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金色的鱼钩预习课件单击此处添加副标题XX有限公司汇报人：XX目录01故事背景介绍02故事情节梳理03主题思想分析04文学手法鉴赏05教学目标与要求06预习活动设计故事背景介绍章节副标题01作者简介《金色的鱼钩》等被选入教材。代表作品江苏无锡人，中共党员，作家。杨旭生平故事发生年代简介：故事发生在红军长征过松潘草原时期，面临极端生存挑战。1935年秋天主要人物介绍01老班长负责带领战士，机智勇敢，舍己为人。02小战士跟随老班长，经历艰难困苦，成长坚强。故事情节梳理章节副标题02故事起始接受任务带病号过草地老班长任务红军长征途中，过草地时艰难困苦环境设定发展高潮老班长牺牲老班长为救战友，舍己为人，饥饿牺牲，情节达到高潮。小战士觉醒在老班长精神感召下，小战士们觉醒，坚定信念走出草地。结局总结老班长因饥饿牺牲，留下金色鱼钩作为遗物。老班长牺牲小战士在老班长精神鼓舞下，走出草地，成长为坚强战士。小战士成长主题思想分析章节副标题03主题内涵通过故事展现红军战士的革命乐观主义精神，激励后人传承红色基因。革命精神传承01老班长舍己为人的行为，彰显无私大爱，引导学生学会关爱他人。舍己为人精神02人物性格分析老班长形象忠诚无私，舍己为人，展现革命乐观主义精神。小战士特点天真活泼，逐步成长，体现革命后代坚韧品质。作品意义01革命精神传承作品弘扬了红军战士的革命乐观主义精神。02珍惜幸福生活提醒人们珍惜来之不易的幸福生活，不忘历史。文学手法鉴赏章节副标题04描述技巧通过内心独白展现人物复杂心理，增强故事感染力。细腻心理描绘运用细致笔触描绘环境，使读者身临其境，感受故事氛围。生动场景刻画语言特色质朴生动情感真挚01语言简洁明了，富有生活气息，生动形象地描绘了故事场景。02文字间流露出真挚情感，使读者能够深刻感受到人物的内心世界。象征手法鱼钩象征老班长无私奉献的精神。鱼钩象征意义金色寓意革命精神的宝贵与光辉。金色寓意教学目标与要求章节副标题05知识点掌握掌握课文中出现的重点生字词，理解其含义并学会正确运用。01生字词学习理解课文《金色的鱼钩》的主要情节，把握故事发展的脉络。02情节理解情感态度价值观01通过学习，让学生珍惜并传承革命先烈的英勇精神和无私奉献。02引导学生体会文中人物间的深厚情谊，培养感恩与珍惜当下生活的意识。珍惜革命精神培养感恩意识学习方法指导引导学生自主阅读课文，理解故事情节和人物特点。组织小组讨论，分享对课文的理解和感悟，提升合作学习能力。自主阅读小组讨论预习活动设计章节副标题06阅读任务布置要求学生通读《金色的鱼钩》全文，初步了解故事背景和主要情节。通读全文01布置寻找文中关键细节的任务，如人物性格、事件转折点等，加深理解。细节理解02思考题准备设计问题考察对故事主要情节的理解，如“老班长为何用鱼钩钓鱼？”情节理解题准备问题引导学生分析主要人物性格，如“分析老班长的性格特点”。人物分析题讨论话题设定分析主要人物的性格特

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