2026届新高考历史热点冲刺复习领会科学思维

全书逻辑逻辑

与思维第三单元运用辩证思维方法第一单元树立科学思维观念第二单元遵循逻辑思维规则第四单元提高创新思维能力第一课走进思维世界第二课把握逻辑要义第三课领会科学思维第四课准确把握概念第五课正确运用判断第六课掌握演绎推理方法第七课学会归纳与类比推理

提高能力（运用）第十一课创新思维要善于联想第十二课创新思维要多路探索第十三课创新思维要力求超前第八课把握辩证分合第九课理解质量互变第十课推动认识发展运用方法（分论）主要阐述辩证思维的方法遵循规则（分论）科学思维（总论）对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，是全书的逻辑起点主要阐述逻辑思维的基本要求（遵循规则）主要阐述提高创新思维能力的几种方法走进思维世界把握逻辑要义树立科学思维观念领会科学思维思维的含义与特征思维形态及其特征逻辑的多种含义科学思维的含义与特征思维的含义思维的特征间接性、概括性、能动性思维的形态思维基本形态的特征逻辑的不同含义同一律：思维的确定性要求科学思维的含义学习科学思维的意义思维素养意义思想政治意义逻辑思维的基本要求狭义逻辑学与广义逻辑学矛盾律：思维的一致性要求排中律：思维的明确性要求科学思维的特征追求认识的客观性结果具有预见性结果具有可检验性不能同真，必有一假不能同假，必有一真单元逻辑形象思维抽象思维本课逻辑领会科学思维科学思维的含义科学思维的含义与特征学习科学思维的意义①科学思维追求认识的客观性②科学思维的结果具有预见性③科学思维的结果具有可检验性含义基本条件:内容真实和形式正确①有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理②有利于把握事物的本质和发展规律③有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力学习科学思维的思维素养意义科学思维的特征学习科学思维的思想政治意义①指导实践成功②提升思想觉悟③助力民族复兴④培育时代新人核心考点一：科学思维的含义与特征2026届新高考历史热点冲刺复习领会科学思维课本P14页：探究与分享党的十八届五中全会指出，坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国发展全局的一场深刻变革。这五大发展理念是不可分割的整体，相互联系、相互贯通、相互促进，要一体坚持、一体贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。新发展理念是解决当前我国发展面临的突出问题和挑战的战略指引，有利于解决好发展不平衡不充分问题，反映了党对经济社会发展规律认识的深化。从思维的角度，谈谈你对新发展理念科学性的理解。①新发展理念不是凭空臆造的，不是形而上学思维的产物，而是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是对当代中国社会应该如何发展等重大问题的科学回答。②新发展理念是运用整体的和动态的辩证思维方式，运用战略思维、辩证思维、系统思维、历史思维等看待我国社会发展问题而得出的马克思主义中国化的新的理论成果。知识点1：科学思维的含义（一）科学思维的含义泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维①符合认识规律：从认识的层面的层次看，认识的过程是思维运行的过程，由浅入深。②遵循逻辑规则：从思维规则的层次来看，需要合乎逻辑规则③达到正确的认识结果：从认识结果的层次来看，正确的思维能够指导实践，并且能够实现认识的预期目的。核心考点一：科学思维的含义与特征知识点1：科学思维的含义（二）科学思维的基本条件①任何思维都是内容与形式的统一②内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件✬内容真实要求：思维必须实事求是，一切从实际出发，客观的反映认识对象✬形式正确要求：思维必须遵循思维的规律与规则，不能违背思维的规律，违反思维规则核心考点一：科学思维的含义与特征知识点1：科学思维的含义（三）不科学思维的含义不科学思维主观臆想的不合逻辑的片面僵化的它不是一切从实际出发，实事求是地反映认识对象，而是脱离实际，主观臆想从思维规则的层次看，它是不符合逻辑的思维从思维方式及结果看，它是片面僵化的思维。其不能有效指导实践，也不能在实践中实现认识的预期目的。核心考点一：科学思维的含义与特征能力提升1.人有多大胆，地有多大产2.解放思想，与时俱进3.对症下药，因地制宜4.封建迷信思想5.创新、协调、绿色、开放共享的新发展理念6.习近平新时代中国特色社会主义思想下列属于科学思维还是不科学思维？不科学思维科学思维科学思维不科学思维科学思维科学思维知识点1：科学思维的含义（四）科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。遵循逻辑思维要求运用辩证思维方法创新性解决问题思维方式实践中科学思维逻辑思维辩证思维创新思维核心考点一：科学思维的含义与特征【易混易错】科学方法≠科学思维方法（前者包括后者）①科学方法：主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法（即科学思维方法）②科学思维方法：是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界、进而改造世界的能力。知识点2：科学思维的特征核心考点一：科学思维的含义与特征（1）科学思维追求认识的客观性①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律关键词：客观实际、如实反映、客观规律、尊重事实≠科学思维与客观实际完全一致知识点2：科学思维的特征核心考点一：科学思维的含义与特征（2）科学思维的结果具有预见性科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断【例1】1759年3月13日，一颗明亮的彗星拖着扫帚般的尾巴出现在星空。而早在几十年前，英国天文学家哈雷就曾预言这颗彗星将会在此时出现。【例2】气象预报；发射火星探测车、神舟飞船等关键词：预测、计划、发展趋势、合理推断知识点2：科学思维的特征核心考点一：科学思维的含义与特征（3）科学思维的结果具有可检验性①思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。②科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理【例1】在广义相对论中，爱因斯坦提出了几个与观测有关的预言，如光线在经过巨大星体时，在引力场的作用下会发生弯曲。1919年5月29日，借助出现日全食的机会，英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队，分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美洲巴西的索布腊尔进行观测，从两地测得星光经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的1.75″相差无几。关键词：实践检验、事实证明、实践表明归纳总结特点关键词追求认识的客观性科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象客观实际、如实反映、客观规律、尊重事实结果具有预见性科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断预测、计划、发展趋势、合理推断结果具有可检验性思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验实践检验、事实证明、实践表明关系三者相互联系，相互统一。离开了客观性就不会有预见性，有预见性才有可检验性分析以下材料体现了思维的什么特征？能力提升1、鲁迅说:“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空制造。描神画鬼……就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”2、马克思深入分析晚清中国的经济社会结构，深刻揭露西方列强在中国犯下的血腥暴行，深切同情和支持中国人民的反侵略战争和人民革命，深信这个伟大而古老的国家必将获得解放。3、2007年10月24日，满载国人“千年梦想”的“嫦娥一号”绕月探测卫星发射成功。——科学思维追求认识的客观性——科学思维的结果具有预见性——科学思维的结果具有可检验性归纳提升：比较科学思维、思维、实践、认识、真理的特征比较特征科学思维思维实践认识真理狭义的思维与理性认识同义，具有三个共同特征：①间接性

②概括性

③能动性作为一种直接现实性的活动，实践具有三个特点：①客观物质性

②主观能动性

③社会历史性认识是主体对客体的能动反映，具有三个特点：①反复性

②无限性

③上升性真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，具有三个属性（特点）：①客观性

②条件性

③具体性科学思维是内容真实和形式正确的思维，具有的特点是：①追求认识的客观性②结果具有预见性③结果具有可检验性（思维是科学思维的属概念，科学思维是思维的种概念）核心考点二：学习科学思维的意义2026届高三政治一轮复习选修三

逻辑与思维第三课领会科学思维课本案例探究

鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。思考：1.鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”?2.结合材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。提示：违反了同一律，犯了“偷换论题”的错误。把“不抵抗主义”和“不抵抗将军”两个不同概念混淆了。核心考点二：学习科学思维的意义知识点1：学习科学思维的思维素养意义逻辑思维角度辩证思维角度创新思维角度有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力核心考点二：学习科学思维的意义知识点2：学习科学思维的思想政治意义指导实践成功提升思想觉悟助力民族复兴培育时代新人人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。科学思维指导社会实践成功。学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类本课逻辑领会科学思维科学思维的含义科学思维的含义与特征学习科学思维的意义①科学思维追求认识的客观性②科学思维的结果具有预见性③科学思维的结果具有可检验性含义基本条件:内容真实和形式正确①有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理②有利于把握事物的本质和发展规律③有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力学习科学思维的思维素养意义科学思维的特征学习科学思维的思想政治意义①指导实践成功②提升思想觉悟③助力民族复兴④培育时代新人1．（2025高三·全国·专题练习）基于对特色农业前景广阔的认识，云南省茶叶流通协会进行科学规划，推动云县白莺山村古茶园实现从“深山茶”到“明星茶”的产业升级，茶叶价格与茶农收入显著提升，实现了经济效益与生态保护双赢。这一过程主要体现了（

）①科学思维总是力图如实反映认识对象②科学思维对结果作出符合逻辑的预见③思维结果受过实践的检验就是正确的④舍弃事物表面现象才能把握事物本质A．①②B．①④C．②③D．③④【详解】①：协会科学规划，是要正确认识古茶园的“深山茶”能否成为“明星茶”，表明科学思维总是力图如实反映认识对象，①正确。②：基于对特色农业前景的认识，协会预见了“深山茶”能成为“明星茶”，因此大力加以推动并取得成功，体现了科学思维对结果作出符合逻辑的预见，②正确。③：受过实践检验的思维结果不一定都是正确的，③错误。④：要通过现象认识事物的本质。认识要舍弃的是表面的、非本质的属性，抓住本质属性，④排除。A2．（2025高三·全国·专题练习）反腐败斗争面临新的形势和任务，全面建设社会主义现代化国家对纪检监察工作提出新的要求，迫切需要与时俱进地对监察法作出修改完善。2024年12月25日，十四届全国人大常委会第十三次会议表决通过《关于修改〈中华人民共和国监察法〉的决定》，自2025年6月1日起施行。修改后的监察法新增监察“再派出”制度，规定经国家监委批准，国家监委派驻垂管系统中央一级单位的监察机构可以向其驻在单位的下一级单位再派出。对此，下列认识正确的是（

）①科学思维具有直接现实性，国家修改该法是从社会现实出发②科学思维结果具有预见性，本次修改利于增强监察监督全覆盖的有效性③科学思维的结果具有可检验性，能够通过新修改的法律内容进行检验④国家修改该法是解决新形势下监察工作中突出问题的现实需要A．①③B．①④C．②③D．②④【详解】①：实践具有直接现实性，而非科学思维，①排除。②：科学思维具有预见性，新增监察“再派出”制度，有利于实现监察权向下延伸，增强监察监督全覆盖的有效性，②正确。③：科学思维的结果必须接受实践的检验，而非通过新修改的法律内容进行检验，③排除。④：反腐败斗争面临新的形势和任务，迫切需要与时俱进地对监察法作出修改完善，体现国家修改该法是解决新形势下监察工作中突出问题的现实需要，④正确。D3．（2023高三·全国·专题练习）2025年4月3日，习近平总书记参加首都义务植树活动时强调，义务植树是全民行动，要一代接着一代干下去，要增强责任意识，创新参与方式，强化服务支撑，坚持“三绿”并举、“四库”联动，要更加注重“提质”“兴业”“利民”，“汇聚共建美丽中国的磅礴力量，让祖国大地更加绿意盎然、生机勃发”。材料说明（

）①科学思维强调要从实际出发、符合认知规律、遵循逻辑要求②中国人民不断提高对美丽中国的认识是主观见之于客观的活动③用局部发展推动整体发展，植树造林是美丽中国建设重要一环④基于人为事物的主观联系，义务植树要“提质”“兴业”“利民”相结合A．①③B．①④C．②③D．②④【详解】①：材料中强调义务植树要坚持“三绿”并举、“四库”联动，更加注重“提质”“兴业”“利民”等，这体现了科学思维从实际出发，遵循生态规律和逻辑要求来指导义务植树活动，以推动美丽中国建设，说明科学思维强调要从实际出发、符合认知规律、遵循逻辑要求，①正确。②：实践是主观见之于客观的活动，中国人民不断提高对美丽中国的认识属于认识活动，不是主观见之于客观的活动，②错误。③：义务植树是全民行动，要汇聚共建美丽中国的磅礴力量，让祖国大地更加绿意盎然、生机勃发，这体现了通过义务植树这一局部活动推动美丽中国建设这一整体发展，说明用局部发展推动整体发展，植树造林是美丽中国建设重要一环，③正确。④：人为事物的联系也是客观的，不是主观的，④错误。A4．（2023高三·全国·专题练习）党的二十大报告指出，要不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。这是基于“七大思维”（

）①是具有指导性和针对性的科学思想方法和工作方法②都是对感性材料的提炼加工，如实反映了认识对象③产生于实践并反作用于实践，决定了事物