（新教材）2026年人教版一年级上册数学 二 6-10的认识和加、减法 整 理和复习(1) 课件_第1页
（新教材）2026年人教版一年级上册数学 二 6-10的认识和加、减法 整 理和复习(1) 课件_第2页
（新教材）2026年人教版一年级上册数学 二 6-10的认识和加、减法 整 理和复习(1) 课件_第3页
（新教材）2026年人教版一年级上册数学 二 6-10的认识和加、减法 整 理和复习(1) 课件_第4页
（新教材）2026年人教版一年级上册数学 二 6-10的认识和加、减法 整 理和复习(1) 课件_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

（2026年新教材）人教版小学数学一年级上册教学课件2026年新版一年级上册数学人教版教材变化1.

开篇替换，强化幼小衔接：原开篇“准备课”替换为5个“数学游戏”主题活动，以校园、操场、教室等场景为线索，通过室外室内游戏唤起幼儿阶段数学经验，替代了旧版仅“数一数”“比多少”的简单内容，更适配幼小过渡需求。2.

单元调整，优化知识编排：将“位置”单元从一年级下册提前至本册，且删去“左右的相对性”等复杂内容；把“5以内数的认识和加减法”与“6-10的认识和加减法”调整为连续单元，解决旧版知识点断裂问题。同时分散图形教学，本册仅安排立体图形认识，平面图形移至一年级下册。3.

增加实践，衔接生活实际：新增综合与实践单元，设置大量操作、推理类活动，还新增“数学乐园”替代旧版的实践活动“我们的校园”；部分知识嵌入生活情境，比如“10以内加减法”结合“校园运动会”等场景，让学生在生活化活动中习得知识。4.

完善辅助，培养学习能力：大单元后新增“整理和复习”板块，给出整理线索引导学生自主总结；章节结尾增设“数学小故事”等栏目，同时解题步骤明确为“阅读理解→分析解答→回顾反思”三环节，既强化知识梳理，又重视思维过程培养。整理和复习(1)R·一年级上册二、6~10的认识和加、减法本单元你都学到了哪些知识？说一说你的收获。6、7、8、9、10的认识及组成10以内的加、减法连加、连减加、减混合解决问题数的大小比较整理回顾6~10的认识7在6的后面，8在7的后面，9在8的后面，10在9的后面。0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。数的大小比较：0<1<2<3<4<5<6<7<8<9<10。当表示物体的多少时，可以比较数的大小；当表示物体的顺序时，就不能比较数的大小了。1098761928374651827364517263544162534152433在写数的分与合时要注意按顺序写，或者成对写，这样才能做到不重复、不遗漏。6~10的分与合5根据一幅图可以列出两个加法算式和两个减法算式。把两部分合起来，求总数量，要用加法计算；从总量中去掉一部分，求剩下的部分，要用减法计算。用连加、连减和加、减混合运算来解决实际问题。下面是同学们整理的一些“知识图”。展示你的“知识图”，大家一起交流吧!巩固练习1.按1~9的顺序连一连。129438567345216987【课本65页练一练第1题】2.6+3-4=8+2-5=3+3+3=8-6-2=10-6+5=9-2-2=559095【课本65页练一练第2题】【课本66页

练一练第6题】3+693.在里填上“>”“<”或“=”。2+477+3910-489-359+09=<><>=4.用下面的数写算式。2540637891+=

-=________________________________________________________________2+5=75+2=77-5=27-2=5答案不唯一。【课本66页

练一练

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论