2026年高考新课标二卷语文作文题库含答案

2026年高考新课标二卷语文作文题库含答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

题目内容：

阅读下面的文字，完成1～3题。“数字生存”已成为当代社会的常态。随着5G、AI、元宇宙等技术的快速发展，人类正在经历一场前所未有的数字化革命。这场变革不仅改变了人们的生活方式，也重塑了社会结构和文化形态。有人认为，技术的进步带来了效率的提升和生活的便利，也有人担忧，过度依赖数字技术会导致人的异化和情感的疏离。面对这一问题，我们应当理性看待数字技术的发展。它既不是万能的，也不是全然有害的，关键在于如何把握其边界，让它服务于人类的福祉，而不是取代人的价值。下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.文章认为人类正在经历一次颠覆性的文化变革。

B.文章主张科技发展应以人类为中心，避免异化。

C.文章提出数字技术对社会结构的影响是负面的。

D.文章强调技术发展是不可阻挡的历史潮流。答案：B

解析：文中提到“关键在于如何把握其边界，让它服务于人类的福祉，而不是取代人的价值”，表明文章主要主张科技发展应服务于人类，避免异化，选项B正确。下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（3分）

A.数字技术革新了传统行业的运行模式。

B.这种技术对人类生活的影响是无可厚非的。

C.人们在数字世界中也感到情感的疏离。

D.面对新兴技术，我们应抱有审慎的态度。答案：B

解析：“无可厚非”表示没有什么可过分责备的，用于褒义。而文中对数字技术持中立态度，并未肯定其影响，所以用在此处不恰当。文章在论述数字技术与人的关系时，所使用的论证方法是（3分）

A.比喻论证

B.对比论证

C.引用论证

D.因果论证答案：B

解析：文章通过数字技术的积极和消极影响进行对比分析，从而得出应理性看待的结论，属于对比论证。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

题目内容：

阅读下面的文字，完成4～6题。她像一颗小小的灯火，在风浪中摇曳。夜静了，海面泛着银光，她却从未熄灭。小时候，母亲总说：“这灯要一直点着，你才能看到路。”那时的我并不理解，只觉得灯是她眼角的泪光，是她长久伫立窗前的身影。长大后，我开始明白，这灯是母亲对生活的坚持，对未来的希望，对我的守望。她点灯时，常有一只黑猫在窗台徘徊，仿佛在等待什么。我知道，那是她年轻时的恋人，早已离去。文中“她像一颗小小的灯火，在风浪中摇曳”这句话的修辞手法是（3分）

A.借代

B.拟人

C.比喻

D.夸张答案：C

解析：将“她”比作“灯火”，形象地描绘出她坚韧、温暖、孤独的特点，属于比喻。对文中“夜静了，海面泛着银光，她却从未熄灭”一句的理解，不正确的一项是（3分）

A.“夜静了”营造出一种宁静的氛围。

B.“她却从未熄灭”表现出她的坚持。

C.“银光”是对“灯”的视觉描写。

D.表达了作者对母亲深深的敬仰之情。答案：C

解析：“银光”不是对“灯”的视觉描写，而是对自然景象的描写，为后文描绘母亲作铺垫，并非直接描写灯。文中提到“那只黑猫”，其作用是（4分）

A.丰富文章的意象，增强画面感。

B.表达母亲对失恋的怨恨。

C.突出母亲对生活的执着和等待。

D.增加文章的神秘色彩。答案：A

解析：文中提到黑猫是为了渲染氛围，丰富文字意象，使文章更具感染力，增强画面感和文学性，选项A正确。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

题目内容：

阅读下面的文言文，完成7～10题。范仲淹，字希文，吴县人。少有大志，慨然有敢为天下先之志。天圣七年，举进士，任秘阁校理。时吕夷简为宰相，建议太后还政，范仲淹上疏谏曰：“太后垂帘，天下事无所不统，今欲还政，恐致政柄不稳，民无定志。”太后不悦，范仲淹遂遭贬斥。然其志愈坚，复任陕西经略安抚招讨使。时西夏犯境，范仲淹力主改革军制，筑城屯田，边民得以安居。后为参知政事，又力主整顿吏治，直言进谏。凡所建白，皆切中时弊，民多称颂。下列加点字解释不正确的一项是（3分）

A.慨然有敢为天下先之志（慷慨）

B.吕夷简为宰相（担任）

C.时西夏犯境（侵略）

D.凡所建白，皆切中时弊（指陈）答案：A

解析：“慨然”在文中应解释为“感慨、有所感触”，而非“慷慨”。下列句子翻译不正确的一项是（3分）

A.太后垂帘，天下事无所不统——太后垂帘听政，天下事务无所不统管。

B.范仲淹遂遭贬斥——范仲淹于是被贬斥。

C.力主改革军制，筑城屯田——积极主张改革军制，修筑城池，屯田垦荒。

D.民多称颂——百姓大多称赞他。答案：B

解析：“遂”译为“于是”或“就”，后文没有明显因果关系，翻译不准确。下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.范仲淹在天圣七年中进士。

B.范仲淹曾被吕夷简贬斥。

C.范仲淹曾力主改革军制，稳定边疆。

D.范仲淹为人正直，敢言直谏。答案：B

解析：文中并未提到范仲淹被吕夷简贬斥，而是太后因不悦而贬斥他，选项B错误。从文中可以看出范仲淹的人物形象是（4分）

A.心怀大志、忠诚尽责

B.心胸狭窄、好大喜功

C.阴险狡诈、心狠手辣

D.情感细腻、多愁善感答案：A

解析：文中提到范仲淹“少有大志”，且在面对太后时“上疏谏曰”，表现出其忠诚尽责、心怀大志的性格特点。（二）古代诗歌阅读（9分）

题目内容：

阅读下面这首诗，完成11～12题。《登金陵凤凰台》李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安望断可怜愁。下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.“凤去台空”暗示了昔日的辉煌已成过往。

B.“吴宫花草”象征着历史的变迁与遗迹。

C.“二水中分”描绘了江水的壮阔景象。

D.“浮云能蔽日”比喻政治斗争的复杂性。答案：D

解析：“浮云能蔽日”是实写，不是比喻政治斗争的复杂性，选项D错误。诗中“长安望断可怜愁”表达的情感是（3分）

A.对国家兴亡的感慨

B.对亲情的思念

C.对友人的怀念

D.对家乡的思念答案：A

解析：诗中通过“长安望断”表达对国家命运的关切，与“浮云能蔽日”的政治隐喻相呼应，体现对国家兴亡的感慨。（三）名篇名句默写（6分）

题目内容：

补写出下列句子中的空缺部分。《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”表达了____________。答案：对人生短暂、个体渺小的感慨

解析：这两句通过将人比作蜉蝣和一粒粟，突出人在天地间的渺小和短暂。《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”体现了____________。答案：坚定追求理想、执着探索真理的精神

解析：此句表现屈原对理想的不懈追求，表达了愿终生探索的信念。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

题目内容：

下列句子中，没有语病的一项是（3分）

A.这次事故之所以发生，是因为他没有遵守操作规程。

B.他的文章内容丰富多彩，语言也优美动听。

C.为提高服务质量，我们在国庆期间安排了额外的工作人员。

D.看到灾情后，立即得到了社会各界的广泛支持。答案：C

解析：A项“因为”引导原因，但句子结构不完整；B项“内容丰富多彩”与“语言优美”搭配不当；D项成分残缺，缺少主语。下列词语使用正确的一项是（3分）

A.他虽然是个外来户，但处事周全，为人谦逊，与人为善。

B.节目中的表演堪为一绝，令人叹为观止。

C.这个问题的答案众说纷纭，莫衷一是。

D.这部小说描写细腻，情节跌宕起伏，草草读完不为过。答案：C

解析：C项“莫衷一是”指不能得出一致的结论，使用正确；A项“为善”多用于处事，少用于待人；B项“堪为一绝”和“叹为观止”语义重复；D项“草草读完”明显不当。补写出下面语段中空缺的句子（3分）

深夜的书桌总是寂静的，只有一盏台灯。____________，____________，若是聚精会神地阅读，偶尔抬头，便觉天地浩渺，思绪万千。答案：书页翻动间光影摇曳，笔尖轻点处心绪流转

解析：填入的句子需与前文“寂静”的氛围形成对比，体现专注阅读时的内心活动。在将军岭，你总能看见________________，那是先人们留给我们的记忆。答案：石阶上斑驳的足迹

解析：题干“你总能看见”后面需接具象的、能引发联想的事物，跨度较大，石阶足迹可以体现历史的痕迹。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

题目内容：

依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）

①他总是________地工作，从不计较个人得失。

②____________，他的项目才得以顺利完成。

③面对困难，他始终保持________的态度。答案：任劳任怨、多方协调、从容不迫

解析：①“任劳任怨”指不怕辛苦，不计较得失；②“多方协调”可体现项目顺利完成的原因；③“从容不迫”形容冷静、沉稳。下面句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（3分）

A.他的声音是这样的低沉，就像深夜的潮水。

B.这本书是一本了解历史的宝典。

C.她的笑容如春风拂面，温暖人心。

D.时光如水，岁月如歌。答案：B

解析：A、C、D项使用了比喻、拟人等修辞手法，B项是比喻，但与其他三项相比，更直接，不太注重修辞效果。下列语句衔接最恰当的一项是（3分）

春节团圆是中国人最重视的节日之一。________。有些人选择外出务工，无法回家，只能在异乡过节。答案：但近年来，越来越多的人因为各种原因不能如期返乡

解析：前后句形成转折关系，前一句强调传统，后一句引入现实变化，逻辑严密。四、写作（60分）题目内容：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“等待”是一门艺术，也是一种哲学。有人等待花开，有人等待黎明，也有人等