2026年广东省珠海市重点学校高一语文分班考试试题及答案

2026年广东省珠海市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面的文字，完成下列各题。（11分）

《劝学》中指出：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话说明了什么道理？

答案：

解析：阅读下面的文字，完成下列各题。（8分）

《登泰山记》中写道：“泰山之阳，汶水西流；阴，济水东流。”此句运用了什么表达方式？其作用是什么？

答案：

解析：（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

3.阅读下面的文字，完成下列各题。（10分）

《百合花》中运用了象征手法，百合花象征着什么？请结合文章内容简要说明。

答案：

解析：阅读下面的文字，完成下列各题。（6分）

《哦，香雪》中“香雪”的形象具有怎样的象征意义？请简要分析。

答案：

解析：二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

5.阅读下面的文言文选段，完成下列各题。（14分）

文段：

“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。”

（1）下列加点词解释正确的一项是（）

A.贰：贰心，不忠

B.军：军队

C.围：围攻

D.以其：因为（2）下列句子翻译错误的一项是（）

A.以其无礼于晋——因为郑国对晋国无礼

B.晋军函陵——晋国的军队驻扎在函陵

C.秦军汜南——秦国的军队驻扎在汜南

D.围郑——围攻郑国（3）文言文特殊句式判断：

“晋侯、秦伯围郑”属于什么句式？

答案：

解析：阅读下面的文言文选段，完成下列各题。（6分）

文段：

“通过者，设为읍坊，更置邮递，以通传递之便。”

请解释“通过者”在文中的含义，并说明其在句中的语法作用。

答案：

解析：（二）古代诗歌阅读（9分）

7.阅读下面的诗歌，完成下列各题。（7分）

《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”运用了哪种修辞手法？试分析其表达效果。

答案：

解析：阅读下面的诗歌，完成下列各题。（2分）

《沁园春·长沙》中“万类霜天竞自由”展现了怎样的意境？

答案：

解析：（三）名篇名句默写（6分）

9.把下列名句补写完整。（每空1分，共6分）

（1）人非生而知之者，________。

（2）________，而今安在哉？

（3）________，潦倒新停浊酒杯。

（4）寄蜉蝣于天地，________。

（5）________，更那堪，冷落清秋节！

（6）________，只是朱颜改。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

10.下列成语使用正确的一项是（）（4分）

A.这篇文章内容空洞，言之无物，真是不刊之论。

B.他经常在课堂上高谈阔论，博得了老师和同学的赞赏。

C.对方的提议虽然奇怪，但确实另辟蹊径，值得考虑。

D.我们对这件事的处理方法大相径庭，必须尽快达成共识。下列句子中，没有语病的一项是（）（4分）

A.为了提高教学质量，我们必须加强教师的培训和考核。

B.由于经验不足，所以她的实验结果出现了偏差。

C.同学们不仅喜欢他的课，还喜欢他的人。

D.这次会议使我深受启发，了解了很多新思想。指出下列句子所使用的修辞手法。（3分）

“秦军汜南，晋军函陵，以与郑国为邻。”

答案：

解析：21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

13.仿照下面的句式，续写一句话。（4分）

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

答案：

解析：请将下面句子改写为反问句。（5分）

我们应该珍惜眼前的学习机会，不要浪费青春。

答案：

解析：四、写作（60分）请根据下面的材料，写一篇不少于800字的议论文。（60分）

材料：一个人在成长过程中，往往会遇到各种挑战和诱惑。如何守住内心，坚定方向，是成长的重要课题。

要求：

①标题自拟；

②立意明确，结构清晰；

③语言流畅，有说服力。

答案：

解析：答案及解析一、现代文阅读

1.答案：说明积累的重要性，强调只有积累小的步骤和微小的成就，才能达到大的目标。

解析：此句出自《劝学》，通过比喻体现实现远大目标需要循序渐进，量的积累才能引发质的变化。答案：地貌描写（地理环境描述）。

解析：此句客观描绘了泰山的地理特征，为后文写登山过程及感受做铺垫。答案：象征着纯洁、美好、坚韧不拔的精神。

解析：百合花是《百合花》中的核心意象，象征着主人公对美好生活的向往与追求。答案：象征着农村女性的质朴与坚韧，以及对物质文明的渴望。

解析：《哦，香雪》中香雪的品质体现了农村女性的内在力量，同时她的行为也反映了对现代文明的向往。（一）文言文阅读

5.答案：（1）C（2）B（3）判断句

解析：（1）“贰”在文言文中常指“二心”；（2）翻译应为“晋国的军队驻扎在函陵”；（3）句式为判断句。答案：通过者：指通过此地的人；在句中为状语，说明“设为읍坊”的人。

解析：此句意为经过此地的人要设立驿站，方便传递信息。答案：比喻。

解析：用“蜉蝣”和“沧海一粟”比喻个体的渺小，突出人生短暂与宇宙浩瀚的对比。答案：展现出万物在秋天竞相生长、自由发展的生机与活力。

解析：此句描绘了自然界的勃勃生机，反映了作者积极向上、振奋昂扬的情感态度。（三）名篇名句默写

9.答案：（1）孰能无惑（2）寄蜉蝣于天地（3）艰难苦恨繁霜鬓（4）渺沧海之一粟（5）多情自古伤离别（6）雕栏玉砌应犹在

解析：（1）出自《师说》；（2）出自《赤壁赋》；（3）出自杜甫《登高》；（4）出自苏轼《赤壁赋》；（5）出自柳永《雨霖铃》；（6）出自李煜《虞美人》。三、语言文字运用

10.答案：C

解析：“另辟蹊径”指采取不同的方法或路径，用在此处恰当。答案：A

解析：B项成分赘余，“由于……所以……”连用；C项不合逻辑，前后不能并列；D项用词不当，“深受启发”与“了解”搭配不当。答案：对偶

解析：“秦军汜南，晋军函陵”结构对称，意义相对，属于对偶修辞。答案：不积小溪，无以成江河；不积微光，无以照夜路。

解析：句式与原句一致，守恒结