruitsareonthetable.Yummy!Theywanttohavearunningrace(跑步比赛).Theappleandthebananaruntogether.Thepear(梨)andthegraperunaftertheorange.Oh,thehost(主人)comeshome(回家).Theappleandthebananarunbacktothetable.Whereistheorange?Itisnothere.Theycan’tfindit.任务一:根据短文内容连线。1.Somefruits A.comeshome.2.Thefruitswantto B.theorange.3.Thehost C.areonthetable.4.Theappleandthebananarun D.havearunningrace.5.Thefruitscan’tfind E.backtothetable.任务二:根据短文内容,判断正“√”误“×”。()1.Thefruitsareyummy.()2.Theappleandthebananaruntogether.()3.MissWhitecomeshome.()4.Theappleandthebananarunbacktothetable.()5.Thepearislost(丢失的).答案：听力材料Ⅰ.听录音,给下列图片排序。1.flowers2.grapes3.oranges4.sun5.trees6.waterⅡ.听录音,写出下列单词所缺的字母。1.fox2.cup3.fan4.mumⅢ.听录音,选出你所听到的内容。1.Wecanhelpplantsgrow.2.Wecanwaterthegrass.3.Doyoulikegrapes?4.Yes,Ido.Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。1.Ilikebananas.2.Doyoulikethegarden?3.Ilikeapples.4.Wecanplanttrees.5.Wecanwatertheflowers.答案Ⅰ.653412Ⅱ.1